三年级2班道德讲堂实施方案（最终版）

三年级2班道德讲堂实施方案（最终版）
第一篇：三年级2班道德讲堂实施方案（最终版）
三年级2班道德讲堂实施方案
一、“班级道德讲堂”工作目标
1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2. 在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

二、活动目的
围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

三、活动安排，利用班会课开展“道德讲堂活动”。

1.每月统一安排一次班会课开展活动，以“让普通人成为主角，让身边人成为典型”为主题，班主任根据本班情况制作一个“道德讲堂”的课件。

2.在开展活动之前，根据本班情况确定一名“典型学生”，并对他的事迹进行故事编写、拍照或制作成PPT课件，确定一批宣讲学生，主持和开展此项活动。

3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一
次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前或结束时，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

歌曲根据每次不同的典型学生的事迹特点进行合适的选择搭配或者自己作词作曲。

歌曲可选择在开讲前唱也可在结束时唱。

（2）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

（3）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

对推选出的典型学生编写相关的事迹故事，可以是老师来讲，也可以使身边的同学来讲。

（4）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

根据典型学生的精神，选择一句国学经典，或者格言，让学生学习并熟记。

（5）作一点点评，写一点感想：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，将自己的感想可作为日记写下来，升华自身境界。

让学生说一说自己的感受，并写下来，可以是一句话，一段话或者一篇日记、一篇作文的形式。

第二篇：2、班级道德讲堂实施方案
班级道德讲堂实施方案七（2）班主任黄佩仪
为扎实推进社会主义核心价值体系建设，进一步提升全市未成年人的思想道德素质，按照《全国未成年人思想道德建设测评体系》要求，决定深入开展“班级道德讲堂”建设工作。

特制定实施方案如下：
一、目标任务
以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、传统美德和个人品德等道德建设为重点，倡导“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”道德规范，引导未成年人自觉践行“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”的基本道德准则，树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过“班班建设道德讲堂，人人学习古今贤德”，把学校的班级道德讲堂建设成为未成年人思想道德建设的重要阵地。

二、主要对象
“班级道德讲堂”主要对象为本班学生。

三、工作任务
（一）建设模式：
在组织方式上，以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，由班主任负责组织策划，班班开展、人人参与。

在时间安排上，结合思想品德课、班队会、社会实践等，每学期开展一次，每次时长不少于1个课时。

在环境氛围上，采取灵活、简便方式，利用教室的投影、电视等多媒体电教设施开展活动。

有条件的学校可以专设一间道德讲堂教室，用于“班级道德讲堂”的场所，要有统一的背景、LOGO标识，以及利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。

（二）主要内容：
1、道德规范。

积极普及“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”等道德规范，增强学生道德判断力和道德荣誉感。

结合各种主题教育，利用节庆日、纪念日，确定宣讲主题，组织各个班级相应展开。

2、道德模范。

借助道德讲堂，向学生宣传全国道德模范、广东省道德模范、珠海市道德模范、身边好人的善行义举，大力宣传美德少年的先进事迹，充分发挥道德典型的榜样作用，触动学生心灵，引发学生反省。

3、道德文化。

从《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》、《孝经》等中华传统国学中选取引导人们省心修身、崇德向善、待人接物的经典句段，让学生吟诵熟记，进一步涵养道德情操，升华思想境界。

（三）活动流程
突出“我看、我听、我讲、我议、我行”环节，即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。

具体活动流程为：
1、自我反省。

让学生围绕主题进行反思。

2、唱一首歌。

作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。

3、看一部短片。

围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片。

讲一个故事。

以宣讲员宣讲或情景表演等多种形式讲一至两个道德故事。

主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例，或学生身边涌现的美德少年典型事例。

4 谈一番感想。

由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界
5、诵一段经典。

组织学生诵读一段中华传统经典。

6、敬道德。

7、送一份吉祥。

向学生赠送具有美德教育意义的祝福、名言警句、美文诗歌、书签、书籍、环保小手工等道德讲堂小礼物。

四、工作要求
（一）统一思想，高度重视。

根据教育局的要求，明确责任分工，抓好关键环节，强化场所、时间、人员、经费等各项保障，确保学校班级道德讲堂顺利开展，切实发挥教育作用。

（二）统筹安排，精心组织。

班主任要把班级道德讲堂建设与德育工作有机融合，与践行“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”的基本道德准则紧密结合，注重主体性、实践性和吸引力、感染力。

（三）一堂一档，规范有序。

各学校要及时总结道德讲堂建设的好经验、好做法，积极创新、塑造亮点、争当示范。

要建立完整的档案（包括电子档案及纸质档案），对每次活动情况，包括活动讲义、主持词、小故事、活动现场等以文字记录、活动纪实、图片照片、视频资料等多种形式进行整理归档。

2015年3月
第三篇：道德讲堂实施方案（最终版）
友好区青少年活动中心道德讲堂活动方案
青少年校外活动中心是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是学校教育的延伸和有力补充，是加强未成年人思想道德建设、
推进素质教育的重要阵地。

为适应我区教育发展形势，满足学生家长校外文体、艺术等专业活动的需求，引导并逐步规范我区校外培训工作，切实发挥青少年活动中心作为区公益性素质教育校外活动基地的重要作用，努力使活动中心成为家长及学生心目中艺术培养的成长摇篮，发挥青少年校外活动中心的职能作用，特制定本方案。

一、指导思想
紧紧围绕上级工作要点及安排，以科学发展观为指导思想，以加强未成年人思想道德为核心，以开拓学生视野、丰富学生生活、培养学生特长、提高学生素质为目标，坚持以公益性、服务性为原则，吸纳校外教育资源，丰富校外教育内容，拓展校外教育途径，创新校外教育形式，以培养青少年创新精神和实践能力为重点，充分利用校外活动时间，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培养、特长延伸等活动，使学生在探究和实践过程中增长知识，开阔眼界、陶冶情操，提高能力、愉悦身心、健康成长。

二、工作思路
（一）切实把公益性原则落到实处，满足学生到活动中心的学习愿望。

（二）校内教育和校外教育相结合，打通校内教育和校外教育的渠
道，形成呼应、互联、互动的局面，实现校内教育与校外教育的优势互补。

（三）学习和娱乐相结合，要体现校外教育的趣味性、实践性、开放性特征，寓教于乐，把活动中心真正办成青少年儿童健康成长的乐园、培养艺术特长的殿堂。

（四）普及与提高相结合，既要搞好面向全体青少年儿童的普及性文化活动，又要搞好因材施教的重点培养工作。

三、工作要点
（一）继续搞好特长培训活动
青少年活动中心是公益性校外活动场所，必须坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人，服务未成年人的宗旨，积极开展并重点
抓好教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的培训活动工作，满足广大青少年儿童艺术特长的提升。

（二）大力开展公益性活动，坚持公益性原则
紧紧围绕我中心的工作计划，加大力度，进一步积极组织和开展形式多样、丰富多彩的公益性活动，同时配合有关部门开展有利于青少年儿童身心健康的各类活动，利用青少年活动中心现有资源，免费给青少年儿童提供学习、娱乐的场所，使活动带动中心的跨越式发展。

（三）开展竞赛和文体活动
面向全区学生开展画展、文艺汇演、知识竞赛等活动。

通过大型活动的开展，促进我区素质教育的大力发展。

四、工作措施
（一）深化专业学习，搞好专业教师队伍建设，加大教师培训力度，
组织教师学习相关校外教育法律、法规、政策精神。

转变思想、转变方式、提高认识。

利用业余时间进行自学，并向兄弟校外教育机构先进单位学习，开拓视野、拓展思路、明晰方向，使每一位校外教育工作者成为教育理论专家。

一是加强基本功训练。

二是加强技艺训练。

三是加强课堂教学。

四是加强中心研修和集体备课。

（二）强化活动开展，发挥育人功能，青少年活动中心是公益性校外活动场所，必须坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，积极开展教育、科技、文化、体育等未成年人喜闻乐见的活动。

并开展形式多样的培训活动，组织学员参加各级各类校外教育活动大赛，以“比赛促发展，以活动造影响”，推动全社会关注校外教育的发展。

根据青少年身心发展的规律和特点可以组织开展一些系列的主题、阵地活动。

第四篇：初二2班《道德讲堂》设计方案
天下兴亡，匹夫有责
——初二（2）班道德讲堂
【讲堂背景】响应厦门市委文明办关于“深入实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心
价值体系建设”的要求，开设道德讲堂。

【讲堂目的】1.弘扬社会主义核心价值理念，促进社会和谐发展；
2.促进班级德育建设，提高学生思想道德水平，促进家庭和谐；
3.通过对学生进行“责任”教育，提高学生的责任意识，激发学生爱家爱校之情，刻苦学
习，为进入初三做准备。

【讲堂主题】责任
【讲堂时间】2013年4月17日下午4:00 【讲堂地点】初二（2）班教室【主讲人】【讲堂简要流程】
（1）合唱《学习雷锋好榜样》——（2）“感动中国”十大人物郭明义——（3）从自身的周围环境出发，做一番评议，如何尽职尽责——（4）经典讲解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——（5）杭州“最美司机”吴斌的故事——（6）展示更多故事如“最美妈妈”吴菊萍等，结合自身谈谈我们的责任——（7）自我剖析：自己做过的对班集体负责人的事情和对班级不负责任的事情——（8）学生提供班级里经常见到的不文明、不负责任的现象——（9）有关责任的名人名言——（10）现在学生自己可以做负责的事情——（11）送一份祝福，写下对他人的期待——（12）班主任总结【讲堂详细流程】（时间控制在60分钟内）
附件1【主持稿】
第一环节：合唱《学习雷锋好榜样》
合：亲爱的同学们老师们，大家下午好。

甲：欢迎来到道德讲堂系列活动之---天下兴亡，匹夫有责班会的现场。

乙：现在我们的班会活动正式开始。

甲：总的来说呢我们今天的主题就是每个人的责任，接下来请来谈谈什么是责任。

乙：在我看来，我对责任的理解通常可以分为两个意义。

一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。

二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。

甲：嗯，说的没错，接下来进入我们的第一个环节---唱一首歌《学习雷锋好榜样》。

……
唱完。

甲：从短片当中结合你身边的一些小事谈谈，如何从自己做起，尽职尽责，做一个有道德
的人？
乙：有没有同学要上来回答一下啊。

（如果没有同学的话就点）
乙点评
第四环节：读一段经典
甲：现在我们进入颂经典环节，有没有同学愿意自告奋勇上来带头朗诵一下。

暂定：
…… 第五环节：讲一个故事：“杭州最美司机———吴斌”
甲：这是我国北宋著名的文学家范仲淹《岳阳楼记》里的诗句，表达了他忧国忧民的情怀。

不只是在古代，在我们今天的生活中也有很多尽职尽责为大家服务的道德模范，大家知道最帅司机吴斌吗？有没有同学知道？
举手
乙：好，请给大家讲一下最美司机吴斌的故事。

甲：相信大家都非常感动于他的行动，因为在他心里，那是他的责任，他用他的生命挽救
了车上的其他乘客，“最美司机”可谓是实至名归。

乙：在我们的现实生活中，这样的故事还有很多很多：“最美妈妈”吴菊萍用双手接住了楼上摔下的孩子，自己的手臂却被伤至多处粉碎性骨折；孝女孟佩杰带着养母一起上大学；“草鞋书记”杨善洲退休之后义务植树造林22年等等，在他们的心中，那都是他们应该做的。

那我们的责任都有哪些呢？
甲：我觉得得分几个方面来说，首先对自己负责，那就是要努力学习，塑造自我；
其次要对他人负责，要去关心爱护和帮助他人；同时也要为集体增添荣誉和力量，对集体负责；最终要对社会负责，以良好行为创造
美好的社会。

第六环节：自我剖析：自己做过或看到过的负责任和不负责任的事情
乙：看来我们得自我反思一下了，我们想一下自己都做过哪些负责任的事和不负责任的事，
对班级对个人都可以，（思考时间……）那谁来跟大家分享一下自己的经历呢？(提问) 甲：事实上呢，经常反思自己的所作所为可以不断的完善自己，也是一种对自己负责任的
行为。

那在我们班也存在着一些非常不文明、不负责任的现象，比如还有同学会乱扔垃圾，会在教室里吃东西，这些都是对班级对他人不负责任的表现，那在你的周围还有哪些不好的不负责任的现象呢？大家可以畅所欲言
……
第八环节：名人名言及主持人总结
乙：相信大家都不希望这些不好的事情再在我们班发生，那这就要靠大家一起努力，不能
再做那些不道德不文明的事情。

一个人做事，先做应该做的事，再做自己喜欢的事情，这就是责任。

有很多的名人也跟我们强调责任的重要性：
（找同学一条一条念）
甲：那现在的我们还可以做些什么呢？针对我们的班级，你有什么好的想法吗？
3（主持人也可以自行发挥一些）
下面我们一起来看一下我们该如何做一个有道德、负责任的人
(ppt显示，可以根据ppt念出来，做适当修改)
第九环节：送一份祝福
乙：现在大家心中一定对道德、责任这两个词有了更深刻的认识，下面请我们全体同学都
来送一份吉祥：每个人任意挑班里的五个人，分别写出他们做的好的地方和不好的地方，然后再给他们一些你觉得比较好的建议，然后由老师收集整理，希望我们能帮助彼此成为一个有道德的人。

最后由我们班主任来给大家总结
第十环节：班主任总结
附件2【经典诵读】：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？
【解释】：唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。

这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。

既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
范仲淹幼年丧父，生活贫苦，却刻苦读书，少有大志。

范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。

范仲淹仕途沉浮几十年，数遭贬黜，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。

他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。

为民请命，忧民之忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。

附件3：【班主任总结】
通过这个班会，我感触很多，先给大家讲两个故事，都是发生在我身边的例子。

故事一：我的大学舍友，她是一个凡事都持负责、认真的态度的女孩子。

记得
4大二选修排球班，她的排球打的并不好，可是她是我们班上唯一一个考试满分的同学，教我们体育的年老师后来说：“你们谁有勇气跟她比态度？她每节课都在很认真的练习，尽管她的基本功不是很好，但是人家有心。

”这句话深深地印在了我的心里，我想估计这辈子我都不会忘记这句话。

故事二：隔壁宿舍的历史学院的博士姐姐，她曾
经暑假去四川、云南、贵州那一带的贫穷地方旅游和考察过，回来之后她每个月会把自己和同学不需要的衣服、文具、书籍等收集起来，自掏腰包付邮费寄到那些贫困的地方。

我想告诉大家的是：天下兴亡，匹夫有责。

现在也有一些必须要我们负责任的事情，认真去做的事情。

比如从今天开始不乱扔垃圾了、上课不讲话了、作业自己认真做了、会主动帮助别人干事情了。

在学校里，我们努力学习，这是责任。

在家里，我们帮父母做点家务活，这是责任。

出门在外，为社会做点事，这是责任。

大千世界，草有责任，花有责任，大树有责任。

无论什么生命，都有自己不可推却的责任。

对自己付责，也要对别人付责。

在全国每年都有上千起交通事故，发生的原因种种，可说来说去，这不是没有责任心吗？如果汽车司机有着对自己对别人付责的心态，按规张制度办事，那还会有这么多人白白丧生吗？
所以，从今天开始，做一个负责任的人！谢谢大家。

第五篇：道德讲堂实施方案
“道德讲堂”建设实施方案洛北乡中心小学东院
为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进学校社会主义核心价值体系建设，增强未成年人思想道德建设的吸引力和亲和力，吸引学生积极投身道德实践活动，不断提升学生思想道德修养和文明程度。

根据《关于在全区广泛开设“道德讲堂”的实施意见》，结合我校实际特制定如下工作方案。

一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全区人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。

二、“学校道德讲堂”工作目标
1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2. 在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

三、“学校道德讲堂”工作原则
1.实践性与实效性原则。

以中学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。

要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。

面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

四、“学校道德讲堂”的组织实施统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导
成立工作领导小组，切实加强领导和管理组长：王军英（校长）副组长：吕月锋
组员：闫铁妞石新霞王小灵张晓利具体负责人：吕月锋
五、“学校道德讲堂”的工作要求
围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设
四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。