2024年《变成一样多》中班数学教案

2024年《变成一样多》中班数学教案
一、教学内容
本节课选自2024年《变成一样多》中班数学教材，主要涉及第三
章第二节“认识数量关系”，详细内容包括：理解“一样多”的概念，学会通过移动或增加物品使两组物品数量相等，培养幼儿的观察力、
思维力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 知识目标：幼儿能够理解“一样多”的概念，知道如何使两组
物品数量相等。

2. 能力目标：培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力，提高幼
儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良
好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：理解“一样多”的概念，学会通过操作使两组物品数
量相等。

教学重点：培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：水果卡片、动物卡片、积木等。

学具：每组幼儿准备一套水果卡片、动物卡片、积木。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示两组不同数量的水果卡片，引导幼儿观察、讨论如何使两组水果数量相等。

（2）邀请几名幼儿到讲台上尝试操作，其他幼儿在下面观察、思考。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考如何使两组动物卡片数量相等。

（2）教师讲解解题思路，示范操作方法。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。

4. 小组活动（15分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一套教具，通过移动或增加物品使两组物品数量相等。

（2）教师观察幼儿操作，给予指导和鼓励。

（1）每组幼儿分享自己的操作过程和成果。

六、板书设计
1. 板书《变成一样多》
2. 板书内容：
（1）两组不同数量的水果卡片
（2）两组不同数量的动物卡片
（3）操作方法：移动、增加物品
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助幼儿找出一组家中物品，通过移动或增
加物品使两组物品数量相等，并拍照记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，让幼儿掌握了“一样多”的概念，培养了观察力、思维力和动
手操作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给
予个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己设计“变成一
样多”的题目，提高幼儿的问题解决能力和创造力。

同时，可以将此
活动延伸到家庭中，让家长参与进来，共同见证幼儿的成长。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：教材的章节和详细内容的选择。

2. 教学目标的明确性：知识目标、能力目标和情感目标的设定。

3. 教学难点与重点的区分：理解“一样多”的概念和操作方法的
掌握。

4. 教学过程的互动性：实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小
组活动的实施。

5. 作业设计的实用性和亲子互动性：作业题目与家庭实践的结合。

一、教学内容的针对性
在选择教学内容时，应确保与幼儿的认知发展水平和兴趣点相符合。

本节课选取的“认识数量关系”章节，旨在让幼儿通过直观的物
品操作，理解“一样多”的概念。

教学内容应紧密结合幼儿的日常生
活，如使用水果、动物等卡片作为教具，使幼儿在轻松愉快的氛围中
学习。

二、教学目标的明确性
教学目标的设定应具有可操作性和可评估性。

知识目标关注幼儿
对“一样多”概念的理解；能力目标着重培养幼儿的观察力、思维力
和动手操作能力；情感目标则强调激发幼儿对数学的兴趣和培养合作、分享的品质。

三个维度的目标相互支撑，共同促进幼儿全面发展。

三、教学难点与重点的区分
教学难点在于让幼儿理解“一样多”的抽象概念，并通过具体操
作实现数量相等。

重点在于培养幼儿观察、思考和动手解决问题的能力。

在教学过程中，教师应通过生动的实例、详细的讲解和反复的练习，帮助幼儿突破难点，掌握重点。

四、教学过程的互动性
1. 实践情景引入：教师通过创设生活化的情景，引导幼儿观察和
思考，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

2. 例题讲解：教师以生动的语言、直观的操作，逐步讲解解题思路，使幼儿易于理解和模仿。

3. 随堂练习：教师及时给予反馈和指导，帮助幼儿巩固所学知识，提高操作技能。

4. 小组活动：幼儿在小组合作中交流、分享，培养团队协作能力
和社交技巧。

五、作业设计的实用性和亲子互动性
1. 作业题目：设计具有实践性和趣味性的作业，让幼儿在家庭环
境中运用所学知识，提高问题解决能力。

2. 亲子互动：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，增
进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园所的学习情况。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节使用强调的语气，提高幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在例题讲解和随堂练习环节给予幼儿充足的思考时间。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和启发性，引导幼儿积极思考。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 创设富有生活气息的情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 通过故事、游戏等形式，自然引入教学主题。

教案反思
一、教学过程中的优点
1. 教学内容贴近幼儿生活，有利于激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法多样，注重幼儿的实践操作，提高了幼儿的参与度。

二、需要改进之处
1. 在课堂提问环节，应更加关注幼儿的回答，及时给予反馈，提
高幼儿的思考能力。

2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。

通过本次课程的反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高教学质量，更好地促进幼儿全面发展。