人教新课标一年级语文下册古诗两首春晓课件
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语文一年级下册《春晓》PPT课件
忙
文
Shǒu máng
sǎn
散 古
诗 首
眠 处 闻 村 居 醉 烟 童
长春版一年级语文下册第十单元
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
了。
春晓
春 眠 ／不 觉 晓， . 处 处 ／闻 . 啼 鸟。 夜 来 ／风 雨 声， . . . 花 落 ／知 多 少 。 . . .
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？ 处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。 花 落 知 多 少。
古诗两首
春 晓
村 居
《春晓》读一读
gǔ shī shǒu mián 古 诗 两 首 春 眠 chù wén 处 处 闻 啼 鸟
《村居》读一读
cūn jū zuì yān 村 g 忙 趁 东 风
法
选
gǔ wén shī
tóng
yān zuì chù mián cūn
春晓
孟浩然 （唐）
mián
春 眠 不 觉 晓，
tí
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
眠（春眠） （冬眠） 啼（啼叫） （啼笑皆非）
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
文
Shǒu máng
sǎn
散 古
诗 首
眠 处 闻 村 居 醉 烟 童
长春版一年级语文下册第十单元
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
了。
春晓
春 眠 ／不 觉 晓， . 处 处 ／闻 . 啼 鸟。 夜 来 ／风 雨 声， . . . 花 落 ／知 多 少 。 . . .
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？ 处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。 花 落 知 多 少。
古诗两首
春 晓
村 居
《春晓》读一读
gǔ shī shǒu mián 古 诗 两 首 春 眠 chù wén 处 处 闻 啼 鸟
《村居》读一读
cūn jū zuì yān 村 g 忙 趁 东 风
法
选
gǔ wén shī
tóng
yān zuì chù mián cūn
春晓
孟浩然 （唐）
mián
春 眠 不 觉 晓，
tí
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
眠（春眠） （冬眠） 啼（啼叫） （啼笑皆非）
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
人教版语文一年级下册第四课《古诗两首_春晓》PPT
• • • • • • 春晓： 春天的早晨 。 眠：睡觉 。 不知不觉天就亮了 不觉晓： 听见 闻： 。 听见鸟叫 。 闻啼鸟： 昨夜 。 夜来：
。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
晓：天亮。 啼鸟：鸟的鸣叫。 春天睡觉格外香甜，不知不 觉天就亮了。醒来时听到到处都 有小鸟的叫声。
夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾 听到刮风下雨 的声音，不知 春花又落下了 多少。
译文
• • • • 春天睡觉格外香甜，不知不觉天就亮了； 醒来时听到到处都有小鸟的叫声。 想起昨夜听到刮风下雨的声音； 不知道花儿又落了多少。
十一、自读感悟，说说读懂了什么？ 1.“花落知多少”： 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘落了多 少,真是令人( 惋惜 )；反映春光不能常 驻，应该 加倍珍惜。
不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
春色满园关不住 一枝红杏出墙来
春天
小鸟说，春天是蓝色的，
晴朗的天空瓦蓝瓦蓝的。
小牛说，春天是金色的，
田野上的油菜花金黄金黄的。 （ （ （ （ ）说，春天是（ ）说，春天是（ ）的， ）。 ）的， ）。
我 会 写
古 声 多
古诗 古代
声音 多少 歌声 多数
古文
大声 声乐 多余 多么
半包围结构
闻
门 +耳 =闻
孟浩然
孟浩然是唐代 诗人。他写的 田园诗很有名， 有《孟浩然 集》，诗与王 维齐名，世称 “王孟 ” 。
自由朗读古诗，要求：
1、借助拼音读古诗，读两遍。
2、想一想：春晓是什么意思?
春晓
孟浩然
春眠/不觉/晓， 处处/闻/啼鸟。
夜来/风雨/声，
花落/知/多少。
想一想下面词语的意思：
4、古诗两首
。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
晓：天亮。 啼鸟：鸟的鸣叫。 春天睡觉格外香甜，不知不 觉天就亮了。醒来时听到到处都 有小鸟的叫声。
夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾 听到刮风下雨 的声音，不知 春花又落下了 多少。
译文
• • • • 春天睡觉格外香甜，不知不觉天就亮了； 醒来时听到到处都有小鸟的叫声。 想起昨夜听到刮风下雨的声音； 不知道花儿又落了多少。
十一、自读感悟，说说读懂了什么？ 1.“花落知多少”： 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘落了多 少,真是令人( 惋惜 )；反映春光不能常 驻，应该 加倍珍惜。
不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
春色满园关不住 一枝红杏出墙来
春天
小鸟说，春天是蓝色的，
晴朗的天空瓦蓝瓦蓝的。
小牛说，春天是金色的，
田野上的油菜花金黄金黄的。 （ （ （ （ ）说，春天是（ ）说，春天是（ ）的， ）。 ）的， ）。
我 会 写
古 声 多
古诗 古代
声音 多少 歌声 多数
古文
大声 声乐 多余 多么
半包围结构
闻
门 +耳 =闻
孟浩然
孟浩然是唐代 诗人。他写的 田园诗很有名， 有《孟浩然 集》，诗与王 维齐名，世称 “王孟 ” 。
自由朗读古诗，要求：
1、借助拼音读古诗，读两遍。
2、想一想：春晓是什么意思?
春晓
孟浩然
春眠/不觉/晓， 处处/闻/啼鸟。
夜来/风雨/声，
花落/知/多少。
想一想下面词语的意思：
4、古诗两首
1、古诗两首《春晓》课件
1.古诗两首源自春晓[唐.孟浩然]
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春晓
[唐.孟浩然]
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的 含义是？
春天天气暖和了，夜里睡得 香，不住不觉天就亮了。醒来时， 只听到外面一片清脆的鸟叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。”的 含义是？
• 一场春雨一场暖。 • 立春好栽树。
• 清明谷雨雨相连，浸种耕 田莫迟延。
我会写:
xiǎo
mián
晓
（知晓） （晓得）
眠
（睡眠） （冬眠）
描写春天的古诗：
《草》 【唐.白居易】 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 《绝句》 【唐.杜甫】 两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
描写春天的成语：
春暖花开 春色满园 春风化雨 花红柳绿
春回大地 春意盎然 春光明媚 莺歌燕舞
描写春天的谚语 ：
想起昨天夜里曾听到刮风下雨 的声音，不知道花儿被吹打得落了 多少。
这首诗抒发了诗人什么样的 情感呢？
这首诗描写了春天一个雨后早 晨的情景，表达了诗人爱惜春光的 真挚感情。
描写春天的古诗：
• • • • • • 《咏柳》 【唐.贺知章】 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《清明》 【唐.杜牧】 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春晓
[唐.孟浩然]
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的 含义是？
春天天气暖和了，夜里睡得 香，不住不觉天就亮了。醒来时， 只听到外面一片清脆的鸟叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。”的 含义是？
• 一场春雨一场暖。 • 立春好栽树。
• 清明谷雨雨相连，浸种耕 田莫迟延。
我会写:
xiǎo
mián
晓
（知晓） （晓得）
眠
（睡眠） （冬眠）
描写春天的古诗：
《草》 【唐.白居易】 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 《绝句》 【唐.杜甫】 两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
描写春天的成语：
春暖花开 春色满园 春风化雨 花红柳绿
春回大地 春意盎然 春光明媚 莺歌燕舞
描写春天的谚语 ：
想起昨天夜里曾听到刮风下雨 的声音，不知道花儿被吹打得落了 多少。
这首诗抒发了诗人什么样的 情感呢？
这首诗描写了春天一个雨后早 晨的情景，表达了诗人爱惜春光的 真挚感情。
描写春天的古诗：
• • • • • • 《咏柳》 【唐.贺知章】 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《清明》 【唐.杜牧】 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
人教一下语文《古诗两首(春晓)》课件
村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
我会读
古 村 忙
诗 居 闻
首 醉 散
眠 烟
处 童
我会写 古 多 知
声 处 忙
我会说 诗 闻 古 诗人 见闻 古往今来
古诗 _____ 新闻 _____ 古人 _____
我会背
春晓 孟浩然 （ ）眠（ ）觉晓， （ ）（ ）闻啼鸟。 夜来（ ）（ ）声， （ ）落知（ ）少。
我会背
村居 草（ ）莺飞（ ）月（ ）， 拂堤（ ）柳（ ）春（ ）。 （ ）童散学（ ）来（ ）， （ ）趁（ ）风（ ）纸鸢。
人教版一年级下册
4、古诗两首
4、古诗春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
借助拼音放声把 古诗读几遍，用 笔把不懂的地方 画下来。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
借助拼音放声把 古诗读几遍，用 笔把不懂的地方 画下来。
人教版一年级语文下册《4、古诗两首_春晓_村居》课件
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
Sàn(分散)
散
Sǎn(散文)
长
Zhǎng(生长 ） Cháng(长 久 ）
cūn jū
村居
村居：住在农村。
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
我会读：
gǔ shī shǒu mián chù 古 诗 首 眠 处 wén cūn jū zuì yān 闻 村 居 醉 烟 tóng sàn máng 童 散 忙
我会读：
古 闻 童
诗 村 散
首 居 忙
眠 醉
处 烟
古 声 多
处 知 忙
cūn jū 村 居 高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi è r yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī yá ng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 é r tó ng sà n xué guī lá i zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， má ng chè n dōng fēng fà ng zhǐ yuān
纸鸢 （风筝）
纸鸢 （风筝）
பைடு நூலகம்
纸鸢 （风筝）
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
咏柳 贺知章（唐代）
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
Sàn(分散)
散
Sǎn(散文)
长
Zhǎng(生长 ） Cháng(长 久 ）
cūn jū
村居
村居：住在农村。
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
我会读：
gǔ shī shǒu mián chù 古 诗 首 眠 处 wén cūn jū zuì yān 闻 村 居 醉 烟 tóng sàn máng 童 散 忙
我会读：
古 闻 童
诗 村 散
首 居 忙
眠 醉
处 烟
古 声 多
处 知 忙
cūn jū 村 居 高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi è r yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī yá ng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 é r tó ng sà n xué guī lá i zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， má ng chè n dōng fēng fà ng zhǐ yuān
纸鸢 （风筝）
纸鸢 （风筝）
பைடு நூலகம்
纸鸢 （风筝）
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
咏柳 贺知章（唐代）
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
人教版一年级语文课件《春晓》唐诗解析PPT课件
此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
孟浩然是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。
诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。
在孟浩然这里，山水诗中的形象，已不再是山水原形的描摹，也不是在其中简单地加入了自己的情感，而是采用了表现手法，将山水形象的刻划与自己的思想感情及性情气质的展现合而为一，因而使其山水诗中形象的刻画达到了前所未有的高度，使其山水诗中的形象提升为艺术形象的一种高级形态亦即‘意象’。可以说在孟浩然之前，还没有哪位诗人在山水诗中如此深深地打上作者本人性情气质的个性印记。
却话：回头说，追述。
【释义】
整文赏析
这首诗所寄何许人，有友人和妻子两说。前者认为李商隐居留巴蜀期间，正是在他三十九岁至四十三岁做东川节度使柳仲郢幕僚时，而在此之前，其妻王氏已亡。持者认为在此之前李商隐已有过巴蜀之游。也有人认为它是寄给“眷属或友人”的。从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看，似乎寄给妻子更为贴切。
根据刘学锴、余恕诚的整理研究，李商隐流传下来的诗歌共594首，又《集》外诗16首，陈尚君《全唐诗补编》录入4首，共存诗614首，但是有的诗显然为误入。其中381首已经基本确定了写作的时间，213首无法归入具体的年份。此外，还有十来首怀疑是李商隐的诗作，不过证据欠充分。
【诗文成就】
政治和咏史。作为一个关心政治的知识分子，李商隐写了大量这方面的诗歌，留存下来的约有一百首左右。其中《韩碑》、《行次西郊作一百韵》、《随师东》、《有感二首》等，是其中比较重要的作品。
孟浩然是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。
诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。
在孟浩然这里，山水诗中的形象，已不再是山水原形的描摹，也不是在其中简单地加入了自己的情感，而是采用了表现手法，将山水形象的刻划与自己的思想感情及性情气质的展现合而为一，因而使其山水诗中形象的刻画达到了前所未有的高度，使其山水诗中的形象提升为艺术形象的一种高级形态亦即‘意象’。可以说在孟浩然之前，还没有哪位诗人在山水诗中如此深深地打上作者本人性情气质的个性印记。
却话：回头说，追述。
【释义】
整文赏析
这首诗所寄何许人，有友人和妻子两说。前者认为李商隐居留巴蜀期间，正是在他三十九岁至四十三岁做东川节度使柳仲郢幕僚时，而在此之前，其妻王氏已亡。持者认为在此之前李商隐已有过巴蜀之游。也有人认为它是寄给“眷属或友人”的。从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看，似乎寄给妻子更为贴切。
根据刘学锴、余恕诚的整理研究，李商隐流传下来的诗歌共594首，又《集》外诗16首，陈尚君《全唐诗补编》录入4首，共存诗614首，但是有的诗显然为误入。其中381首已经基本确定了写作的时间，213首无法归入具体的年份。此外，还有十来首怀疑是李商隐的诗作，不过证据欠充分。
【诗文成就】
政治和咏史。作为一个关心政治的知识分子，李商隐写了大量这方面的诗歌，留存下来的约有一百首左右。其中《韩碑》、《行次西郊作一百韵》、《随师东》、《有感二首》等，是其中比较重要的作品。
人教版小学语文一年级下册4 古诗两首春晓村居 PPT课件
花落知多少？
a.诗人听到了什么?哪个字与“听”的意义一样?
“闻”在这里表示，听一听，而不是闻一闻。
b.诗人看到了什么?想到了什么？
诗人看到了地上飘落的花瓣，仿佛看到昨夜的春风和 春雨来到窗前。
诗
眠
处
古
首
闻
shī
wén
gǔ
mián
chù
shǒu
村 居
（第二课时）
1.学习古诗《村居》，联系背诵
2.指导写字
一年级下册第一单元 （人教版）
ɡǔ shī liǎnɡ shǒu
（2课时）
春 晓
（第一课时）
1、认识本课的会认字和会写字。
2、正确流利地朗读古诗。
3、学习古诗《春晓》，感知意境，练习背诵。
春晓： 春天的早晨
闻： 听
晓： 天刚亮的时候
啼： 叫
闻—问
处—外
春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
3.积累有关描写春天的词语
谜语 一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘，
可惜绳子拴住腰。
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
【注释】
⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动， 像是在抚摸堤岸。
⑶ 醉：迷醉，陶醉。
⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
（1）（ 处 ）（ 处 ）闻啼鸟。
（2）花落 知 ）（ 多 ）少。
（3）夜来风雨（ 声 ）。
（4）（ 忙 ）趁东风放纸鸢。
a.诗人听到了什么?哪个字与“听”的意义一样?
“闻”在这里表示，听一听，而不是闻一闻。
b.诗人看到了什么?想到了什么？
诗人看到了地上飘落的花瓣，仿佛看到昨夜的春风和 春雨来到窗前。
诗
眠
处
古
首
闻
shī
wén
gǔ
mián
chù
shǒu
村 居
（第二课时）
1.学习古诗《村居》，联系背诵
2.指导写字
一年级下册第一单元 （人教版）
ɡǔ shī liǎnɡ shǒu
（2课时）
春 晓
（第一课时）
1、认识本课的会认字和会写字。
2、正确流利地朗读古诗。
3、学习古诗《春晓》，感知意境，练习背诵。
春晓： 春天的早晨
闻： 听
晓： 天刚亮的时候
啼： 叫
闻—问
处—外
春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
3.积累有关描写春天的词语
谜语 一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘，
可惜绳子拴住腰。
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
【注释】
⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动， 像是在抚摸堤岸。
⑶ 醉：迷醉，陶醉。
⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
（1）（ 处 ）（ 处 ）闻啼鸟。
（2）花落 知 ）（ 多 ）少。
（3）夜来风雨（ 声 ）。
（4）（ 忙 ）趁东风放纸鸢。
一下语文《4古诗两首》春晓(定稿)PPT课件
2020年10月5日
多心 长处 知己 元首
多半 好处 知音 首位
多少 处处 知心 首长
12
组词，看看谁组的词语多。
古( ) ( ) 声( ) ( ) 多( ) ( ) 处( ) ( ) 知( ) ( ) 忙( ) ( )
2020年10月5日
13
2020年10月5日
14
2020年10月5日
15
2020年10月5日
9
ห้องสมุดไป่ตู้
我会读
ɡǔ shī shǒu mián chù
古诗 首 眠 处
wén shēng zhī duō
闻声 知多
2020年10月5日
10
读一读
古诗 一首歌 首都 冬眠 长处 知己 声音 多少
2020年10月5日
11
ɡǔ 古 古人 古书 古话 声 shēng 声音 名声 发声
duō 多 chù 处 zhī 知 shǒu 首
16
2020年10月5日
17
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
18
请你想象一下诗人生 活中的那个春天。
2020年10月5日
7
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
2020年10月5日
8
春晓
孟浩然
春眠（不）觉晓， （处）（处）闻啼鸟。
夜（来）（风）（雨）（声）， （花）落（知）（多）少。
多心 长处 知己 元首
多半 好处 知音 首位
多少 处处 知心 首长
12
组词，看看谁组的词语多。
古( ) ( ) 声( ) ( ) 多( ) ( ) 处( ) ( ) 知( ) ( ) 忙( ) ( )
2020年10月5日
13
2020年10月5日
14
2020年10月5日
15
2020年10月5日
9
ห้องสมุดไป่ตู้
我会读
ɡǔ shī shǒu mián chù
古诗 首 眠 处
wén shēng zhī duō
闻声 知多
2020年10月5日
10
读一读
古诗 一首歌 首都 冬眠 长处 知己 声音 多少
2020年10月5日
11
ɡǔ 古 古人 古书 古话 声 shēng 声音 名声 发声
duō 多 chù 处 zhī 知 shǒu 首
16
2020年10月5日
17
谢谢您的指导
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
18
请你想象一下诗人生 活中的那个春天。
2020年10月5日
7
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
2020年10月5日
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春晓
孟浩然
春眠（不）觉晓， （处）（处）闻啼鸟。
夜（来）（风）（雨）（声）， （花）落（知）（多）少。
一年级下册《古诗两首春晓》PPT
六、解析 《春晓》给我们展现的是一幅雨后
清晨的春景图。它看似平淡，却韵味 无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人， 只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬 间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。 诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春， 言简意浓，情真意切。从那“夜来风 雨声”中，我们可以尽情地想象那莺 歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
ɡǔ shī
shǒu
4古 诗 两 首
，
唐孟 代浩 诗然 人（ 。
689——740 ） ：
孟浩然，湖北襄阳人。他一生 没有做过官，大半辈子隐居农村过 着淡泊恬静的生活。壮年时曾漫游 江浙，历览自然风光。他擅长写山 水诗。他的作品格律谨严，又富有 情趣，字里行间凝聚着对人生和山 河的热爱。
我会读: ɡǔ shī 古 诗 miá n chù 眠 处
古
古人 古今 古文 古往今来
声
声音 大声 无声 出声
多
多少 多大 许多
处 处 闻 啼 鸟 。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
处处闻啼鸟。
啼鸟：鸟叫、鸟啼。 窗外传来一片婉转悦耳的 鸟叫声。
夜来风雨声，花落知多少。
夜来风雨声， 花落知多少。
朦胧中想起昨天夜里听 见刮风下雨的声音，经过风 吹雨打不知有多少花朵凋落 了。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？ 处 处 闻 啼 鸟。 这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声， 珍惜春光的思想感情。 花 落 知 多 少。
shǒu 首 wé n 闻
翘舌音： shī shǒu 诗 首
chù 处
我是这样记的： 加一加：自—首 减一减：舍—古
换一换：睡—眠
闪—闻
外—处
我会读：
(推荐)人教新课标一年级语文下册古诗两首春晓PPT资料
猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
五、初读古诗，整体感知。
一、识记生字,重点指导：“ 落〞四个字是后鼻音。
少（ 多少 ） 沙（ 沙石 ） 这“处处〞都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；
青（
）
“春〞字上下结构，下面是“日〞字。
五、初读古诗，整体感知。
六、朗读指导：朗读时速度稍慢，一
边读一边想象。每一句第二个字适当
拉长，留下想象的空间。注意读好韵
脚。
春晓
春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
•
•
夜来/风雨声，花落/知多少。
•
七、图片欣赏：《春晓>的意境：不写春花盛开， 不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
春晓
夜来风雨声
花落知多少
素质知识：孟浩然是（ 唐）代 诗人。他写的（ 田园）诗很有名， 有<孟浩然集》，与王维齐名，称为 “王孟 ” 。
处处闻啼鸟〞二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉
中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春
晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，渲染出一种春意醉人的
意境，烘托了春晨中一片盎然的生机。“夜来风雨声，
花落知多少〞二句，诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，
回想起昨夜的风雨声声，于是想见不是令人感伤的
人教新课标一年级语文下册
注释
• 春晓：春天的早晨。 • 晓：天亮。 • 不觉晓：不知不觉地天亮了。 • 闻啼鸟：听见鸟叫。 • 眠：睡觉。 • 闻：听见。 • 夜来：昨夜。
译文
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；
• 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。
一年级语文下册 4 古诗两首春晓课件 人教新课标
的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
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4.古诗两首
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
孟浩然
mián
春 眠 不 觉 晓，
tí
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
了。
春晓
春 眠 ／不 觉 晓， . 处 处 ／闻 . 啼 鸟。 夜 来 ／风 雨 声， . . . 花 落 ／知 多 少 。 . . .
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？ 处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。 花 落 知 多 少。
眠（春眠） （冬眠 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春晓：春天的早晨。晓，天亮。
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
眠：睡觉。 觉：感觉，知道。 闻：听见，听到。 啼：鸟的叫声。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，第一句讲春天的夜里睡得很 香，不知不觉地天已亮了， 处 处 闻 啼 鸟。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。 夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 听见刮风下雨的声音，经过风 花 落 知 多 少。吹雨打，不知有多少花朵凋落
作业：
背诵并默写这首古诗。
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
孟浩然
mián
春 眠 不 觉 晓，
tí
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
了。
春晓
春 眠 ／不 觉 晓， . 处 处 ／闻 . 啼 鸟。 夜 来 ／风 雨 声， . . . 花 落 ／知 多 少 。 . . .
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？ 处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。 花 落 知 多 少。
眠（春眠） （冬眠 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春晓：春天的早晨。晓，天亮。
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
眠：睡觉。 觉：感觉，知道。 闻：听见，听到。 啼：鸟的叫声。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，第一句讲春天的夜里睡得很 香，不知不觉地天已亮了， 处 处 闻 啼 鸟。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。 夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 听见刮风下雨的声音，经过风 花 落 知 多 少。吹雨打，不知有多少花朵凋落
作业：
背诵并默写这首古诗。