中考语文散文复习PPT学习教案

如果有，需用自己的话对标题作出解读。 ⑵从内容上分析：看题目是否点明了文章所写的形象、
情感等内容。 ⑶从结构上分析：看题目是否为行文的线索、是否概
括了全文内容。
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考点三 筛选信息，概括要点
【提问方式】
主要采用简答题的形式。如《 生命的化妆》中有一题：“我”最 初对化妆的观点是什么？后来“我” 为什么会“深为我最初对化妆的观 点感到ห้องสมุดไป่ตู้愧”？
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抒情散文阅读知识点
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考点二 理解题目含义和作用
【提问方式】
主要采用简答题的形式，如《破茧 成蝶》中有一题：选文的标题是 “破茧成蝶”，请结合全文谈谈你 对这一标题内涵的理解。
【答题策略】
理解题目的含义。
要在整体感知文章内容的基础上解 答题目的含义。
第一个角度是由第20页表/共3内4页 里，纵向深入， 从表层含义说到深层含义。如《破
解答“归纳人物第6页性/共34格页 ”题，需要明 白：
考点四 筛选信息，概括要
点
【提问方式】
1、找出作品中着重介绍的信息。
如：母亲的白发，让“我”感到心 痛。文中叙述了哪两件让“我”心 痛的事？
2、结合文本内容，概括文章的要点。
如《每一棵草都会开花》：品读第6 节画线的句子，联系上下文，分析 从哪些地方可以第7页看/共34出页 这是一个内心 阳光的孩子？
考点七 赏析作品语言 【提问方式】 要求从语句的修辞效果、句式运用
等角度进行欣赏品味。 指明赏析角度，按要求进行品析。 【答题策略】 含义上：抓住句子中的关键词语，
联系上下文揭示其深刻含义。 字词上：品析富有表现力的词语，
如动词、形容词，中心词前的修饰、 限制成分等。 修辞上：分析其第16页方/共34法页 及作用。 手法上：同上
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3、表现手法 （1）悬念：引发下文情节，吸引读者，激起阅读兴趣。 （2）夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，给读者以深刻
的印象。 （3）欲扬先抑：引发好奇，突出强调事物或人物的特征，
使情节更加曲折生动。 （4）对比：鲜明地突出了主要事物（人物）或事物主要方
面的特征。 （5）侧面烘托：衬托出人物某方面的性格或景物某方面的
利用选择题的形式，体味和推敲
【答题策略】 解答“体味和推敲重要词句的含义”题，需要明白： 这类题一般会选择那些有丰富内涵的词句或结构复杂的
句子来设题。答题时可以从以下几个方面入手： 1．联系语境，明确内涵。在内容含蓄的文章中，作者一
般要为读者领会文章深刻的内容或铺垫，或解说，或揭 示，或对某些词语赋予特殊含义。因此，从上下文辨识 是领会句子深层含义的重要方法。 2．联系背景，明了意图。在特定的时代背景下，有些意 思作者不便在语句中直接表达，往往会借助一定的形象 含蓄委婉地寄寓深刻的内涵，我们应透过寄寓形象的表 面挖掘出其中的深刻内涵。 3．解读修辞，转换语言。要在联系上下文的基础上，弄 清内涵丰富的句子使用了何种修辞手法。以比喻为例， 要在理解的过程中明确它所指的比喻义。 4．补充潜省语句，领会深层含义。潜省语句指人们因对 话双方的关系或特定情景的需要而省略的、没有说出来 的“潜台词”，即言外之意。
中考语文散文复习
会计学
1
考点一 整体感知，理清线索（情节） 把握作品主题
【答题策略】解答“整体感知”题，需要明白： 如果文章整体写了一件事，在概括时能用准确、
简洁的语言加以概括。概括时需要斟酌事情所 包含的几个方面，使其完整。
对于叙述了多件事情的文章，可采用划分层 次的方法先理清思路。
一般来说，叙事类文学作品可以根据事件的 发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分 另外，还要记住紧扣文章的线索。
4．自述法。适用于讲了许多事物的语段概括，概括时 应舍弃个别的、非本质的属性，提取共同的、本质的 属性。如一个语段讲了桌子、椅子、衣柜，可以自述 为“家具”，将概括的内容上升到共性范畴。
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考点五 分析常见写作手法及作用
【提问方式】
指出写作方法，要求举例分析其作 用。
示指明具体的写作技法，要求根据 自己的判断分析技法及其作用。
【答题策略】归纳抒情形象的特点。
首先注意文中描第写23页集/共34页中的段落，然后 尽量选用文中现成的词语概括景物呈
归纳抒情形象的意义。
以资料链接方式呈现出的探究题要进行求同或求异呈现出的探究题要进行求同或求异的比较最后整合相应的信息写出合乎要求的答案的比较最后整合相应的信息写出合乎要求的答案答案要具有高度的概括性不要以偏盖全以个别代整答案要具有高度的概括性不要以偏盖全以个别代整考点二考点二理解题目含义和作用理解题目含义和作用提问方式提问方式主要采用简答题的形式如主要采用简答题的形式如破茧成蝶中有一题
解答“概括要点”题，需要明白：
主要方法有以下几种：
1．摘抄法。适合于段落中有点明段意的中心句的语段 内容的概括，即通过摘抄中心句或中心词来概括具体 内容。
2．摘要法。语段中讲了多层意思并且有主次之分时即 采用这种方法，即选取主要内容，略去次要内容。
3．组合法。适用于没有中心句并且讲了两层以上意思 的语段，各层之间是并列关系。可以将每层的意思要 点概括出来，然后根据表达的需要添加一定的语言成 分，使之成为一句能够概括语段意思的通顺的话。
【答题策略】
解答“筛选信息”题，需要明白：
可按以下步骤进行阅读：
一是扫描。读完阅读材料后，将要 筛选的信息和材料内容进行对应， 在两者之间找到联系点。
二是理序和对应。将要进行信息筛 选的各项与材料表意的先后顺序进 行梳理，然后再将它们的相关内容 一一对应。
三是突出重点。第8页抓/共34住页 筛选信息和阅 读材料中的重点词语或关键语句。
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解答“理清线索”题，需要明白： 通常所讲的“线索”有这样几种： ①中心事件②感情变化③具体事物④时空变化 ⑤人物的见闻感受 解答“理清情节”题，需要明白：
事情发展的几个阶段，确定情节，可依据时间、地点 及人物情感的变化，也可依据一些标志性的语言进行确 定。 解答“归纳主题”题，需要明白：
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考点八 开放性试题 【提问方式】 写出作品给自己的感受和启发。 对作品中人物行为和作者的思想倾向作出自己的评价。 结合作品内容，联系生活进行拓展。 结合文本内容和链接材料进行探究。 【答题策略】 1．读懂题目要求，进行合理的评价，评价时一定要援用
文章的具体内容，做到言之有理且言之有据。切记不能 游离文本，更不能架空分析，应结合文章内容适当引申、 概括。 2．阐述自己的观点时不能只给出结论而不阐述理由，说 理一定要充分。但要注意不可偏激，要做到合情合理。 3．以资料链接方式呈现出的探究题，要进行求同或求异 的比较，最后整合相应的信息，写出合乎要求的答案， 答案要具有高度的概括性，不要以偏盖全，以个别代整 体
特征，深化文章的主题。 （6）伏笔照应：内容前后照应，使文章浑然一体，整体感
强，突出主题。 （7）联想、想象：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性
格更鲜明，情节更生动。 （8）托物言志：巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把感
情融入到事物中去含蓄地表达内心情感。 （9）以小见大：通过平凡细微的事情反映重大的主题，突
2、从吸引读者的角度分析，如起到吸引读者注意，或 激发读者的阅读兴趣，或引发读者思考的作用。
3、从修辞技法角度分析，如含蓄地表达了作者的感情， 或是文章的线索。
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考点三 分析人物描写，归纳人物 性格
【提问方式】
1、能够指出指定内容所运用的描写 方法（正面、侧面；外貌、语言、 动作、心理；细节）及其作用。
第二个角度是横向展开，探求深层含义。如《倾听生 命行走的声音》中，“倾听生命行走的声音”的含义 有两点：①文章具体描述了杨木桩成长的过程及作者 对此的感受；②作者抒写了从杨木桩成长中获得的生 命感悟和启迪。
理解题目的作用。 如《抽打心中的樱桃花》中有一题：根据全文内容，
说说标题的作用。 解答这类题目时，可以从三个角度分析： ⑴从写法上分析：看题目是否运用了象征等表现手法，
文章作者对所叙的事情、所刻画的人物形象及所描 绘的事物所持有的感情，分析时一定要透过表面现象读 懂作者感情的真正所在。 抓住关键语句有助于领悟文章的主旨。文中的关键语句 主要有总领全文的总起句，往往在开头部分； 承上启下 的过渡句，表明上下部分叙述的不同内容； 段落中的中 心句，点明段落叙述的内第容2页；/共3揭4页示全文主旨的中心句， 往往结尾部分，只有找推关键语句，才能深入挖掘文章 的主旨。
出表现中心，更有震撼力。 （10）讽刺：对人或事情进行揭露、批判和嘲讽，增强文章
的深刻性，使语言辛辣幽默。
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考点六 体味和推敲重要词句的 含义和作用
【提问方式】
能够指出特定词语在文章中的含 义。
能够指出特定句子在文章中的含 义。
能够结合语境，说出关键语句在 文章中的作用或第13页妙/共34处页 。
2、能够结合文章内容分析人物性格 特征。如：简要说说文中的母亲是 一位怎样的母亲？
3、根据人物性格和上下文语境、情 节，合理推测、第5页想/共34象页 人物心理。如： “我看见，小姑娘和她的爸爸那一
【答题策略】
解答“分析人物描写”题，需要明 白：
从描写人物的角度来看，有正面描 写和侧面描写；从直接描写人物的 方法来看，有外貌、语言、动作、 心理描写，此外，还有细节描写； 从作用上看，肖像描写也叫外貌描 写，是对人物的容貌、服饰、姿态、 神情等外在特征的描写。
【答题策略】
根据题干要求，确定“阅读域”。
筛选信息题尽量用原文语句回答问
题。
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归纳要点题尽量语言简明，句式一
考点四 分析抒情形象的特点及意义
【提问方式】
抒情形象特点的归纳，如“镜泊湖的 黄昏美在哪里？试用文中的几个词语 加以概括。”
抒情形象意义的归纳，如《神奇的丝 》丝中有一题：说说作者心目中的丝 瓜是一个怎样的形象，为什么？
考点二 理解题目的多层含义与作 用
【提问方式】
1、要求直接说出文章标题的含义。
如：标题“父亲的斧头”在文中有 哪两层含义？
2、将题目与相同或相似的语句进行 比较，说出各自的含义。如：文题 “每一棵草都会开花”与母亲的话 “每一棵草，都第3页会/共34开页 花的”语句相 近而含义不同，它们各是什么意思？
【答题策略】
解答“题目的多层含义”题，需要明白：
首先应该明确题目的实指含义是什么。
其次应当结合文章的内容、主题进行挖掘，看一看关 键词语有没有引申义、比喻义，从而体味其言外之意。
解答“题目的作用”题，需要明白：
可以多角度进行分析：
1、从内容上分析，主要概括了全文的主要情节；由物 及人，形象地揭示了全文主旨。
【答题策略】
解答“分析常见写作手法及作用” 题，需要明白叙事类作品有以下三 大类写作技法： 1、表达方式 第10页/共34页
即记叙、描写、议论与抒情。中考
2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反 复、设问、反问、反语
（1）比喻：对事物的特征进行描绘，使事物生动形 象，给人以鲜明深刻的印象。或用浅显常见的事物 对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为 浅显，化抽象为具体，化无形为有形，深入浅出。
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解答“体味和推敲重要词句的 作用”题，需要明白：
1．从内容上分析。在记叙文 中，句子的作用主要表现为点 明主旨或表达作者的思想感情。
2．从结构上分析。句子在文 章的不同位置所起的作用不同。 在文章开头的，有总领全文或 引起下文的作用；在文章中间 的，有承上第启15页下/共34页的作用；在文 章结尾的，有总结全文、照应
作用上：如总领全文、引出下文、承 上启下、照应铺垫、总结全文等，联 系句子所在的上下文进行品析。
情感上：从作者表达的情感进行品味， 如思念、赞美、敬佩、忧愁、惆怅、 寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲 适、欢乐、激愤等。
哲理上：指出句子蕴含了怎样的哲理， 自己从中获得了哪些有益的启示。
风格上：如形象生动、清新优美、朴 实自然、简洁凝练、准确严密、精辟 深刻、通俗易懂、幽默风趣、委婉含 蓄、意味深长等。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动 作，使物人格化，令语言生动形象、亲切自然、有 情趣。
（3）排比：条理清晰、节奏鲜明，增强语势，长于 抒情，能够加强语言的气势和感情的表达。
（4）设问：提醒人们注意，激发读者的阅读兴趣， 引起读者的思考。
（5）反问：加强语气，表达强烈的感情，激发读者 的情感。