新人教版五年级语文下册 回顾 扩展四同步练习试卷

回顾扩展四
一、把下面的成语补充完整。

任---任--- 坚苦----绝
风雨无--- 高风亮----
--------相照赤胆----心
千里------- 全---全-----
坚贞不---- 百折不-----
二、照样子填近义词，词语补充完整。

例 ( 赴 )汤(蹈) 火
( ) 辛 ( ) 苦 ( ) 危 ( ) 安
( ) 锋 ( ) 阵 ( ) 天 ( ) 地
( ) 舟 ( ) 济 ( ) 心 ( ) 胆
三、给词语中粗体字选择正确的解释。

1．浑黄一体
①浑浊②糊涂，不明事理③天然的④全，满
2．随心所欲
①欲望②想要，希望③需要④（副词）将要
3．负荆请罪
①背②担负③背负，辜负④亏欠、拖欠
4．攻无不克
①能②克服，克制③战胜④消化
5．神机妙算
①神话中的人物②特别高超或出奇，令人敬畏的③精神，精力④神气
6．手疾眼快
①疾病②痛苦③痛恨④急速
7．面不改色
①颜色②神色③种类④情景
8．安居乐业
①住②住的地方③在（某中位置）④当
9．花团锦簇
①聚集②聚集成的团或堆③（量词）用于聚集成团成堆的东西。

10．同心协力
①和谐②共同③协助
四、把下列句子中的部分画线的部分用词语替代。

1.第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人一同死亡或毁灭。

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2.老班长猛抬起头，看见我不转眼珠地看，集中注意力地看着他手里的搪瓷碗。

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3.当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经气息十分微弱了。

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4.真有个意外，或有人死亡，我怎么去向党报告呢。

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五、用句子中画横线的词语造句。

1.你带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。

这真是雪中送炭啊！
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2.在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。

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六、阅读短文。

老师的手
感恩节那天，有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。

这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。

但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。

”一个小孩说道。

“是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。

”另一个小孩接着说。

一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。

这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。

“那是您的手，老师。

”他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。

她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。

也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。

1．道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？
2.对文中画线句子的正确理解应该是（）
（1）女教师喜爱每一个孩子，并不会因为生理上的不足而歧视任何一个孩子。

（2）女教师习惯下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。

（3）道格拉斯虽然长得矮小，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。

3．假如让你画感恩的东西，你想画什么？写出理由。