最新六年级下册综合实践全册教案

肥城市小学综合实践活动单元备课

（第一单元）单元备课

（六）年级（综合实践）学科备课人：

（六）年级（综合实践活动）学科备课人：课题手工创意作品

教学目标

知识与能力：

1、了解衍纸艺术，感受它的魅力。

2、在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用握、捏、捻、拉、拽等手法技巧做出各种不同样式的衍纸卷。

3、小组合作用完成一条金鱼的衍纸卷作品。

4、创新衍纸卷，设计出有创意的衍纸作品。

过程与方法：

利用这些基础的衍纸卷造型按照事先设计好的图纸制作出金鱼衍纸作品。在活动中重观察，多实践，求创新，进而进行创意作品的设计。

情感态度与价值观：

在实践活动中掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；通过小组合作、分享、交流与评价活动，培养学生手眼协调能力和培养学生的动手能力；提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神。

教学

重点

1、学习多种衍纸做法

2、制作衍纸金鱼教学

难点

1、制作衍纸金鱼

2、衍纸实物作品制作教学

方法

讲授法演示法

学法

指导

实物投影演示，组内互学

教学过程

第一课时

一、作品欣赏导入：

同学们，这是年后我们的第一堂课，为了表达老师对你们假期的想念，我给你们带来一份礼物！（出示年年有余的图片）

生欣赏后说感想！

二、衍纸卷小比赛

1.课前同学们提前预习了页的种衍纸卷的卷法，现在咱们来比一比

看谁卷得快.

先卷个紧卷（学生动手卷）

同桌互相欣赏，验证一下卷的紧不紧，评价。（鼓励胜出的学生）

再卷个松卷，开始(学生动手卷)

互相欣赏，评价。

2.问题抢答

紧卷和松卷有什么关系？

生：紧卷是零件，卷好紧卷后一松就成了松卷。

师评价引出学习其他的卷法

3.泪滴卷该怎样卷呢？

指生示范，学生尝试做，师评价

5.用学生上台试做的方法学习:眼形卷、叶形卷、月形卷、方形卷的卷法，并评价。

三、学习制作一条衍纸

鱼

大家真是小巧手，不同的衍纸卷你们一捏、一压、一提就完成了，真棒！想不想动手制作一条鱼呢？

1.学习制作步骤

小组合作，看看手中的这张年年有余怎么做出来的？

学生说，互相补充

2.衍纸卷的组合

都用了哪些衍纸卷？

3、注意事项有哪些？

①鱼的轮廓图形在底板上做到居中，布局合理

②依据各部分轮廓图形选择合适的衍纸卷并做到美观、大方、有创意

③注意锥子（牙签）、剪刀等工具的使用安全。

4、动手合作完成衍纸鱼的制作（从桌洞里拿出材料框）

5、做完的上台展示，提出建议或不足，再次根据学生制作进行作品

修改与完善。

5、评价

四、拓展延伸创意组合：

用衍纸卷来动手制作蝴蝶、蜜蜂等。

第二课时

一.直接导入：

同学们，上节课我们学习了衍纸金鱼的制作，大家表现真棒！

二、创意作品激趣

这些衍纸作品你喜欢吗？想不想动手试试？（放PPT）

三. 学习多种衍纸卷的卷法：

（六）年级（综合实践活动）学科备课人：

课时备课

六年级综合实践活动备课人：

课时备课

六年级综合实践活动备课人：

肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合）学科备课人：

肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合实践活动）学科备课人：

附件二：肥城市小学科学（综合实践活动）单元备课模板（第三单元篆刻艺术）单元备课

（六）年级（综合实践活动）学科备课人：

肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合实践活动）学科备课人：

2）用铅笔

将汉

印的

线条

依样

描

出，

白文可用“双钩法”

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3）描得越精确越好，有利于下一步的填墨；

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4）用毛笔将空心处填上墨，所用墨汁一定要浓，有利于下一步的水印上石

5）不到位的地方还可以进行适当的修饰

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/album/624e74598986c934e8ba5a80.html?picinde四、交流与评价

1、小组自评

2、全班交流评价

比一比谁临摹的印稿文字清晰准确、笔画粗细均匀

知识拓展

同学们按照临摹印稿的步骤，尝试设计双子“平安”印章的印稿，也可以根据自己的喜好设计创作更美观的印稿。

教

学

反

思

肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合实践活动）学科备课人：

肥城市小学综合实践活动课时备课模板六年级综合实践活动备课人：

肥城市小学科学（综合实践活动）单元备课

（第四单元食品腌制）单元备课

（六）年级（综合实践活动）学科备课人：

单元教材分析

本单元重在引导学生研究食品腌制技术，体会劳动的乐趣。单元教材列举的主题有“爽脆萝卜干”“淌油红心蛋”“美味香肠”。这些主题既关注学生年段水平，也给出了其自主发展与探究的空间，从教材的角度来看，这些活动让学生从多角度，多领域了解我国的腌制技术，增长学生见闻，具有综合性和实践性。因此，教师作为活动的组织者，应该关注学生参与体验的兴趣特点，有针对性的引导学生研究主题活动。

单元教学目标

知识与能力：了解我国的腌制技术，在活动中学会与人合作。

过程与方法：通过观察，讨论，实践等活动，让学生学会“爽脆萝卜干”“淌油红心蛋”“美味香肠”的腌制方法。

情感态度与价值观：通过腌制活动，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。

教学重难点

教学重点：指导学生通过合作，个人思考，实践活动，掌握爽脆萝卜干”“淌油红心蛋”“美味香肠”的腌制方法。

教学难点：通过腌制活动，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。

学法

指导

探究合作式，通过探究合作，培养学生与人合作的能力，在合作中体验快乐。

单元

知识

树