BEC考试之短文改错满分策略
高考英语短文改错得高分技巧
高考英语短文改错得高分技巧[L]一、高考对短文改错题型的定位：[/L][L] 短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇,三要素的把握能力。
它是专门针对考生们平时学习英语过程中，尤其是写作练中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。
对考生们而言，该题又是拉开距离和档次的题型。
[/L][L] 短文改错这种题型对同学们来说有一定的难度，要想做好并不容易，所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解更多的句型结构和习惯表达，这样在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误并加以纠正。
[/L][L]二、体裁和句式：[/L][L] 体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。
从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。
这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。
[/L][L]三、归纳短文改错错误类型:[/L][L](一) 词法的测试[/L][L] 1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
[/L][L] （1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.[/L][L] Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football 只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式（2) Do exercises do good to our healthy.exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式[/L][L] （3) Reading books is one of my hobby. [/L][L] one of 后的名词应用复数形式。
高中英语短文改错命题规律及高分策略
高中英语短文改错命题规律及高分策略
高中英语短文改错命题规律：
1. 一般由一篇约200词的短文构成；
2. 文中包含10个左右的错误，其中大部分为语法错误；
3. 有一定的考查重点，常涉及时态、语态、冠词、介词等常见
语法错误；
4. 需要对上下文和语境进行理解，避免对正确的句子和单词进
行误判。
高分策略：
1. 阅读全文，了解上下文和主题；
2. 注重语法，特别是时态误用、冠词误用、名词数的误用等等；
3. 注意拼写错误，查看单词的拼写是否正确；
4. 理解句子结构，避免对正确的句子结构进行误判；
5. 阅读文章并根据语境进行判断，在确信某个错误处的同时，
需要考虑上下文是否需要做出相应的修改。
高考英语改错题答题技巧 短文改错怎么得高分
高考英语改错题答题技巧短文改错怎么得高分短文改错一般对考生的要求比较高，所以许多考生在这类题目上失分严峻。
那么，高考英语改错题有哪些答题技巧呢？下面和我一起来看看吧！高考英语短文改错怎么答形成整体意识！首先明确，英语短文改错的体裁以记叙文为主。
限于文章长度，一般一句设一处错误，较长的复合句则可能设两问（这两点也可作为错误点的定位手段）。
英语短文改错的错误点可分为三大类型：词法、句法和行文规律。
从这三点着手并发散开来是一种最为简明有效的策略！首先来说说词法错误，这里常见的有：动词（所占比重最大，涉准时态、语态）、名词（主要考察是否可数，单复数形式）、冠词（元音与辅音、特指与泛指的辨别）、代词（看其与指代的对象在数、格、词性上是否保持全都）、介词（固定搭配）、形容词与副词之间的误用（包括形式是否正确，是原形，比较级，还是最高级？）等等。
规律错误，这个是最简洁也最简单忽视的，说它简洁是由于它直接违反了人们的语言直觉，说它易忽视则由于假如你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太简单察觉！所以切忌断词取义而一叶障目！句法错误。
句法最常见的有定语从句、宾语从句等。
要改好此类错误，还是要从最基本也可能对大家来说最枯燥的语法开头，一点点积累。
当然，英语短文改错也是你学习把握这些语法的一个很好的素材，可以说相辅相成！英语短文改错怎么得高分最牛高考励志书，淘宝搜寻《高考蝶变》购买！英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。
许多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一，拿过题来不知如何下手；其次，特殊是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。
面对以上两个主要困惑，从有效把握解题思路和熟识出题规律以及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
短文改错是集语法学问与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查同学对语言的评价与校正的力量以及对词汇、语法和语篇三要素的把握力量。
一是改前通读，强化语篇意识。
商务英语（BEC）短文改错解题方法（2）
【常见错误】 惯⽤短语中出现多余的词语 在英语中有很多约定俗成的短语，我们经常称之为成语。
这样的短语往往不可以随便增加或减少单词。
在BEC中，这样的题⽬也经常出现，这主要是考查学⽣对惯⽤成语的识记能⼒。
这就要求考⽣在平时学习的过程中要注重知识的积累。
例如：There is less need for managers to turn it up at the office every day. (turn up是"出现，露⾯"的意思，是固定的结构，所以it是多余的，应该删去。
⼜如not long time ago中的time也是多余的；在"within+时间段"结构中如果出现the等也是多余的；at the first hand中的the是多余的。
) 造成句式混乱的多余词语 对于这个⽅⾯的考查，主要集中在⼀些可以⽤于复合结构，⼜可以⽤于宾语从句的动词，出题者通过混⽤两种句式来达到测试的⽬的。
解决这类题⽬的⽅法就是分析句⼦成分，看是复合结构还是宾语从句，并注意改错的要求。
例如：Today these mini-conference centers provide services are designed for business travelers. (这句话的主语中⼼词为centers，谓语为provide，宾语为services 。
⽽后⾯的谓语动词are却没有主语，所以应该把are删去，⽤过去分词做后置定语。
当然，在四六级考试中，我们完全可以在are前加上that或which来构成定语从句，但是，在BEC中，由于没有漏词的情况，所以不可以这样改。
) ⼜如：The other candidates seemed me to be very strong , and I have to say I found that the selection procedure really hard. (在这句话中，有两处错误，⼀个是seem的⽤法，⼀个是find的⽤法．seem的常⽤法为：seem to be/seem that/seem as if 等，不可以在seem后直接跟上⼈称代词。
英语短文改错题拿满分的技巧
1.考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词 ⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、 连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助 动词、不定式符号to、连词等。 ⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、 动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连 词、词形。
5.查名词的单复数与修饰词语或上下 文是否一致
We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故 subject应改为subjects。
6.查行文逻辑是否一致 Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill. 根据行文逻辑，这里不应该由since 来引导原因状语从句，而应该是 when / whenever或if来引导时间或 条件状语从句。
2.名词的பைடு நூலகம்复数误用
• 如在several，many，various， different，a few，one of等之后， 常用名词的复数，在every与each 之后常用单数。
3.代词的误用
• 如you与your，it’s与its，it与 they或them，one与ones，宾 格(如me)与反身代词(如 myself)等的误用
四、十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的，纵观近 几年的高考试题及我们平常的模拟考试， 可以发现短文改错主要有以下十大错误： 1.形容词与副词的误用 如exciting与excited，hard与hardly， possible与possibly，here与there等，以及 形容词与副词的比较级与最高级。
高考英语短文改错提分技巧与四步法解题
高考英语短文改错提分技巧与四步法解题高考英语短文改错提分技巧与四步法解题从近几年高考全国卷考试结果的统计数据中不难发觉，短文改错的难度系数为0.4左右，属于难度较大的试题。
很多考生在备考过程中发觉，自己在作答该题型时毫无头绪，该怎么办?我整理了相关资料，盼望能关心到您。
了解常见设错点短文改错的做题要求中明确说明该题中的每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，也就是说短文改错的设错点类型有三种：少词、多词和错词。
《考试说明》中明确指出短文改错的错误类型包括词法、句法、行文规律等。
现按该题型设错点类型分析如下(依据实际状况，有的设错点可能不止一种类型消失)：一、少词这一设错点消失的以考查词法为主的考点有：1.介词：不及物动词后直接跟宾语;固定短语中介词的缺少现象等。
2.冠词：依据语境表示泛指时可数名词前面不定冠词的缺失;表特指时名词前定冠词的缺失等。
3.动词不定式：在该带不定式符号to的地方漏加to。
这一设错点消失的以考查句法为主的考点有：1.be动词：被动语态中助动词的缺失;系表结构中连系动词be的缺失等。
2.从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失;名词性从句中连接代词或连接副词的缺失;状语从句中连词的缺失等。
这一设错点消失的以考查行文规律为主的考点有：句意：主要是依据上下文需要添加一些否定词以符合原文内容。
二、多词这一设错点消失的以考查词法为主的考点有：1.介词：及物动词后多介词;地点副词前多介词;直接充当时间状语的名词词组前多介词等。
2.冠词：固定搭配中冠词多余;表示球类运动和棋类嬉戏的名词前不用冠词;特别专出名词前不用冠词等。
3.副词：有些动词受汉语意思影响后面多一副词;有些动词在一种用法中要加副词，而在另一种用法中加副词则是多余的等。
4.动词不定式：had better, would rather后的不定式用to是多余的;使役动词和感官动词后充当宾语补足语的不定式前用to 是多余的等。
短文改错策略与技巧
短文改错策略与技巧短文改错解题思路和检查原则：（1）整篇文章的语态、时态是否前后一致。
（2）名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。
（3）习惯用语、固定搭配是否完整，有无缺少或多余介词、副词现象。
（4）非谓语动词的形式运用是否正确。
（5）并列复合句中的连词运用是否正确。
（6）主从复合句中的关系代词/副词、从属连词/代词、副词的运用是否正确；主从复合句中的定语从句、名词从句、状语从句的形式及运用是否正确。
（7）代词的运用与结构是否正确，尤其是人称代词、物主代词、反身代词以及it 作形式主语/宾语的用法是否正确。
（8）形容词、副词的用法，包括形容词/副词的比较级、最高级的用法是否正确。
1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2.谓语动词的时态、语态；3.非谓语动词的用法；4.名词的单、复数，格的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词是否正确；6.代词的格和性的使用是否有误；7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。
4．注意分行的技巧性。
上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。
考生要密切关注行尾和行首的连接处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。
英语短文改错高效策略2024高考备考
英语短文改错高效策略2024高考备考英语短文改错是高考中常见的一种题型，考察学生对语法、词汇、拼写等方面的掌握能力。
提高短文改错的效果，需要我们掌握一些高效的策略。
本文将介绍几种有效的方法，以帮助同学们在2024年的高考备考中取得优秀的成绩。
1. 熟悉常见错误类型了解常见的错误类型是提高短文改错能力的第一步。
常见的错误类型包括但不限于：语法错误、拼写错误、词汇错误、标点符号错误等。
通过积累和分析这些错误，我们可以更好地理解课文的语法和词汇知识，并更容易发现和纠正错误。
2. 强化语法知识和词汇量短文改错题往往考察学生对语法规则以及常用词汇的掌握情况。
因此，我们应该在备考过程中重点强化这些知识点。
可以通过背单词、做语法练习、阅读英语文章等方式来增加词汇量和提高语法水平，从而在短文改错题中更加得心应手。
3. 阅读技巧训练阅读理解是短文改错题中重要的一环，而良好的阅读理解能力能够帮助我们更好地理解文章的含义，从而更容易发现错误。
因此，我们需要通过大量的阅读训练来提高自己的阅读技巧。
可以选择一些有针对性的英语阅读材料进行练习，同时注意练习不仅仅停留在理解内容上，还要注重错误的发现和纠正。
4. 多做模拟题和真题做过的题是最好的教材。
通过多做一些短文改错的模拟题和真题，我们可以熟悉题目的出题思路、错误类型和解题技巧，从而更好地应对考试。
同时，做题的过程也是发现和纠正自身错误的绝佳机会，可以帮助我们对自己的掌握情况进行评估，并及时进行调整和修正。
5. 注意细节和上下文在短文改错题中，往往会有一些错误是通过上下文判断和细心观察才能发现的。
因此，在做题时我们要仔细阅读文章，注意上下文的逻辑关系，以及一些细小的错误，如冠词、时态等。
只有对整篇文章有一个整体的理解，并注意细节，才能更好地完成改错题。
总之，英语短文改错在2024年高考备考中是一个重要的环节，通过掌握这些高效的备考策略，我们可以提高自己的短文改错能力，取得更好的成绩。
高考英语短文改错得高分技巧
高考英语短文改错得高分技巧一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。
没有错误的句子无必须改动。
二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。
三、添加或删除词以虚词居多必须要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。
四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。
五、句子原意要坚持不变改错题一般应坚持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。
六、当心局部通顺陷阱有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中合计，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要警惕局部通顺的陷阱，结合语篇进行全面分析。
2高考英语短文改错解题技巧一、先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。
依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。
高考英语改错题考场上的高分技巧
高考英语改错题考场上的高分技巧一、改错步骤1.先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。
一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。
在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。
如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。
二、高考英语【短文改错】常见错误汇总1. 谓语动词的错误谓语动词的错误是历年考试的重点和热点。
常见动词错误类型有：① 一般现在时与一般过去时错用;② and 前后动词时态不一致;③ 主谓不一致;④ 缺少动词，特别是be动词;⑤ 第三人称单数形式错用;⑥ 主动语态和被动语态错用。
1)They did not want me to do any work at home; theywant me to devote all my time to my studies.(did 改为do 属于①)2)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visitingtemples and told stories.(visiting 改为 visited错误类型属于②)3) There will an important game next month.(will后加be错误类型属于④)4)One evening she told me that something happenedwhen her parents was out.( ③ 主谓不一致)2. 名词的常见错误单复数名词错用;注意区分名词是可数还是不可数;或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。
英语短文改错分析及应试策略
英语短文改错分析及应试策略
英语短文改错分析及应试策略
解题步骤
1.通读全文，掌握大意。
做短文改错时应该树立整体意识，应从短文整体入手，短文改错实际上间接地考查学生的文意理解和纠错能力，所以考生必须在阅读并且在理解了文章的基础上去发现并改正错误。
2.整句理解，逐行分析。
在句子层次上进行题目分析，短文改错尽管是按行设题，但是语言是以句子而不是以行为完整的意义单位的，所以解题时，要上下兼顾，不可顾此失彼。
对错误类型可从以下几个方面着手：
1)查主、谓关系，前后人称关系是否一致；
2)查时态是否一致，语态是否正确；
3)查非谓语动词的'形式是否正确；
4)查介词、连词的误用；
5)查是否多词或少词；
6)查形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确；
7)查冠词、代词、动词的误用；
8)查习语固定搭配、词组结构是否完整。
9)查词类混用。
10)查逻辑意义。
11)查结构重叠。
英语短文改错解题思路归纳整理
高考短文改错解题思路路整理高考短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。
很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一、拿过题来不知如何下手；第二、特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。
面对以上两个主要困惑，笔者认为从有效掌握解题思路和熟悉出题规律，以及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解，为你高考的成功之路再添一股强有劲的动力。
一、解题思路三步解题法：第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步、细读文章的每一句话。
一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。
第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。
注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。
即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不易轻易改正！二、出题规律以及破解关键：高考短文改错出题人一般会在以下八个方面进行出题。
掌握出题规律之后做题便会事半功倍！1.动词：（1）主要考察能力：时态、主谓是否一致、固定搭配。
（2）出题形式：①时态混用ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.讲解：很显然此句子主时态是一般过去式，因此应把can改为could。
1,Last writer vacation,some of my classmates decide to travel with their friends.2, “ I have suffered by back pain for years.can you help me?” The angel touched his back,and he had recovered.3,when most people thought of precious things,they refer to money or jewelry.②语态：语态的错误主要是该用被动语态时却用了主动语态.例如:The librarian will write to you, and let you know when the book you want has returned.When asking to hand in his homework,he often get bored.③主谓不一致ie, There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。
中考重点短文改错技巧
中考重点短文改错技巧在中考英语考试中，短文改错是一个非常重要的题型，也是考察学生语法和词汇运用能力的常见方式之一。
下面将介绍一些中考重点的短文改错技巧，帮助同学们在考试中取得更好的成绩。
1. 通读全文：在开始修改短文之前，先通读全文，了解整个故事的背景和内容。
这样可以帮助我们更好地把握文章的主题，从而在修改过程中更加准确地找出错误。
2. 理解上下文：在修改短文时，我们不能仅仅看到错误就改。
正确的做法是要结合上下文的意思，判断错误之处对句子整体的影响。
这样可以避免修改之后出现新的错误。
3. 阅读语法规则：短文改错主要考察学生对语法知识的掌握程度。
在修改时，我们应该回顾一下常见的语法规则，比如名词、动词、时态、冠词、代词等等。
这样可以更有针对性地找出错误并进行修改。
4. 词汇辨析能力：在修改短文时，我们需要注意一些容易混淆的词汇。
比如形容词和副词的区别、动词的时态和语态等等。
正确辨析词汇的能力可以帮助我们更准确地找到错误并进行改正。
5. 注意名词和代词的一致性：名词和代词在短文中经常出现，而它们的一致性是短文改错中容易出错的地方之一。
我们需要确保专用名词、不可数名词和复数形式的名词与其相应的代词保持一致。
6. 注意固定搭配和习惯用法：在修改短文时，我们还需要留意一些常见的固定搭配和习惯用法。
这些用法可能与我们常规的语法规则不符，但是在具体的文章中却是正确的。
7. 拼写和标点符号：虽然短文改错主要考察的是语法错误，但是我们也不能忽视一些显眼的拼写和标点符号错误。
在修改时，我们需要仔细检查文章中的拼写和标点符号，确保文章的准确性和流畅性。
在短文改错的过程中，要尽量避免添加和删除太多的内容。
修改时应尽量保持句子的结构和逻辑，只对错误之处进行必要的修改。
此外，细心和耐心也是短文改错中必不可少的品质。
总之，通过掌握这些中考重点的短文改错技巧，我们能够更加准确地找出错误并进行修改。
在考试中，同学们可以利用这些技巧提高短文改错题的做题正确率，取得更好的分数。
CEC考试备考攻略word精品文档8页
CEC考试备考攻略BEC (即剑桥商务英语考试)分两个阶段进行,第一阶段为笔试,包括阅读、写作和听力三部分;第二阶段为口试。
本文笔者就针对BEC考试的这四个部分来具体地分析每部分的最佳解题方法和复习备考策略。
阅读BEC阅读包括六大题型,分别为搭配题、句子填空题、传统阅读理解题、传统完型填空题、填词题以及短文改错题。
基于此部分内容多、时间紧这一特点,考生应采用最佳的解题方法来提高解题的速度和准确率。
由于篇幅有限,下文只着重分析本部分较难解答的搭配题、句子填空题和短文改错题。
1. 搭配题此部分考查的是句子与短文的搭配,要求考生根据每篇短文提供的信息,选择与短文意思一致的句子,主要考查考生迅速找出每篇短文中心思想的能力。
笔者建议考生采取如下做题顺序:第一步:先读每篇短文的首句,了解短文论述的大概内容;2. 句子填空题此部分要求考生从备选的句子中选择正确的句子填入文章的空格处。
对中国考生而言,句子填空题可以说是BEC阅读最难解答的题型。
这一来是因为中国的传统英语类考试很少出现此题型;二来是因为中国考生写文章时多缺乏严密的逻辑性,而商务文章极其讲究逻辑的缜密性。
商务文章的中心思想明确,意群(段)之间有清晰的逻辑关系,句与句之间的连接紧密。
不过商务文章的这一特点也为考生解题提供了方向:考生可以通过词汇的衔接、语法的衔接,尤其是逻辑上的衔接来解题。
考生若能正确判断出空格处应填句子与其前后句之间的逻辑关系,就能快速地选出正确选项。
例如2009年BEC阅读真题第8题:In a recent magazine poll, only six per cent of executives rated their company highly for long-term planning skills. (8) ______. If this figure is accurate, it is not surprising that 29% of the FTSE 100 companies failed to achieve real sales growth between 1992 and 1996, when take-overs are excluded from the figures.解析:空格后的句子“If this figure is accurate...”中提到的figure为考生提供了解题线索,通过这一线索考生可以判断出空格内所填句子中一定含有关于数据的内容。
BEC考试之——短文改错满分策略工具利器
短文改错解题技巧作者: 广东金融学院罗宏超英语自学网管理员 glenluo考试要点:对语法知识的考查对常用词汇用法的考查对习惯性搭配的词组的考查对句子意思把握能力的考查5.1概述【5.1.1考点要求】掌握一定的语法知识，具备分析句子成分的能力通过全文，准确把握句子意思的能力识记常用词汇的基本用法识记习惯搭配的词组及句型结构掌握5.2.2中的常见错误类型牢记5.5 Tips 中的提示【5.1.2考题特点】这一部分一般是一篇150-200字的短文，要求学生找出短文中的错误，文章一般被拆分为14—15行，其中前面的两行用来做示范用，会有一个是正确，一个是错误。
在剩下的标号为34—45 的12个小题中，一般会有1—3个是正确的，其它都是有错误的。
通常情况下，出现4个或4个以上正确是比较少的。
所以考生在做完后出现4个或4个以上正确选项的时候应该再进行检查，确保没有其它错误存在。
就其形式来看，BEC短文改错中只有多词和正确两种。
多词常表现在出现多余的冠词，介词，副词，连词，代词等等。
也就是说，多词多表现在虚词多余。
这些词出现后会造成句子语法上错误或逻辑意义上不通。
语法上的错误通常表现在词性的误用，代词的重复，泛指与特指的误用，时态不正确，对立性词语同时出现等等。
对于动词的考查，多出现在那些可以接从句又可以用于复合结构的词，出题者通常是通过两种句式的混用来达到测试考生分析句子能力的目的。
【5.1.3与四六级改错题的比较】错误种类不同:四六级中有多词，漏词,错词和正确四种类型；而在BEC中却只有多词和正确两种类型。
多词又可以分为语法成分上多词和逻辑意义上多词两种。
在BEC短文改错中是不存在漏词现象的,这一点与四六级有所不同，考生要特别注意。
这也造成了在改正方法上与四六级有所不同。
改正方法不同:四六级中的改正方法是:多词删去,漏词补上,错词更正,正确打钩；而在BEC中却有很大的不同,对于多词只要求你找出来就可以,不要求进行改正。
BEC商务英语中级考试改错题真题
BEC商务英语中级考试改错题真题BEC商务英语中级考试改错题真题为了让⼤家更好的学习商务英语BEC考试，⼩编给⼤家整理了改错题,下⾯⼩编就和⼤家分享，来欣赏⼀下吧。
1.Dealing with Expenses0 Most companies use forms or spreadsheets to process travel and entertainment00 expenses claims. As a result, it can be difficult to control over spending across the34 organisation, and unfortunately when data often needs to be processed again and entered35 into the firm's other such accounting systems. One solution is an automated expenses36 management system. But if there are various measures you can implement to make37 your existing procedures more efficient. Firstly, try ensure that all expenses claims are38 independently been authorised. Who approves senior managers' claims, for example?39 Don't waste time for reviewing all expenses claims; only look in detail at a sample, but40 regularly up date the firm's expenses policy, and query with all claims that fall outside it. You41 should also avoid duplicating effort; if line managers check expenses, there is little point42 in the accounts department are doing so. You could try to cut down on cash advances and43 corporate credit cards; making staff to use their own credit cards encourages them44 to submit claims on time. It is also a good idea to identify and remind staff whodo not45 submit or approve claims promptly. Finally, aim to recharge every expenses to customers where your business model allows.《Dealing with Expenses》，处理花费。
高考英语短文改错增分策略
1高考英语短文改错增分策略短文改错（10分；建议用时：6分钟）设题形式及考查内容做短文改错题目时，要逐行逐句研读，把句子切块，每一块作为一个组合，一并推敲错误，可以更节省时间，且准确率更高。
高频考点：第一组：名词、冠词、代词、数词和介词【解题思路】在短文改错题目中，遇到名词首先推敲名词自身用法是否错误，然后推敲其前的冠词、物主代词、数词、介词是否错误。
同时还要结合名词，推敲下文中的代词指代是否错误，结合介词，推敲其后的代词是否错误。
（一）名词dozens of chicken . （chicken —chickens ）2.Besides, they often get some useful informations from the Internet. （informations —information ）3.I enjoyed studying difference kinds of cars and planes. （difference—different）4. My uncle tells me that the key to his success is honest. （honest—honesty）5.When I was little, Friday’s night was our family game night.（Friday’s—Friday）6. When I finally arrived at my friend he lent me lots of clothes. （friend—friend’s）（二）冠词2.They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. （第一个a—an /one）3.At the first, I thought I knew everything and could make decisions by myself.（去掉the）4.There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. （去掉flowers之前的the）5.During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents.（countryside前加the）6.But in that case, we will learn little about world. （world前加the）7.As result, the plants are growing everywhere. （result之前加a）（三）代词22.We took ours fishing poles and headed for the lake. （ours-- our）3. I’m sorry that I am abroad and can’t send your flowers, so I’m writing to you. （your---you）4.Mr. and Mrs. Zhang all work in our school. （all改为both或将all去掉）5.Much rare animals are dying out. （Much--Many）6.The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. （another --other）7. Other way is to watch our everyday use of water and electricity at home. （Other—Another）8. The doctor thought this would be good for you to have a holiday.(this—it)9.If we go on a trip abroad, we can broaden your view and gain knowledge we cannot get from books. （your—our）10. At first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. （yourself--- myself）11.I still remember how hard first day was. （在first day前加my 或the）12. At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help. （need前加I）（四）数词lessons. （eighteen—eighteenth）2. He left his hometown in his thirty. （thirty-- thirties）．3.Two fifth of the land in that district is covered with trees and grass. （fifth—fifths）4. Shortly after the accident, dozen of police were sent to the spot to keep order.（dozen--- dozens ）（五）介词32.It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on the road.（on—of）3.My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time. （dreams后加of）4. We can lie on the grass for a rest, or sit by the lake listening music. （在listening后加to）5.They have also bought for some gardening tools. （去掉for）6.When I look at this picture of myself, I realize of how fast time flies. （去掉第二个of）7.I told my father that I planned to return for every two years, and he agreed.（去掉for）第二组：谓语动词和非谓语动词【解题思路】在短文改错题目中，主语后的成分是谓语部分，要重点推敲时态、语态、主谓一致、情态动词、虚拟语气；如果句子已经有谓语部分，再出现动词，就考虑用非谓语动词，即：不定式、动名词、分词。
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短文改错解题技巧作者: 广东金融学院罗宏超英语自学网管理员 glenluo考试要点:➢对语法知识的考查➢对常用词汇用法的考查➢对习惯性搭配的词组的考查➢对句子意思把握能力的考查5.1概述掌握一定的语法知识，具备分析句子成分的能力通过全文，准确把握句子意思的能力识记常用词汇的基本用法识记习惯搭配的词组及句型结构牢记5.5 Tips 中的提示【】这一部分一般是一篇150-200字的短文，要求学生找出短文中的错误，文章一般被拆分为14—15行，其中前面的两行用来做示范用，会有一个是正确，一个是错误。
在剩下的标号为34—45 的12个小题中，一般会有1—3个是正确的，其它都是有错误的。
通常情况下，出现4个或4个以上正确是比较少的。
所以考生在做完后出现4个或4个以上正确选项的时候应该再进行检查，确保没有其它错误存在。
就其形式来看，BEC短文改错中只有多词和正确两种。
多词常表现在出现多余的冠词，介词，副词，连词，代词等等。
也就是说，多词多表现在虚词多余。
这些词出现后会造成句子语法上错误或逻辑意义上不通。
语法上的错误通常表现在词性的误用，代词的重复，泛指与特指的误用，时态不正确，对立性词语同时出现等等。
对于动词的考查，多出现在那些可以接从句又可以用于复合结构的词，出题者通常是通过两种句式的混用来达到测试考生分析句子能力的目的。
【】错误种类不同:四六级中有多词，漏词,错词和正确四种类型；而在BEC中却只有多词和正确两种类型。
多词又可以分为语法成分上多词和逻辑意义上多词两种。
在BEC短文改错中是不存在漏词现象的,这一点与四六级有所不同，考生要特别注意。
这也造成了在改正方法上与四六级有所不同。
改正方法不同:四六级中的改正方法是:多词删去,漏词补上,错词更正,正确打钩；而在BEC中却有很大的不同,对于多词只要求你找出来就可以,不要求进行改正。
对于多余的单词要在答题卡上用大写字母标出,对于正确的也要用大写字母写上CORRECT,而不是打上钩。
由于在BEC短文改错中不存在漏词的现象，所以有些题目按四六级要求有两种改法，但在BEC中却只有一种改法。
对于这样的题目，考生要特别注意，做题时务必做到符合考试要求。
在下一节中会谈到这种类型的题目，这里就不重复了。
难度系数不同:四六级的考题中基本上是生活方面的基本用词,广大考生都比较熟悉,而在BEC中会出现不少的专业术语,因此,不掌握好商务英语词汇对解题会有较大的困难,有时候还涉及到对生词词性的判断,如及物与不及物,可数与不可数等。
所以,从这种意义上说,BEC的短文改错要比四六级的短文改错难。
但是，由于BEC短文改错中只有多词和正确两种类型，而没有漏词现象，再加上BEC中只要求你找出多余的单词即可，而不像四六级那样要求你补上漏词，改正错词。
所以，从这个意义上说，BEC难度似乎要小一些。
5.2 解题方法通读全文，把握大意很多考生在做题的时候会遇到不知道是否该删除某个词语的情况，这时应该从全文内容出发，判断其是否多余，通常情况下，都是名词或代词为多，出题者通过增加多余的名词或代词来对考生进行干扰，从而达到测试的目的。
先通读全文的另外一个好处就是可以在读的过程中先找出一些明显的错误，这也遵循了我们常说的先易后难的解题规律。
以句子为单位，逐个进行分析在四六级中，经常是几行才设置一道题目，而BEC则不同，每一行都设置一道题目，因此，一个句子通常都会被拆分成时上下两行。
所以，我们做题的时候应该以句子为最小单位，然后对其进行分析，找出其中的错误所在，而不应该仅仅局限于一行对句子进行分析。
分析句子成分，找出错误所在判断一个句子正确与否，通过需要对句子进行语法成分的分析，以判断是缺少语法成分，还是出现多余的语法成分。
一个完整的句子通常要包含主语，谓语和宾语。
所以我们分析句子的时候也是从主谓宾入手。
这就要求学生掌握一定的语法知识，具备分析句子成分的能力。
考生应该在平时练习时加强对句子成分的分析。
遵循先易后难，充分利用时间就考试时间而言，BEC的考试时间要比四六级考试时间长。
但是，由于BEC的难度较大，很大一部分考生仍会感到时间不够用。
因此，在做题的时候，我们仍要遵循先易后难的原则，争取在最短的时间内拿到做多的分。
考生在平时练习的时候也要养成这个习惯，这样就可以避免在考试的时候死扣住一道难题不放，而失去了那些容易的该得分的题目。
将泛指内容特指化这主要是指在名词前加上了多余的定冠词，造成泛指的内容被特指。
因为在BEC考试中不存在漏词的情况，因此在名词前缺少冠词的情况是不存在的。
当考生遇到复数名词前的定冠词时，可以考虑其是否多余。
例如： The final decision was reached after day-long session of the tests, interviews and exercises. (tests, interviews and exercises均为泛指的内容，而不是某种特有的，专门的tests, interviews and exercises ，所以在这个句子中，the是多余的。
)时态不正确对于时态方面的考查，最常见的就是在时间，条件，让步状语从句后用带will的将来时态。
我们知道，这些从句要用一般现在时来代替一般将来时。
所以，句中的 will往往是多余的。
(当然，有时候will表示意愿，用在if条件句中，表示“如果你愿意......”这个要区别对待)例如：…, a password allows them to access the system wherever they will happen to be that day. (这是一个让步状语从句，从句要求用一般现在时来表示一般将来时，所以句中的 will是多余的，应该去掉。
)对立性词语在句子中同时出现在中文里，我们可以把“虽然”“但是”放在一起，也可以将“因为”“所以”放在一起，而在英语中，我们用了although/though就不可以用but (但是可以用yet)，用了because/since/as就不可以用so。
另外。
在句子中一般不可以同时出现以下的词语： how与well ， only与hardly ，serve与for ，reach 与at/in ，rise与up ，most与best ， must与have to ，another与other(s) ，marry与 with ，repeat与again (但可以与again and again连用)，return 与back等等。
例如： How do you get on well with the staff. (这句话中，well实际上回答了how，所以well是多余的。
又如serve for our customs 中for也是多余的，因为serve是及物动词，本身已经含有for的意思，再用for就造成了意思上的重复。
)词性的误用由于词性的误用而造成的单词多余在BEC短文改错中也是经常可以碰到的。
特别是对动词的考查，如及物和不及物的混用等等。
例如：Their backgrounds are vary from arts to sciences （vary是动词，因此，are是多余的。
又如：But Garrard is going to be relax. 一句，relax 是动词，be是多余的。
又如：Rather than waste of time in traffic jams.中的of 是多余的，因为waste是及物动词；又如：…,where executives fly them in and out the same day. 中them是多余的，因为fly是不及物动词。
）又如：In addition to have formal lessons, participants have the opportunity to learn in social situations with trainers and fellow students. (In addition to中to是介词，后面要接上名词或动名词，不可以接上动词原形。
所以应该去掉have )宾语从句中that与what或that 与if / whether的同时出现在宾语从句中，我们不可以用两个连词来连接同一个句子。
出题者往往会在宾语从句中同时使用that和what或that和if / whether来考查学生是否掌握好基本的语法知识。
例如：It really doesn’t matter that what we pay for an investment. (在这句话中就同时用了两个连词。
我们知道，pay是一个及物动词，要求接上宾语，what在这里充当pay的宾语，而that仅仅是起到连接的作用，没有实在的意义，所以 that是多余的。
)又如：They understand that if the really price of not training is the company failing behind as a result. (在这句话中同时使用了两个连词that 和if ,根据句子的意思，我们可以判断出不含有“是否”之意，所以句中的if 是多余的。
)惯用短语中出现多余的词语在英语中有很多约定俗成的短语，我们经常称之为成语。
这样的短语往往不可以随便增加或减少单词。
在BEC中，这样的题目也经常出现，这主要是考查学生对惯用成语的识记能力。
这就要求考生在平时学习的过程中要注重知识的积累。
例如：There is less need for managers to turn it up at the office every day. (turn up是“出现，露面”的意思，是固定的结构，所以it是多余的，应该删去。
又如not long time ago中的time也是多余的；在“within+时间段”结构中如果出现the等也是多余的；at the first hand中的the是多余的。
) 造成句式混乱的多余词语对于这个方面的考查，主要集中在一些可以用于复合结构，又可以用于宾语从句的动词，出题者通过混用两种句式来达到测试的目的。
解决这类题目的方法就是分析句子成分，看是复合结构还是宾语从句，并注意改错的要求。
例如：Today these mini-conference centers provide services are designed for business travelers. (这句话的主语中心词为centers，谓语为provide，宾语为services 。
而后面的谓语动词are却没有主语，所以应该把are 删去，用过去分词做后置定语。