六年级上学期科学知识点复习优质课件ppt
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教科版六年级上册科学复习ppt课件
10
• 4、杠杆是一种简单机械。工作的 杠杆都有三个重要位置：支撑杠杆， 使杠杆能绕着转动的位置叫 （支点）。杠杆上用力的位置叫 （用力点）。杠杆克服阻力的位置叫 （阻力点）。
• 5、杠杆静止不动或匀速转动都叫 杠杆（ 平衡）。
11
• 6、杠杆这类简单机械可按省力情况分 成三类：省力、费力、不省力也不费 力。省力杠杆的特点是： （ 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 ）； 费力杠杆的特点是： （ 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 ）； 不省力也不费力杠杆的特点是： （用力点到支点的距离等于阻力点到支点的的距离）。
• 17、杠杆是一种简单的机械，它有三 个点：（ 用力点 ）、（ 阻力点 ）和 （ 支点 ）。
16
• 18、开瓶器、榨汁机、独轮手推车 属于（ 省力 ）杠杆。镊子、筷子、
烤肉夹子、钓鱼杆属于（ 费力）杠
杆。剪刀、钉锤、撬棍、拔钉器属
于有时可以省力有时可以费力的杠
杆。跷跷板、订书机、天平属于同的是（D）
• A、螺丝钉上的螺纹 B、斧子 C、菜刀 D、 镊子
• 3、杆秤能称较重的物体的秘密是在（ C）上。
• A、秤砣大 B、拉绳长 C、秤杆上三点的 位置
19
4、下列（ B ）种情况下可能平衡。
A
B
C
20
5、如图所示的各滑轮组中，重物相同，不计 摩擦和滑轮重，使物体匀速上升，拉力F最小 的是（BD）
2、为什么有些杠杆类工具要设 计成费力的呢？
答：省力只是工具的一个作用， 工具还有给人们带来方便的作用， 如：延长手臂(指)、方便拿取等。
23
3、想一想：我们在什么情况下使用定 滑轮，在什么情况下使用动滑轮？
答：当要改变力的方向而 不需要省力时用定滑轮；当 要省力而不改变力的方向时 用动滑轮。
• 4、杠杆是一种简单机械。工作的 杠杆都有三个重要位置：支撑杠杆， 使杠杆能绕着转动的位置叫 （支点）。杠杆上用力的位置叫 （用力点）。杠杆克服阻力的位置叫 （阻力点）。
• 5、杠杆静止不动或匀速转动都叫 杠杆（ 平衡）。
11
• 6、杠杆这类简单机械可按省力情况分 成三类：省力、费力、不省力也不费 力。省力杠杆的特点是： （ 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 ）； 费力杠杆的特点是： （ 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 ）； 不省力也不费力杠杆的特点是： （用力点到支点的距离等于阻力点到支点的的距离）。
• 17、杠杆是一种简单的机械，它有三 个点：（ 用力点 ）、（ 阻力点 ）和 （ 支点 ）。
16
• 18、开瓶器、榨汁机、独轮手推车 属于（ 省力 ）杠杆。镊子、筷子、
烤肉夹子、钓鱼杆属于（ 费力）杠
杆。剪刀、钉锤、撬棍、拔钉器属
于有时可以省力有时可以费力的杠
杆。跷跷板、订书机、天平属于同的是（D）
• A、螺丝钉上的螺纹 B、斧子 C、菜刀 D、 镊子
• 3、杆秤能称较重的物体的秘密是在（ C）上。
• A、秤砣大 B、拉绳长 C、秤杆上三点的 位置
19
4、下列（ B ）种情况下可能平衡。
A
B
C
20
5、如图所示的各滑轮组中，重物相同，不计 摩擦和滑轮重，使物体匀速上升，拉力F最小 的是（BD）
2、为什么有些杠杆类工具要设 计成费力的呢？
答：省力只是工具的一个作用， 工具还有给人们带来方便的作用， 如：延长手臂(指)、方便拿取等。
23
3、想一想：我们在什么情况下使用定 滑轮，在什么情况下使用动滑轮？
答：当要改变力的方向而 不需要省力时用定滑轮；当 要省力而不改变力的方向时 用动滑轮。
六年级上册科学总复习课件(最新教科版)
把握考点，精准复习
最新教科版六年级上册科学期末总复习
第一单元《微小世界》知识点 第1课 放大镜
1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 （1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
（2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。
（3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
第2课 昼夜交替现象
1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光 照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。 4.昼夜交替的假说 我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。通 过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：昼夜交替 与地球自转有关。
第3课 人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
3. 地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。 4.地球还会绕着太阳公转。
第4课 谁迎来黎明
1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐先 迎来黎明。 2.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是向后。
(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图 像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放 大倍数也相对较大。 (3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体 的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。 光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 6.显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。
最新教科版六年级上册科学期末总复习
第一单元《微小世界》知识点 第1课 放大镜
1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 （1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
（2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。
（3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
第2课 昼夜交替现象
1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光 照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。 4.昼夜交替的假说 我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。通 过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：昼夜交替 与地球自转有关。
第3课 人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
3. 地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。 4.地球还会绕着太阳公转。
第4课 谁迎来黎明
1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐先 迎来黎明。 2.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是向后。
(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图 像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放 大倍数也相对较大。 (3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体 的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。 光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 6.显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。
科教版小学科学六年级上册全册PPT课件
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
？
1、在什么情况下杠杆省力呢？
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距 离时，杠杆省力。
2、在什么情况下杠杆费力呢？
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 时，杠杆费力。 3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
3
2
3
4
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
费力
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
2
3
6
1
2
3
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3
2
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用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
费力 费力
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况
1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
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费力
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3
3
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费力
2
3
2
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不省力也不费力
2
3
少于2
4
省力
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
用力点
阻力点
支点
省力
原因：当用力点到
50
25
100
50
150
75ห้องสมุดไป่ตู้
教科版六年级上册科学复习优质课件
教科版六年级上册科学复习优质课件一、教学内容1. 第三章“能量”中的第一、二、三节，涉及太阳能、风能、水能等可再生能源的特点与应用。
2. 第四章“地球与宇宙”中的第一、二节，包括地球的自转与公转、四季变化等自然现象。
二、教学目标1. 理解可再生能源的概念，掌握太阳能、风能、水能等能源的转换与应用。
2. 了解地球自转与公转的基本知识，解释四季变化的原因。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能源转换原理，地球自转与公转的关系。
2. 教学重点：可再生能源的应用，地球运动产生的自然现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、地球仪。
2. 学具：学习笔记、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示可再生能源的实际应用案例，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：回顾教材内容，讲解太阳能、风能、水能等能源的转换原理。
题进行讲解。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论地球运动产生的自然现象，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 能源转换原理2. 可再生能源的应用3. 地球运动与自然现象七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能、风能、水能的转换原理。
（2）解释地球自转与公转的关系，以及四季变化的原因。
2. 答案：（1）太阳能、风能、水能通过特定的设备转换为电能，供人类使用。
（2）地球自转导致昼夜更替，公转导致四季变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对能源转换原理和地球运动知识的掌握情况较好，但仍有个别学生存在疑问，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注可再生能源的最新发展，了解我国在可再生能源领域的成就，培养学生的环保意识和科技创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点：能源转换原理，地球自转与公转的关系。
3. 小组讨论：地球运动产生的自然现象。
4. 作业设计：作业题目与答案的详细解释。
人教版六年级科学知识点总复习分解PPT课件
.
1
一、主要知识问答
.
2
• 1、 什么叫机械？
在工作时，能使我们省力或方便的装置 叫做机械。
• 2、 像螺丝刀等这些机械构造很简单， 又叫简单机械。
• 3、 什么叫杠杆？有几个点？
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、 用力点和阻力点。
.
3
• 4、 支点到力点的大于支点到阻力点的距离时 省力。 支点到力点的等于支点到阻力点的距离时 不省也不费力
• 19、石油和天然气是几亿年前大量的低 等生物经过长期、复杂的变化形成的。
• 20、煤、石油、天然气所具有的能量是 存储了亿万年的太阳能。
• 21、煤、石油、天然气是不可再生能源， 用一点就少一点，我们正在耗尽这些能 源。
.
42
科学六年级上册第四单元复习资料
.
43
• 1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨 别和研究植物。科学家主要是根据植物 的特征对植物进行分类的。
• 38、科学家把身体里有脊柱的动物叫脊 椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
.
15
• 39、像蚂蚁、蝗虫、蜜峰那样，身体有 三对足的动物是昆虫类。
• 40、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生 活，用鳃呼吸的动物是鱼类，
• 身体上长羽毛的动物是鸟类。
• 41直接生小动物，并用乳汁喂养小动物 的是哺乳动物
.
39
用电器名称
电灯 电视机 电冰箱 电吹风 空调
输入的能量形式 输出的能量形式
光、（热）
光、声、（热）
热、（光、声）
电能
风、热、（声） 热、（光、声）
洗衣机 取暖器 电风扇
机械能、（光、声） 热、（光） 机械能、（声）
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1
一、主要知识问答
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2
• 1、 什么叫机械？
在工作时，能使我们省力或方便的装置 叫做机械。
• 2、 像螺丝刀等这些机械构造很简单， 又叫简单机械。
• 3、 什么叫杠杆？有几个点？
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、 用力点和阻力点。
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3
• 4、 支点到力点的大于支点到阻力点的距离时 省力。 支点到力点的等于支点到阻力点的距离时 不省也不费力
• 19、石油和天然气是几亿年前大量的低 等生物经过长期、复杂的变化形成的。
• 20、煤、石油、天然气所具有的能量是 存储了亿万年的太阳能。
• 21、煤、石油、天然气是不可再生能源， 用一点就少一点，我们正在耗尽这些能 源。
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42
科学六年级上册第四单元复习资料
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43
• 1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨 别和研究植物。科学家主要是根据植物 的特征对植物进行分类的。
• 38、科学家把身体里有脊柱的动物叫脊 椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
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15
• 39、像蚂蚁、蝗虫、蜜峰那样，身体有 三对足的动物是昆虫类。
• 40、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生 活，用鳃呼吸的动物是鱼类，
• 身体上长羽毛的动物是鸟类。
• 41直接生小动物，并用乳汁喂养小动物 的是哺乳动物
.
39
用电器名称
电灯 电视机 电冰箱 电吹风 空调
输入的能量形式 输出的能量形式
光、（热）
光、声、（热）
热、（光、声）
电能
风、热、（声） 热、（光、声）
洗衣机 取暖器 电风扇
机械能、（光、声） 热、（光） 机械能、（声）
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科学六年级上册课件 六上科学知识点共71页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
科学六年级上册课件 六上科学知识点 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
教科版小学六年级上册科学总复习课件
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
2
3
6
1
2
3
3
2
2
3
3
2
3
4
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
费力 费力
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况
1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
定滑轮能省力吗？我们这样来研究：
1.组装一个定滑轮实验装置。 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多 大的力。 3.借助定滑轮提升同样多的钩码，记录 用了多少力气。 4.比较两次使用的力的大小。你有什么 发现？
定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数 1
2
3
右边钩 码个数
定滑轮的状态 （平衡或不平衡）
我们的发现
费力： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
省力： 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况
1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
6
1
费力
2
3
3
2
费力
2
3
2
3
不省力也不费力
三个重要位置：
用力点
支点 阻力点
阻力点
用力点
支点
用力点 支点
六年级上册科学课件-第二单元复习形状和结构｜教科版(共16张PPT)
＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
2、框架结构铁塔的特点是什么？
4、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载压力大的特点，又不产生向外推得力。
填空题
1、增加（ 宽度）、（厚度）和改变（形状） 可以增强物体的抗弯曲能力。 2、球形在各个方向都可以看成（拱形）的 组合，它比任何形状都要（坚固）。 3、像铁塔这样骨架式的构造就是（框架 结）构。 4、框架结构一般由（三角形）、（四边形）框 架组成。 5、把薄板形材料弯折成“v、L、T、工”字 形状，虽然减少了材料（宽度），但却增加 了材料（厚度），大大提高了材料的抗弯曲 能力。
u、L、口、工、M等形状
A、上小下大，上轻下重 B、 上小下大，上重下轻 C、上大下小，上轻下重。
1、增加（ ）、（ ）和改变（ ）可以增强物体的抗弯曲能力。
框架结构，空心的空气阻力小；
纸的材料不变、纸的厚度不变、柱子之间的距离不变、柱子的高度不变、放回形针的位置不变、放的力度不变
3、像铁塔这样骨架式的构造就是（ ）。
1、材料的厚度与抗弯曲能力无关。
答：上小下大，上轻下
重；框架结构，空心的空气
阻力小；采用大量的三角形 具有稳定性。
抗弯曲 能力
• 增加物体的宽度 • 增加物体的厚度 • 改变形状
瓦楞形 拱形 圆顶形 球形
u、L、口、工、 M等形状
结构
5、（ ）的物体最不容易倒。
1、增加（ ）、（ ）和改变（ ）可以增强物体的抗弯曲能力。
纸梁越宽抗弯曲能力越强，纸梁越窄抗弯曲能力越弱。
2、框架结构铁塔的特点是什么？ 我们发现纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿
A、长方形 B、正方形 C、三角形 采用大量的三角形具有稳定性。 1、增加（ ）、（ ）和改变（ ）可以增强物体的抗弯曲能力。
教科版六年级上册科学复习完整精品课件
教科版六年级上册科学复习完整精品课件一、教学内容本节课我们将复习教科版六年级上册科学教材的第三章“能量”和第四章“磁现象”。
详细内容包括能量转换、能量守恒、太阳能的利用、简单电路的组成、磁铁的性质、磁极间的相互作用以及电磁感应。
二、教学目标1. 理解并能运用能量转换和能量守恒定律解释生活中的现象。
2. 掌握太阳能的利用和简单电路的组成，能独立设计简单的太阳能电路。
3. 掌握磁铁的性质和磁极间的相互作用，了解电磁感应现象。
三、教学难点与重点重点：能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。
难点：能量守恒定律的应用、太阳能电路设计、磁极间相互作用。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。
学具：学生用太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个太阳能玩具，引发学生对太阳能的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用的相关例题。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 太阳能电路设计（10分钟）学生分组进行太阳能电路设计，教师巡回指导。
5. 磁极相互作用实验（10分钟）学生分组进行磁极相互作用实验，观察并记录实验现象。
六、板书设计1. 能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。
2. 太阳能电路设计步骤。
3. 磁极相互作用实验现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述能量守恒定律。
（2）设计一个太阳能电路，并说明其工作原理。
（3）描述磁极间相互作用的规律。
2. 答案：（1）能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量不会凭空消失或产生，只会从一种形式转换为另一种形式。
（2）太阳能电路设计：将太阳能电池板、小灯泡和导线组成一个闭合回路，当光照到太阳能电池板上时，电池板产生电流，使小灯泡发光。
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第 2 课 做酸奶
• 乳酸菌是细菌的一种，是杆状菌。 • 细菌的繁殖需要：菌种、合适的温度。 • 制作酸奶：①在鲜牛奶里加入1、2勺白糖，煮开；
②把牛奶冷却到35℃~40℃；③加入两勺酸奶，仔 细搅匀；④倒进消过毒的保温桶；⑤保温5-6个小 时。 • 细菌的功与过：可以发酵食物等也可以导致生物 病变。 • 病菌的传播途径及预防措施：主要通过口鼻和接 触传播。
山 、谷的形成都与地壳运动有关。
第 5 课 地表的变迁
• 地球的表面是不断变化的，变迁是一个漫 长的过程。
• 岩石因为各种外力作用，发生碎裂的过程 叫风化。
• 风化后的岩石被进一步打磨、搬运的过程 叫侵蚀。
• 人类活动对地表产生了很大影响。
风吹 日晒
生物破坏
在长期的风吹日晒、 雨水冲刷、生物破坏 等作用下，地表岩石 破碎的过程叫做风化。
细胞膜 细胞核
不规则 散乱 无细胞壁
区别
形状 排列 结构
规则 整齐、紧密 有细胞壁
口腔表皮细胞
洋葱表皮细胞
细胞是构成生命体的“积木”。大多数细 胞都很小，要借助显微镜才能看清，但个别 细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。
第一单元知识点
微生物
细胞组成 基本单位
动物：草履虫 植物：绿藻 细菌：乳酸菌 （杆菌）
水流对岩石的搬运、磨蚀作用
风化后的岩石被风、水、冰等磨蚀、搬运的 过程叫侵蚀。
地球
第二单元知识点
形状：不规则球体。漫长探索历史，麦哲伦、 加加林等。赤道半径（6378千米）。
地貌：千姿百态。记录方式不断进步。
内部：地震波传播变化，推测三层结构， 地壳、地幔、地核。类似熟鸡蛋。 造山运动
地壳运动 挤压 ——火山 断裂 ——地震
结论：墨水已较干净，肉汤次之，果汁 已彻底洗干净。
第四单元 探索宇宙
• 第1课 登月之旅 • 月球的基本情况：月相的周期变化（阴历1个月），
月食的形成原因（地月日在同一直线上）。 • 环形山的成因：对比实验变量的控制，陨石大小、
冲击力大小等。 • 第一位太空人：加加林。第一个登月：阿姆斯特
朗。中国第一个太空人：杨利伟。
• 通过对比实验的设计和实验结果可以说明： 铁生锈与空气气和水都有关。还有不少原 因使铁容易生锈。
• 对比试验：控制变量。试验装置的设计。
1、有水有空气 2、有水无空气 3、无水有空气 4、无水无空气
铁锈是一种新物质！
铁锈：颜色、硬度、气味等发 生变化。 生锈：化学变化。
第3课 变色花
• 紫甘蓝水是酸碱指示剂。 • 能使紫甘蓝水变红的物质是酸性物质， • 能够使紫甘蓝水变绿的物质是碱性物质， • 能检验出酸性和碱性物质的物质的叫做酸
第 3 课 地球的内部
• 地球内部构造是科学家根据一些自然现象 （火山、地热、地震）推测出来的。
• 地震波遇到不同的物质传播效果不同，在 坚硬物质中传播地快。
• 两位科学家通过地震波的变化，发现两个 分界面，地球内部分为地壳、地幔、地核3 层。
• 人们为了纪念他们，分别将其命名为“莫霍面”和 “古腾堡面”。
乳酸菌的大小
乳酸杆菌
第 3 课 馒头发霉了
• 霉是一种生物，它个体非常小，必须借助 显微镜。按大小归为微生物。
• 发霉的条件：温暖，潮湿。 • 霉菌的特点：结构像蘑菇，按结构属于真
菌类。
• 霉菌的功与过：制药，改变食物风味（腐 乳），但也可以霉变食物，导致生物病变。
它个体非常小，必须借助显微镜。 按大小归为微生物。
地表变迁：地壳运动、风化（之后）侵蚀、 人类活动。
第三单元 物质在变化
• 第1课 蜡烛的变化 • 水、金属等常见物质有三种状态：固态、液态
和气态。 • 物质的变化有两类： • 一类仅仅是形态、形状的变化（物理变化）， • 另一类会生成新物质的变化（化学变化）。
物理变化
化学变化
பைடு நூலகம்
第2课 铁钉生锈了
A. 炎热和干燥 B. 炎热和潮湿 C. 潮湿和寒冷 D.寒冷和干燥
第 4 课 搭建生命体的“积木”
• 构成生命体的基本单位是细胞，生物体大 多由细胞构成，包括微生物。
• 洋葱表皮和人体表皮细胞结构不同。 • 个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。 • 同一生物不同部位的细胞形态、功能不同，
如“白细胞”可以吞噬病菌、病毒。
结构像蘑菇，按结构属于真菌类。
7.想要知道水分是否会影响微生物的生长时，在实验时应该怎么做？（ A ）
A.一块面包滴水，另一块面包不要滴水 B.两块面包都滴水，一块放在阴暗处，一块放在光亮处 C.一块面包滴水，放在冰箱冷藏室；另一块面包不滴水，放在温室下 D.以上方法都可以
5、一片被搁置了一个星期的面包已经发霉了，造成面包发霉的因素是：（B ）
第一单元1.水滴里的生物
1、最常见的微生物有植物：水藻，有 团藻、金藻等。运动的动物中有钟形 虫、草履虫等。此外，水中还有既不 属于动物也不属于植物的微生物—— 细菌，细菌一般也是不动的，有球状 的、杆状的、螺旋状的。 2、荷兰生物学家列文虎克第一个发现 微生物。
细菌
球状
杆状
螺旋状
细菌既不属于动物，也不属于植物，一般不动。
碱指示剂（PH试纸等）。
肥皂水测试结果成碱性。 鲜榨橙汁测试结果成酸性。
第4课 洗衣服的学问
• 不同洗涤剂的效果存在差异。 • 污迹的成分各不相同，但是只要跟与之匹
配的洗涤用品发生反应，它们都能被洗干 净。
以下是学生课外实验案例：
实验二、不同污渍 同样洗涤剂
假设：
十分钟终于过去了！
墨汁
肉汤
果汁
杆、球、螺旋三种形态，功过。 属于 真菌（结构）。
霉菌： 功过
发霉条件：温暖、潮湿。
病毒……
第二单元 我们的地球
• 第 1 课 地球的形状 • 人类探索地球经历了漫长而曲折的过程，
第一个猜测地球是球体：亚里士多德， • 第一个实践环球航行的航海家：麦哲伦， • 第一个在太空观察地球的宇航员：加加林。 • 自制天文望远镜并观察月相变化：伽利略。
• 用这两个面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核 3个圈层。
“莫霍面”
“古腾堡面”
第 4 课 火山和地震
• 各种证据说明板块是会发生缓慢位移的。 • 火山与地震是地球内力作用，使板块发生
挤压、断裂的结果，也就形成了山和谷。 也叫造山运动。 • 我国是世界上最早研究地震的国家之一， 张衡和地动仪。 • 地震的预防措施。