人教版-数学-四年级上册-《口算除法》导学案

口算除法

教学目标：

1、使学生在理解的基础上，掌握整十数除整十数、整十数除几百几十的口算方法。

2、掌握除数是两位数的估算方法。

3、通过观察，引导学生发现规律，发展学生思维。

教学重点：掌握口算方法，并能正确进行口算。

教学难点：掌握除数是两位数的估算方法

导学过程：

一、复述回顾

我们已经学习了除数是一位数的除法，请你口算下面的题。

1、填空。

（1）90表示（）个十（2）180里有（）个十

（3）70 × 3 = 210 表示（）个（）是（）

（4）20 × 4 = 80 表示（）个（）是（）

2.口答：

0÷4= 70÷7= 31÷5≈

180÷6= 42÷7= 89÷9 ≈

二、设问导读

阅读课本71页例1，完成下面的内容：有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？

1、我能列式：80÷20=（）

①想一想：我是这样想的，我能用自己的话说算法。

②听一听：小组成员是这样讲的。

③说一说：你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的算法说给小组内同学听一听。

2、我能估算：

83 ÷20 ≈

我可以把83看作（），然后算80÷20=（），所以83÷20≈（）。80÷19 ≈

我可以把19 看作（），然后算80÷20=（）所以80÷19≈（）。89

÷20 ≈

我可以把89 看作（），然后算（）÷20=（）所以89÷20≈（）。（★温馨提示：估算时，当被除数与除数都不是整十数的时候，就要把他们都看做（），再进行计算。）

3、小结（口算方法：想乘法算除法、表内除法。估算方法）

活动形式】学生独立看书，在四人大组内交流。有疑问的可提出共同探讨。

三、自我检测

1、请你独立完成例2 【活动形式】学生独立完成，小组内交流。

2、口答71页“做一做”。【活动形式】一位组员口头答题，其余组员判断纠错，组长负责组织。

四、巩固练习

试一试，你能行！！！

1、60÷30= 90÷30= 270÷30= 140÷20=

62÷30≈184÷30≈

2、40÷20= 60÷10= 180÷30= 100÷20=

42÷20≈210÷29≈

3、70÷10= 80÷40= 240÷40= 450÷90=

93÷30≈420÷62≈

4、80÷20= 40÷10= 360÷60= 630÷70=

80÷28≈240÷37≈

【活动要求】学生独立完成，自检。

五、课堂总结写一写你今天的收获（试着梳理所学知识，用较简洁的语言叙述课堂上的知识及学习方法上的收获，小结自己的课堂表现。）：