记叙文的选材与立意(教师中心稿) 教案教学设计

记叙文的选材与立意（教师中心稿）教案教学设计
一、教学目标
1. 让学生理解记叙文的概念和特点，掌握记叙文的写作技巧。

2. 培养学生从生活中发现素材，提炼立意的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和写作能力，丰富学生的写作思维。

二、教学内容
1. 记叙文的概念与特点
2. 记叙文的选材方法
3. 记叙文的立意技巧
4. 优秀记叙文案例分析
5. 写作实践与评价
三、教学方法
1. 讲授法：讲解记叙文的概念、特点、选材方法和立意技巧。

2. 案例分析法：分析优秀记叙文案例，让学生体会写作技巧。

3. 实践法：让学生进行写作实践，提高写作能力。

4. 评价法：对学生的写作进行评价，给予反馈和建议。

四、教学准备
1. 准备相关课件和教学素材。

2. 准备优秀记叙文案例。

3. 准备写作实践的评价标准。

五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生思考记叙文的概念和特点。

2. 讲解：详细讲解记叙文的概念、特点、选材方法和立意技巧。

3. 案例分析：分析优秀记叙文案例，让学生体会写作技巧。

4. 实践练习：让学生进行写作实践，教师巡回指导。

5. 评价与反馈：对学生的写作进行评价，给予反馈和建议。

6. 总结：本节课的收获和下一步的学习计划。

六、教学拓展
1. 让学生了解记叙文的类型，如：叙事、描写、抒情、议论等。

2. 引导学生学会运用各种表达方式，丰富记叙文的内容。

3. 分析不同类型记叙文的写作特点和技巧。

七、课堂互动
1. 开展小组讨论：让学生分享自己的写作素材和立意，相互借鉴和学习。

2. 设计写作任务：根据课堂所学，让学生完成一篇短篇记叙文。

3. 学生互评：相互评价对方的作文，给出建议和意见。

八、教学评价
1. 评价标准：根据课堂表现、写作实践和互评情况，对学生的学习效果进行评价。

2. 评价方法：采用定量与定性相结合的方式，对学生的写作能力、思维品质和合作精神等进行评价。

3. 反馈与建议：针对学生的评价结果，给予反馈和建议，帮助学生提高写作能力。

九、教学总结
1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固记叙文的选材与立意技巧。

2. 总结课堂互动和写作实践的收获，提高学生的写作兴趣。

3. 布置课后作业：让学生运用所学，完成一篇记叙文。

十、课后作业
1. 写作任务：根据本节课所学，完成一篇记叙文，要求内容充实、立意新颖。

2. 作业提交：学生在规定时间内提交作文，教师进行批改和评价。

3. 作业反馈：教师对学生的作文进行反馈，给予建议和意见。

十一、课堂练习
1. 设计短期写作练习，让学生运用所学选材和立意技巧，创作一篇具有一定深度的记叙文。

2. 提供练习题目和指导，让学生有针对性地进行写作训练。

3. 收集学生作品，进行讲评和分析，指出优点和需要改进的地方。

十二、学生自主学习
1. 引导学生学会独立寻找和筛选写作素材。

2. 教授学生如何从日常生活中发现有价值的写作素材。

3. 鼓励学生自主进行写作实践，尝试不同的写作风格和手法。

十三、优秀作文展示
1. 挑选几篇优秀的学生作文，进行全班展示。

2. 引导学生从不同角度分析优秀作文的特点和亮点。

3. 激发学生的写作热情，鼓励他们向优秀作文看齐。

十四、单元总结与复习
1. 与学生一起回顾整个单元所学内容，巩固关键知识点。

2. 通过复习，帮助学生建立系统的记叙文写作知识体系。

3. 布置单元复习作业，要求学生整理学习笔记，并进行自我检测。

十五、教学反思
1. 对本节课的教学效果进行自我评估，找出优点和不足之处。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 不断丰富自己的教学素材库，提高自身教学水平，为学生提供更优质的教学内容。

重点和难点解析
本教案围绕记叙文的选材与立意展开，重点教授了记叙文的基本概念、选材方法、立意技巧，并通过案例分析和实践练习，帮助学生掌握写作技巧。

难点在于如何引导学生从生活中发现素材，提炼立意，以及如何评价和提高学生的写作能力。

重点一：记叙文的概念与特点
学生需要理解记叙文的基本特点，如时间顺序、情节发展、人物塑造等，并能识别不同类型的记叙文。

重点二：记叙文的选材方法
学生应学会从生活中发现素材，筛选出具有价值和意义的素材，并将其融入记叙文中。

重点三：记叙文的立意技巧
学生需要掌握如何通过立意使记叙文具有深度和内涵，包括运用修辞手法、表达情感和观点等。

难点一：素材的发现与提炼
学生往往难以从日常生活中发现有价值的素材，并将其转化为记叙文的内容。

难点二：写作评价与反馈
如何客观评价学生的写作能力，并提供有效的建议和反馈，是教学中的一个挑战。

通过本教案的设计和实施，教师应帮助学生克服上述难点，掌握记叙文的写作要领，提高写作兴趣和能力。

教师也应不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。