西师大三年级下册语文古诗阅读专项精选练习

西师大三年级下册语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课外阅读，回答问题。

在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，
在天晴了的时候;
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。

看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。

［1］写出下面词语的近义词。

炫耀——（______）胆怯——（______）
［2］写出下面事物的特点。

雨润过的泥路：______
小草：____________________
［3］下面对诗歌第2小节的意思概括正确的一项是（）
A.天晴了，到山间走走，看看绿树，欣赏云朵，一定会心旷神怡。

B.天晴了，去山间的小径走走，美景一定如画卷一样美丽。

C.山间的小径在天灰暗时才会出现美景，请不要错过。

［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
2. 古诗鉴赏。

早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

［1］李白，字太白，号_______，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为_________。

［2］这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
____________________________________
3. 阅读下面的一首小诗，然后回答问题。

秋
沙白
湖波上，
荡着红叶一片，如一叶扁舟，
上面坐着秋天。

［1］填一填。

①这首诗中诗人把一片________比作一叶________，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。

②诗人通过观察________知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。

［2］“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（）。

A.一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至
B.轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景
C.诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情
4. 古诗阅读。

登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

［1］解释下列重点字。

依：_________ 尽：__________
穷：_________ 更：__________
［2］这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。

［3］“________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努
力。

请你写出两句劝告人们上进的诗句：__________________________。

［4］用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的意境。

___________________________
［5］写出“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

___________________________
5. 课外阅读。

塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

［注］①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

（1）诗的一、二两联表现了边塞生活、的特点。

（2）诗歌表现了怎样的思想感情？
6. 阅读理解。

晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1.本诗的体裁是什么？
2.请补充诗句。

3.结合诗句解释下列词语：
毕竟：
别样红：
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
7. 把下面的古诗补充完整，并完成练习。

所见
作者：袁枚(清)
牧童骑_______，
_______振林樾。

意欲捕_______，
_______闭口立。

［1］把古诗补充完整。

［2］文中加点字意思正确的一组是（）。

A.想要站立
B.将要立刻
C.欲望自立
［3］牧童“忽然闭口立”的原因是________________________。

（用诗中原句回答）
［4］全诗刻画了一个（）的小孩儿形象。

A.天真烂漫
B.调皮捣蛋
C.工于心计
8. 把古诗补充完整并回答问题。

元日
______________，春风送暖入屠苏。

______________，______________。

［1］把古诗补充完整。

［2］古诗第一句写出了___的节日氛围。

［3］“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。

［4］第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。

A.光明美好
B.灰暗迷茫
［5］第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（）的意思。

A.喜新厌旧
B.除旧布新
9. 阅读古诗，完成练习。

山行
远上寒山_______斜，白云深处有人家。

停车坐爱_______晚，霜叶红于二月花。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是______代的____________。

全诗描写的是_________（季节）的景色，从第_________、_________句诗中可以看出来。

［3］诗人笔下的秋景图，主要写了__________、__________、__________、__________四种景物，给人以清新明快的感觉。

［4］下列对本诗的理解不正确的一项是（）
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺垫的
B.第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句
D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息
10. 古诗阅读。

天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。

夕阳西下，
断肠人在天涯。

［1］从诗词的体裁上来看，这是一首（）。

A.唐诗
B.宋词
C.元曲
D.汉赋
［2］“昏鸦”在曲中的意思是（）。

A.昏头昏脑的乌鸦
B.黄昏时即将归巢的乌鸦
C.被人打昏了的乌鸦
D.睡得迷迷糊糊的乌鸦
［3］这首曲描写的是（）的景色。

A.清晨
B.上午
C.中午
D.傍晚
［4］以下关于这首曲的理解，不正确的一项是（）。

A.“天净沙”是这首曲的名字。

B.在一座小桥旁，有一户孤独的人家。

C.在夕阳西下的时候，作者独自一人流浪在天涯。

D.一棵枯败的藤上，停歇着一只乌鸦。

11. 课内阅读。

街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。

［1］第二句是抓住人物的______和______进行描写，描绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。

（填序号）
A．外貌B．动作C．心理活动D．神态
［2］从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是（）
A.《西游记》
B.《三国演义》
C.《水浒传》
D.《红楼梦》
［3］读了这首诗，我看到了这样的画面：____________________。

12. 课内阅读。

惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

［1］这首诗的作者是________代诗人____________。

［2］这是一首______________（题画诗写景诗咏物诗）。

［3］诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。

看到的：____________________________________
想到的：____________________________________
［4］全诗写了竹子、________、________、________、________、________等景物，表达了诗人___________________________的思想感情。

13. 阅读古诗《绝句》，回答问题。

绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

［1］我们课本上学习的杜甫《绝句》（“迟日江山丽”）是一首五言绝句，而这一首则是________绝句。

［2］“两个黄鹂鸣翠柳”这句中以_______字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写得更加生动活泼。

［3］与“坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

”意思对应的诗句是什么？
____________________________________________
14. 阅读理解。

望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

［1］这首诗的作者是________代诗人________。

［2］理解下面词语的意思。

和：____________
白银盘：___________
青螺：________________
［3］“潭面无风镜未磨”指的是湖面_________，像____。

古代铜做的镜子，需要______，才能保持光亮。

［4］古诗后两句的意思是：______________。