《雨之歌》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

《雨之歌》教案
一. 教学目标
通过本课的学习，学生将能够：
1. 理解并背诵《雨之歌》诗歌；
2. 掌握古汉语中的一些词汇和表达方式；
3. 通过学习诗歌，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

二. 教学重点
1. 学会理解和背诵《雨之歌》；
2. 理解古汉语词汇和表达方式。

三. 教学难点
1. 理解并准确运用古汉语中的词汇；
2. 提高学生的文学鉴赏能力。

四. 教学准备
1. 复印《雨之歌》诗歌；
2. 准备录音机。

五. 教学过程
第一步：导入（5分钟）
1. 教师引入诗歌学习的目的和重要性；
2. 设计问题引起学生的学习兴趣，例如：你喜欢听雨声吗？你有没有听到过雨的声音是什么样子的？
第二步：朗读诗歌（10分钟）
1. 老师朗读《雨之歌》，模仿雨滴的声音；
2. 学生跟读诗歌。

第三步：理解课文（15分钟）
1. 学生阅读《雨之歌》，尝试理解其中的意境和表达；
2. 学生讨论并分享自己对诗歌的理解。

第四步：学习古汉语词汇（20分钟）
1. 老师引导学生理解古汉语中的词汇，如“翻”、“塔”、“凝”等；
2. 学生分组讨论词汇的意思，并写下自己的理解。

第五步：背诵与表演（20分钟）
1. 学生分组进行《雨之歌》的背诵和表演；
2. 学生可以根据自己对诗歌的理解，设计动作和声音来表达。

第六步：文学鉴赏（15分钟）
1. 分析《雨之歌》中的修辞手法，如拟人、夸张、对比等；
2. 引导学生欣赏诗歌的美，提高学生的文学鉴赏能力。

第七步：课堂总结（5分钟）
1. 教师对学生的表现给予肯定，并总结课程的收获；
2. 教师布置下节课的预习任务。

六. 课后作业
1. 背诵《雨之歌》；
2. 阅读其他诗歌，培养文学欣赏能力；
3. 写一篇感受《雨之歌》的作文。

七. 教学反思
本节课通过诗歌的学习，培养了学生对于美的感受能力，提高了学生的文学鉴赏能力。

然而，在教学过程中，有部分学生对古汉语中的词汇理解困难，以后的教学中需要更加注重对古汉语的解释和讲解。

同时，可以增加一些诗歌朗诵比赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。