德育工作经验交流会发言稿(精选多篇)

德育工作经验交流会发言稿(精选多篇)
第一篇：德育工作经验交流会发言稿
德育工作经验交流会发言稿
一点感受：健全人格教育
赣县城关第三小学黎志明
这是一个光荣的任务没有什么经验却冒然坐在这里。

不敢作所谓“交流”作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说在三小因为有很多敬业的老师影响我所以我成长着学习着。

今天下午请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。

原本以为小孩子很容易对付可当我在2021年9月第一次走近四（1）班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。

不是我不够严肃不是没有叫“停下来”。

而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。

“从零开始”我下定决心。

首先是积极地听课学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺向师傅钟老师取经……
知识的课堂是冰冷的情感的课堂是人的知识的教育是传统的人格的教育才是健全的。

在我学习的过程中在完成美术学科知识的教学后我思索着、也寻找着……
“众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑姗处。

”在编辑校报的过程中我看到刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生也见过同事批评教育学生但批评教育之后学生还能笑着走出办公室的不多。

反倒发现一直被批评的总是那么几个学生而且越批评他们就越“需要”批评。

刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式伤害了学生的自尊心使他们难以产生自觉改正错误的念头。

犯错误是上帝给孩子的权利每个孩子都会在犯错误中成长。

老师的一个微笑、一个眼神有时可以传递出或善意或严厉的批评但都可以是甜的。

刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。

我们班上的涂身杰同学算是一个典型。

他生性动也爱说话在课堂上总能成为亮点。

教师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧当然这样的谈话没有恶意。

可我却有自己的看法：他是个小孩子多动是他的天性把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。

在孩子幼小的心里作为教师要给予每个孩子一种“我们每一个人都是健康的”心理暗示这样他们的人格才能健全发展。

我分明发现：涂身杰同学的动是那么地天性使然眼光闪烁着质朴和智慧；笔下的每一幅画都有他独到的理解甚至自己画的每个细微处都能自我娱乐地哈哈大笑。

每次看到他我的心也随之快乐起来是的小孩子就应该那么快乐。

哪怕是犯点小错误也是上帝给孩子的权利。

近段时间凤凰卫视请了一位因地震而逃跑的教师“跑跑”做客节目并另请了一位郭先生进行对话后来这位郭先生被人称为“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。

面对只顾自己生命的逃兵郭先生义愤填膺抑制不住激动脱口对以“畜生”等脏话进行谩骂。

面对这一事件上展开了一次调查如果你是学生的家长你会选择谁当你孩子的老师而出人意料的是很大部分人选项择了前者。

他们的理由是：“跑跑”师德不高但真实能给孩子一个真实的世界对于道德家长表示自己可以教给孩子。

而“郭跳跳”虽道德标榜却满口粗言。

例举这个事件只是觉得它给了我启示：身为教师不仅要帮孩子们建立知识库而且要用情感去教育学生帮学生树立正确的人生、世界观给孩子一个真实的世界从而健全他们的人格。

和学生在一起生活是充实的我感悟到了很多教育的真谛和学生交流你会发现他们是那么纯真。

每当看到刘小华老师在工作上競競业业每当看到钟万莲老师傍晚还在教室为学生辅导的身影我就知道我前面的路还很长­……
第二篇：陈明瑜老师在德育工作经验交流会的发言稿
“用心工作用情育人”
陈明瑜老师在德育工作经验交流会的发言稿各位老师：
大家！非常荣幸能有这样一个机会和大家一起交流。

我很崇尚这样一句话：用心工作用情育人。

从教6年来我一直遵循这个工作宗旨竭尽全力地工作着。

从事班主任工作虽然艰
辛但孩子们的茁壮成长让我感到欣慰学生们对我的爱戴让我感到快乐。

记得两年前也是在这个讲台上我重点讲了面对一年级的孩子我是怎样进行“养成教育”的今天我想就班干部的培养谈一谈自己的感受与大家共享：
刚到吉中时接手七年级1班孩子们很听话但年纪尚小事事还需我亲历亲为当时的感觉只能用一个字来形容：忙!怎样才能培养出一个优良的班集体呢？我思考着学习着我认为只有培养过硬的班干部队伍让学生成为班级的主体自己管理自己才能真正树立良的班风增强班级的凝聚力。

一、帮助班干部打实两个基础
1、思想基础
培养优秀的班干部首先抓班干部的思想教育让他们意识到班级坏同自身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义让他们明确共同的思想准则即：班兴我荣、班衰我耻。

抓时机进行思想教育一般在开学初确定班干部后进行一次集体教育另外平时多注意观察班干部的思想动向进行个别教育总之思想教育常抓不懈以便打实班干部的思想基础。

2、学习基础
学习是学生的基本任务作为班干部应协助班主任及科任教师搞学习指导因此在班里我非常重视班干部的学习基础也将他们作为培优的对象加强对班干部学习目的的教育使他们端正学习态
度、掌握学习方法、严守学习纪律、培养学习习惯、树立勤奋学的学习风气同时加强培养班干部的自学能力和辅导后进生的能力使他们不仅是学生而且是“老师”。

比如：在班里我根据学生的自身特点充分发挥班干部及优生的优势开展学习结对子活动来到我们班您随时会看到班干部同学及优生俯下身辅导后进生的场景时常会听到班干部同学如谢亚蔷、杨佩琪、郭美芪等教同学大声读英语的声音。

二、培养班干部树立三种意识
1、平等意识
让班干部摆正自己和同学的关系使他们意识到不管是自己还是其他同学都是同班级的学生大家都处于平等的地位不以“小干部”自居让他们懂得想做班级工作不能只靠几个班干部要从同学中来到同学中去团结同学调动所有同学的积极性共同做班级工作。

当班干部犯了错误或与同学发生矛盾时班主任也一视同仁。

强化班干部的平等意识。

2、自律意识
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。

”这就要求班干部以身作则、身先士卒处处以更高的标准要求自己因为班干部不仅是指令的发布者更是行动的带头者应以自己的模行为去取得全班同学的信任班主任要和班干部讲清道理培养其树立自律意识但班干部也是普通学生无论在学习上还是工作中都可能犯错误此时他们的自律意识就被动摇了班主任抓紧
时机教育班干部犯了错误不要逃避要像要求其他同学那样来要求自己要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正只有这样才能给其他同学做出表率真正做到以身作则。

记得有一次班里部分男孩子吃晚饭后看到学校的水葡萄长得很诱人于是就拿棍子或小石子来打水葡萄想尝尝味道其中就有一位班干部后来经过调查他开始是为了去制止同学打水葡萄的结果看着同学们打着玩自己忍不住也参与进去了事后我批评了这批去打水葡萄的同学并要求他们对自己的行为负责就让他们以后负责看管学校的水葡萄有看到谁去破坏水葡萄的及时制止并告诉老师。

同时单独把这位班干部叫到我办公室进行了批评教育并让他在班里做检讨让他时刻不要忘记自己是个班干部要做同学的榜样要学会自律。

3、职责意识
让班干部明确自己的职责。

既然是班干部对班里的各项工作就有不可推卸的责任在班里我对班干部有明确的分工让他们各负其责告诉他们班干部工作的着眼点是整个班集体教育班干部无论是老师交给的任务还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难班干部都应该当作自己的事情做并及时和班主任沟通汇报力争做到全心全意尽职尽责绝不能做“甩手干部”。

另外建立良的班集体是班干部的共同职责因此班干部必须形成一个团结的整体让他们明白单枪匹马不能干事所有班干部都要同心协力互帮互助为共同搞整个班集体而努力。

例如：在我们班上面有
值日班长下面有值日组长和各组小组长值日班长负责每天班里的早读、集队、分加餐等日常事务值日组长负责每天教室的卫生打扫及维护小组长负责本组同学的日常纪律、课前准备、作业上交等事务。

责任到人哪里出了问题老师就找哪位负责人由负责人来向老师汇报每天情况。

同时竭力合作比如：哪一天的值日班长或值日组长请假就由第二天的负责人顶上早读前当天的值日班长负责带读英语或语第二天的值日班长负责督促全班同学坐跟读并在积极配合班长的同学名字后加分等。

三年下来孩子们已经养成了早上来到教室就读书的习惯下午饭后学校广播一停同学们就会在值日班长的带领下回到班里看课外书以做晚自习静心的准备。

三、提醒班干部注意两个问题
1、注意工作方法
学生的才干不是天生就有的是从实践中锻炼出来的常言道：“良言一句三冬暖恶语伤人六月寒。

”我除了要求班干部事事带头以身作则外还要时刻提醒班干部讲究工作方法教给他们一些工作技巧
在具体工作中我是从以下几方面入手给班干部传授方法的。

（1）“扶着走”
“扶着走”的关键是抓“第一次”。

一个新的班集体组成以后对于新产生的小干部来说会遇到一连串的第一次——第一次组织早读第一次带领学生劳动等。

在“第一次”前我都要耐心指导
手把手地教。

年级越低越得细心指导。

如：第一次早读我告诉班长提前十分钟到校老师先将早读的内容和要求抄写在黑板上等同学们陆续到校后组织上早读个别同学学习有问题要耐心解答对纪律有问题的同学要先暗示后提醒尽量不发生冲突。

（2）、“放开走”
班干部有了一定的工作能力后我鼓励他们大胆工作。

“放开走”并不是撒手不管在班里定期召开班干部例会让班干部互相交流经验开展批评和自我批评。

大力表扬敢于管理独挡一面的干部如莫晓晴、杨佩琪、谢亚蔷、曹庭森、郭美芪等几位班干部在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

2、注意处理工作与学习的关系
班干部也有自己的学习任务不能因为工作而耽误了学习也不能只顾学习把班级工作当作额外负担时刻提醒班干部处理这两者的关系使他们把学习知识与培养能力有机地结合起来成为全面发展的人才。

比如我班的左府鑫、莫晓晴、杨佩琪、谢亚蔷、曹庭森、郭美芪、黄韵霖等同学他们在班里不仅能互相协作将班级管而且每次考试都能在班里甚至年级名列前茅同时还分别在书法、美术、武术、舞蹈等方面取得优异的成绩和表现。

正真做到全面发展。

三、树立班干部的威信
在班里我总是主动热情地帮小干部树立威信。

1、给班干部独立工作创造机会
一天从早到晚班里所有的事情都由学生自己解决处理老师此时只是一个协助者这样可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部服从干部的领导使学生认识到尊重干部就是尊重集体服从干部就是服从集体。

有班干在就等于老师在。

认为班干部有什么不妥的地方也可以及时和老师沟通不能和班干发生冲突。

3、要适当地给班干部摆功让同学们知道班干部为集体付出的辛劳通过自己的努力取得了哪些成绩。

4、在班干部工作有失误时班主任应主动给班干部减压
班干部在开展班级工作中难免出现失误此时我会主动承担责任帮助班干部减轻压力。

批评班干部时尽量不当着全班同学的面避免伤害他们的自尊心。

三年下来别看他们年龄小管理上却越来越有自己的一套了。

总而言之我认为对于一个班级来讲班干部培养是件大事班干部培养了班里也就相对顺了；对于班主任来说班干部的培养是件事班干部培养起来了班主任也相对轻松了。

当然这项工作我还在不断的完善中如果有做得不妥当的地方或者领导和老师们还有什么更的想法希望能及时给我提出来以便我能把工作做得更。

谢谢大家！
2021.5.8
第三篇：德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育
这是一个光荣的任务没有什么经验却冒然坐在这里。

不敢作所谓“交流”作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说在三小因为有很多敬业的老师影响我所以我成长着学习着。

今天下午请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。

原本以为小孩子很容易对付可当我在_______年年9月第一次走近四（1）班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。

不是我不够严肃不是没有叫“停下来”。

而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。

“从零开始”我下定决心。

首先是积极地听课学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺向师傅钟老师取经……
知识的课堂是冰冷的情感的课堂是人的知识的教育是传统的人格的教育才是健全的。

在我学习的过程中在完成美术学科知识的教学后我思索着、也寻找着……
“众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑姗处。

”在编辑校报的过程中我看到刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生也见过同事批评教育学生但批评教育之后学生还能笑着走出办公室的不多。

反倒发现一直被批评的总是那么几个学生而且越批评他们就越“需要”批评。

刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式伤害了学生的自尊心使他们难以产生自觉改正错误的念头。

犯错误是上
帝给孩子的权利每个孩子都会在犯错误中成长。

老师的一个微笑、一个眼神有时可以传递出或善意或严厉的批评但都可以是甜的。

刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。

我们班上的涂身杰同学算是一个典型。

他生性动也爱说话在课堂上总能成为亮点。

教师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧当然这样的谈话没有恶意。

可我却有自己的看法：他是个小孩子多动是他的天性把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。

在孩子幼小的心里作为教师要给予每个孩子一种“我们每一个人都是健康的”心理暗示这样他们的人格才能健全发展。

我分明发现：涂身杰同学的动是那么地天性使然眼光闪烁着质朴和智慧；笔下的每一幅画都有他独到的理解甚至自己画的每个细微处都能自我娱乐地哈哈大笑。

每次看到他我的心也随之快乐起来是的小孩子就应该那么快乐。

哪怕是犯点小错误也是上帝给孩子的权利。

近段时间凤凰卫视请了一位因地震而逃跑的教师“跑跑”做客节目并另请了一位郭先生进行对话后来这位郭先生被人称为“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。

面对只顾自己生命的逃兵郭先生义愤填膺抑制不住激动脱口对以“畜生”等脏话进行谩骂。

面对这一事件上展开了一次调查如果你是学生的家长你会选择谁当你孩子的老师而出人意料的是很大部分人选项择了前者。

他们的理由是：“跑跑”师德不高但真实能给孩子一个真实的世界对
于道德家长表示自己可以教给孩子。

而“郭跳跳”虽道德标榜却满口粗言。

例举这个事件只是觉得它给了我启示：身为教师不仅要帮孩子们建立知识库而且要用情感去教育学生帮学生树立正确的人生、世界观给孩子一个真实的世界从而健全他们的人格。

和学生在一起生活是充实的我感悟到了很多教育的真谛和学生交流你会发现他们是那么纯真。

每当看到刘小华老师在工作上競競业业每当看到钟万莲老师傍晚还在教室为学生辅导的身影我就知道我前面的路还很长-……
第四篇：教育局领导在中学德育工作经验交流会发言稿
各位老师大家下午今天我受教育局党委的委托参加__中学德育工作经验交流会。

共同研究和探讨德育工作管理提高学校德育工作水平在此我代表教育局党委感谢老师们所付出的辛勤劳动和积极参与对__中学德育工作经验交流会的成功召开表示祝贺。

同志们德育工作是学校工作的重中之重历来年我们高度重视学校德育工作如何切实把德育工作抓实抓值得我们认真探讨、研究、总结。

作为教育工作者我们要始终保持清醒的头脑鼓足干劲创新方法落实“四个明确”。

一要明确德育的原则。

时代精神与民族精神的有机结合就是德育要坚持的原则。

德育要体现民族性把握时代性蕴涵教育性增强针对性突出实效性。

二要明确德育的内容。

《公民道德实施纲要》指出德育的主要内容是“以社会公德、职业道德、家庭美德的教育为基础弘扬爱国主义精神以为人民服务
为核心以集体主义为原则以诚实守信为重点”。

学校要围绕这些内容深入推进各项主题教育活动不断提高中学生的道德素养。

三要明确德育的过程。

德育的过程不能简单化也不能盲目求高。

要讲究“春风化雨润物无声”的境界要达到“冬阳化坚冰爱心暖人心”的效果要在引导人们遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标。

四要明确德育的理念。

社会主义本质就是实现人的自由全面发展。

与此相应学校德育工作应当确立以人为本的理念,树立育人为本德育为先的教育观；德智体美劳全面发展的质量观；为学生一生发展和终身幸福奠定基础的发展观。

各位老师希望大家在今后的工作中始终牢记自己是人民教师做到身先垂。

“以人格的魅力吸引学生以渊博的知识教育学生以严格的管理促进学生。

”努力开创县直学校德育工作新局面。

谢谢大家！
第五篇：德育经验交流会发言稿
德育经验交流会发言稿
政教处张立峰
各位老师在诸位的共同努力下本(更多精彩内容请访问首页：.ard.)学期我校德育工作可以说是很的收尾了各项工作进行的都非常令人满意。

开学以后我们先后成功召开了“开学安全第一课”、“美丽唐山我的梦”、“红领巾相约中国梦”等主题班队会纪念建队日主题大队会各个传统节日主题纪念活动对学生的教育效果非常明显同时也提高了我校在上级领导、社会各界以及兄弟学校当中的影响力。

这些都离不开在座诸位的共同努力我们两个在这里向大家表示感谢。

正因为本学期活动太多工作量加大所以一些个工作我们能做就绝不向大家再分摊为的是让大家钢能够用在刀刃上集中精力把主要工作做。

学期收尾了寒假到来了。

刚才我已经把《小少先队寒假计划》发到每人的手中了下面我把寒假的具体工作布置一下：
1、少先队活动课程调研申报工作：
本学年开始少先队活动已经被列入课程表作为正式的课程之一课间上级领导的重视。

刚刚接到的通知团委号召教师参与少先队活动课程调研撰写调研报告或者少先队工作理论研究要求交电子稿字数在2000字左右局团委会择优逐级上报发荣誉证书。

2、学生的任务：
（1）假期开展“五个一”活动：详情见《少先队寒假计划》。

开学后要求上交：
硬笔书法一篇。

全校参与。

书的读后感或者优秀影视作品观后感一篇。

四至六年级
命题作：《我来做家务》一篇。

四至六年级
以上三项全部用手写常用的稿纸。

开学后组织展评。

（2）背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规》
全校都背。

每名学生一张。

开学后学校政教处将不定期的进行多种方式的检测。

次纸丢失的自行抄写。

3、17日学生离校前做安全教育：
重点：不到坑河滑冰、安全燃放烟花爆竹。

下个学期工作设想：
改进班级和学生个人评优评先的方式：
班级：
1、没有重大违纪现象、班风稳定：
卫生区、专用室不能按时完成的早、午自习混乱的间操、集会秩序混乱吃零食现象严重的不予考虑。

2、《小学生守则》和《小学生日常行为规》检测整体情况差的不予考虑。

3、积极参加各项活动并取得优异成绩。

学生
1、遵守校规法纪充分发挥管理作用（班级秩序混乱不予考虑）
2、积极参加各项活动并取得优异成绩。

高年级必须有区级以上奖项。

3、拿出一部分名额专门奖励为学下成绩一般但学校争得了荣誉的学生。

2021、1、10。