二年级语文下册14小马过河课件(共24张PPT)

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14.小马过河
感 知
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
介绍作者
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介绍作者
彭文席：高中毕业后在瑞安莘塍 小学教书，1955年，他29岁，创 作了《小马过河》，并发表在 《新少年报》上。
作者作品
主要作品： 寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。
们读起来感到特别亲切；启示了我们做事要认真 思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样才能锻 炼自己的生活能力。
PART 04
总
结
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总
结
本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊，可是路 上遇到了一条河，因不知水的深浅而不敢过河，后来 他在老马的教诲下过了河的故事，告知我们：遇事要 自己动脑筋，想办法，亲自去尝试，才会有正确的认 识。
生字归类
愿意麦该伯刻突掉
左右 结构
半包围
上中下 结构
整体感知
初读课文：本文主要写小马想要驮着半口袋麦子 到磨坊去，被一条河挡住了去路，在请教了老 牛和松鼠后，他不知该不该过去，后来在妈妈的 指点下，他亲自试了试，终于过去了。
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
思考＆探究
3.妈妈是怎样教育小马的？ 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河 水是深是浅，你去试一试就知道了。
思考＆探究
4. 妈妈的话告知我们一个什么道理？ 做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。
思考＆探究
5. 说说为什么河水既不像老牛说的那样浅，也 不像松鼠说的那样深。
因为老牛身材高大，河水只没过他的小 腿；松鼠个子 小，河水会淹死他；小马 的身材正好在老牛和松鼠之间，所以“河水既不像老牛 说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”。
艺术特色
是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通 过小马与老牛、松鼠、妈妈的右键点对击图片话选择，设置图把片格一式可直个接替不换图片善。
您可以点击文字框输入您的描述说明，或者通过复 制粘贴，在此录入上述图表的综合描述说明。
思考、凡事XXX妈妈的孩子写在此得录入活上述图灵表的活综合描现述说明，，在使此录入我上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
PART 02
整体感知
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学习目标
1.认识“棚、驮” 等 13 个生字， 读准多音字“坊”， 会写 “愿、意”等 8 个字，会写“愿意、麦子”等 11 个词语。
2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 3.能用上提供的词语讲故事。 4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
重点难点
重点
积累生字词，读好课文，注意读出恰当的 语气。
理解课文内容，能讲述故事，并能说 出自己的看法。
难点
课文内容
课文内容
我会认
pénɡ tuó
mò fánɡ dǎnɡ
bó
qiǎn
kè
tū
tàn
ài
深立
然气
shì
tí
jì
积累词语
愿意 麦子 为难 四周 伯伯 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情
1. 小马第一次没能过河，第二次终于过去了， 这是为什么？
第一次过河时，老牛说水很浅，松鼠说水很深， 小马不知道怎么办才好，跑回家问妈妈，也就 没能过河；第二次过河时，小马听了妈妈的话， 通过自己的实践，终于过河了。
思考＆探究
2.同一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深，他们为 什么会有不同的说法？
他们之所以说法不同，是因为他们的身体条件不同，感受也 不同。老牛身材高大，河 水只没过他的小腿；松鼠个子小，河水会淹死他。