部编版六年级语文下册句子专项突破训练

部编版六年级语文下册句子专项突破训练
1. 按要求变换句式。

（1）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。

改为反问句：______
（2）任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？改为陈述句：______
（3）人民生活水平迅速提髙，是因为党的改革政策好。

改为先因后果的句子：______
（4）小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。

"
改为转述句：______
（5）雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。

改为引述句：______
2. 去年李文同学参加市作文的大赛，名落孙山，他很沮丧。

语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。

”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得了一等奖，语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。

”
请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的。

”各表达了什么意思？
去年的“这会过去的”：______。

今年的“这会过去的”：______。

你从这个故事中得到的启示：______。

3. 照样子写句子
①天鹅们干得那样齐心，那样欢快！（拟人句）
②多么可爱的鸟呀！（感叹句）
4. 句子训练。

（1）绿树环抱着村庄。

（扩句，至少扩两处）
（2）《水浒传》是中国古代四大名著。

（用修改符合修改病句）
（3）老虎的吼声很大。

（改成夸张句）
（4）“人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。

（改为感叹句）
（5）灯盏里点着两茎灯草。

严监生不肯断气。

（用关联词合为一句话）
（6）仿写句子：握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；______ ，______ 。

5. 按要求改写句子。

①提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？（改为陈述句）
②我没想到母亲这样轻。

我用力过猛，差点仰面摔倒（两句合成一句）
③我愧疚地望着母亲瘦小的脸。

（缩句）
6. 按要求改写句子。

①为了生活，几岁的凡卡来到莫斯科当学徒。

（改为双重否定句）
②在荒岛上定居下来的鲁滨孙带着狗到森林里去打猎？（缩句）
③他又冷又饿，流落到这种地方，怎样生活下去呢？（改为陈述句）
④凡卡回到爷爷身边去受苦。

凡卡不愿在鞋店里再受折磨。

（用关联词连成一句话）
⑤一大把火柴发出激烈的光，照得跟白天一样明亮。

（修改病句）
7. 按要求改写句子。

（1）花丛中插着那面热爱的五星红旗。

（修改病句）
（2）大窟窿被女娲修补好了。

（改为“把”字句）
（3）在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。

（缩句）
（4）他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来。

（用划线字造句）
8. 从“风光旖旎、万籁无声、凝神遐想、惊世骇俗、情不自禁”中选两个词语写一句话。

9. 按要求写句子。

①他很注意鼓励我们课外阅读。

（修改病句）
②老师说：“我们萧山的杨梅最好吃。

”（改为转述句）
③杨梅把嘴唇和舌头都染红了。

（改为“被”字句）
10. 句子练兵场。

（1）写一句珍惜时问的名言警句。

（2）张思德同志的死比泰山重。

（改为双重否定句）
（3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（缩句）
（4）小女孩哀求爷爷。

爷爷带小女孩同到乡下去。

（把两句话合并为一句）（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。

（修改病句）
11. 按要求写句子。

（1）高山对——______；长城内外——大江______。

（2）在这欢快的音乐里，我仿佛听到了：______；仿佛看到了：______。

（在横线上写拟人句）
（3）夏天的风是浅蓝色的，给人带来了希望；春天的风是______色的，给______；秋天的风是______色的，给______。

（4）小军做事有拖拉的习惯，请你用一句名言劝劝他______。

12. 按要求改写句子。

①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）
②听了这个故事，在场的人都深受感动。

（改为双重否定句）
③鸟儿在树枝上叫。

（改为拟人句）
④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。

（改为肯定句）
⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”（改为转述句）
13. 改变语序，不改变意思。

在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

14. 一位友人在景区旅游时，随意乱扔生活垃圾。

如果请你对他进行劝阻和教育，你将如何跟他说?
15. 按要求写句子。

（1）伯诺德夫人把情报藏在半截蜡烛内。

（改为“被”字句）
（2）难道这个故事不是发生在很久很久以前吗?（改为肯定句）
（3）海洋慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。

（缩句）（4）莫泊桑是世界闻名的著名文学家。

（修改病句）
16. 照样子写诗句。

例：原野上的草长得很茂盛。

（离离原上草）
野草每年秋冬都枯萎一次，春天又长出来了。

17. 按要求写句子。

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

（改为“被”字句）
（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。

（缩句）
（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。

（修改病句）
（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。

（改为肯定句）
（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）
18. 找一些歌颂母爱的诗歌读一读，自己再试着写两句。

19. 照样子，把句子写具体。

例：这是一棵树。

这是一棵（枝繁叶茂）、（高大）的树。

①这是一个湖。

这是一个______、______的湖。

②那里非常美丽。

那里______、______，非常美丽。

③葡萄干有名。

______的葡萄干______有名。

④葡萄挂在绿叶底下。

______的葡萄挂在绿叶底下。

20. 照样子仿写句子。

例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
（1）青蛙跳过来，告诉我______。

（2）______，告诉我______。

21. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

（缩句）
22. 根据“秘密”的不同意思造句。

①有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）：______。

②秘密的事情：______。

23. 仿照例句，围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

①小明助人为乐。

②天气真热。

24. 按要求改写句子。

（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（改为陈述句）
（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。

（缩写句子）
（3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结束。

（用上关联词，仿写一句话）
（4）我对舞台有着神奇的吸引力。

（修改病句）
25. 创设情境——体悟劝说语言.
（1）情境1：如果《打电话》中的“啰唆先生”来到我们身边，大家该怎么劝劝他，让他说话不再啰唆呢？
（2）情境2：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。

这不，刚吃完饭，他便又开始“吞云吐雾”了。

此时，你会怎样劝说爸爸戒烟呢？
（3）情境3：邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，既影响学习，又伤害身体。

你该怎样劝说他，使他不沉迷于电子游戏呢？
26. 修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。

①词语搭配不当②用词不当③词序错乱④前后矛盾⑤意思重复⑥句子残缺不完整
（1）上星期去植树了。

病因：______。

改：______
（2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生。

病因：______。

改：______
（3）两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。

病因：______。

改：______
（4）波浪翻腾的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。

病因：______。

改：______
27. 按要求写句子。

①他用那双厚实的手抓住了我。

（改为“被”字句）
②父亲凝视着我。

（扩句）
③只见山下的一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。

（用划线的词语写句子）
28. 根据要求写句子。

小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到月光草坪玩，可我因有其他事不能去了，请你帮我转告小明，我以后再和他约。

”
第二天，小丽见到了小明的妈妈，她对小明的妈妈说：“______。

”
29. 仿照例句，抒发你对汉字的热爱之情。

啊，中国汉字，你真有趣:你像一个个充满灵性的小精灵在纸上玩笑嬉戏；
啊，中国汉字，你真______：______；
啊，中国汉字，你真______：______。

30. 按要求练习句子。

①纪录片《舌尖上的中国》是中央电视台赠送给外宾了解中国的最好礼品。

（缩写句子）
②钱学森激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”（改为转述句）
③用修改符号修改病句。

粮食来之不易，我们要节约而不浪费粮食，吃饭时要尽量避免不剩饭。

④仿照例句，任选一个词，展开想象，给予精彩解释。

例：保守——你是一堵墙，封闭自己，看不见外面的世界。

选词：友情风筝梅花粉笔。