19年秋人教版九年级物理上册导学案设计：13.2内能

第2节内能
课堂探究(阅读、实验、观察获取新知)
新知一内能的概念和影响因素
●阅读课本P7~8的内容，回答下列问题。

一、内能的概念和单位
1.动手完成课本P7“想想议议”中的小实验，思考：热水瓶内气体
把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？
答：。

2.观察图1
3.2-1和图13.2-2所示现象,进行归纳总结。

（1）内能的单位是，用字母表示。

（2）内能是不同于机械能的另一种形式的能，内能与物体内部分子的和分子间的情况有关；机械能与整个物体的情况有关，如物体的质量、高度、速度等。

（3）一切物体具有内能，具有机械能。

（以上两空均选填“一定”或“不一定”）
二、探究内能大小的影响因素
3.物体内能的大小与物体的、和有关。

新知二改变内能的两种方法
●阅读课本P8~9的相关内容，回答下列问题。

一、实验与思考
1.1．将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收，温
度，内能。

将一杯热水放入凉水中，热水温
度，内能；凉水温度，内能。

分析得出：可以改变物体的内能。

2.观察课本P9图1
3.2-5两个演示实验，回答下列问题。

（1）如图13.2-5甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是，这是因为。

（2）如图13.2-5乙所示，瓶内装有少量水，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时，观察到瓶口附近有出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功时其能转化为塞子的能，温度，水蒸气成小水滴。

（3）分析得出：可以改变物体的内能。

二、实验总结
3.改变物体内能的方法有两种：和，它们在改变
物体的内能上是等效的。

4.发生热传递的条件是：物体间存在差。

在热传递过程中，
高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能。

5.做功有两种情形：
（1）外界对物体做功（压缩气体做功或克服摩擦力做功），物体的内能，温度，能转化为能；
（2）物体对外做功（气体膨胀做功），物体的内能，温
度，能转化为能。

6．热传递改变物体内能的实质是物体间内能的（选填“转移”或“转化”）；做功改变物体内能的实质是能和能间的相互（选填“转移”或“转化”）。

答案
新知一
1．瓶内气体的能量
2．（1）焦耳J
（2）热运动相互作用机械运动
（3）一定不一定
3．质量温度物态
新知二
1．热量升高增加降低减少升高增加热传递2．（1）棉花燃烧活塞压缩气体做功，使气体内能增加，温度升高，达到乙醚的燃点
（2）白雾内机械降低液化
（3）做功
3．热传递做功
4．温度放出降低减少吸收升高增加
5．（1）增加升高机械内
（2）减少降低内机械6．转移机械内转化。