三年级下册英语教案-UNIT6MOTHER'SDAYLESSON21北京课改版

三年级下册英语教案UNIT 6 MOTHER'S DAY LESSON 21 北京课改
版
教学内容
本课为《北京课改版》三年级下册英语教科书第六单元的第二十一课，主题为“母亲节”。

课程围绕母亲节这一主题，教授学生如何用英语表达对母亲的爱和感激之情。

教学内容包括母亲节的起源、意义以及相关的英语表达方式。

教学目标
1. 让学生了解母亲节的起源和意义，培养对母亲的感恩之情。

2. 使学生掌握表达对母亲感激和爱意的英语表达方式。

3. 提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。

教学难点
1. 母亲节相关词汇和表达方式的理解和记忆。

2. 英语口语表达中，正确运用本课所学表达方式。

教具学具准备
1. 教科书及练习册。

2. 母亲节主题的PPT或图片。

3. 录音机及英语教学录音带。

4. 学生手册和笔记本。

教学过程
1. 导入：通过PPT或图片展示母亲节的起源和意义，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解本课的英语表达方式，让学生跟读并模仿。

3. 练习：进行课堂练习，包括填空、选择、对话等，巩固所学知识。

4. 互动：组织学生进行角色扮演或小组讨论，运用所学表达方式。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计
1. UNIT 6 MOTHER'S DAY LESSON 21
2. 重点词汇：列出本课的重点词汇和表达方式。

作业设计
1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。

2. 口头作业：用英语向母亲表达感激和爱意。

课后反思
1. 教师应反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否有
效地突破了教学难点。

本课通过教授母亲节的相关英语表达方式，旨在培养学生的感恩
之情，提高学生的英语实际运用能力。

在教学过程中，教师应注重激
发学生的学习兴趣，突破教学难点，确保教学目标的实现。

课后反思
和作业设计是检验教学效果的重要手段，教师应予以重视。

重点细节：教学难点
教学难点详细补充和说明
教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，它们往往
需要教师更多的关注和解释，以及学生更多的练习和应用。

在本课中，教学难点主要体现在对母亲节相关词汇和表达方式的理解、记忆以及
正确运用上。

1. 词汇和表达方式的理解：三年级的学生可能对一些抽象的概念，如“感激”和“爱意”，在英语中的表达方式不够熟悉。

教师需要通
过直观的图片、实物或情境模拟来帮助学生理解这些词汇。

例如，可
以通过展示母亲和孩子之间的互动图片，让学生体会“love”和“appreciation”的含义。

2. 词汇和表达方式的记忆：记忆词汇和表达方式是英语学习的基础，但对于小学生来说，可能存在记忆困难。

教师可以通过编故事、
唱歌、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词和表达方式。

例如，可以创编一首关于母亲节的英文歌曲，将本课的重点词汇融入
其中。

3. 正确运用表达方式：学生不仅要记住词汇和表达方式，还要能
够在实际情境中正确使用。

教师可以通过角色扮演、小组对话等方式，为学生提供实践的机会。

例如，可以设计一个“向母亲表达感激”的
场景，让学生分角色扮演母亲和孩子，用英语进行对话。

4. 针对不同学生的学习难点：由于每个学生的学习能力和背景不同，他们对教学难点的理解和掌握程度也会有所不同。

教师需要关注
每个学生的具体困难，提供个性化的辅导和帮助。

例如，对于基础较
弱的学生，教师可以提供额外的词汇练习和口语练习。

5. 教学难点的巩固和复习：为了确保学生能够长期记忆和正确使
用所学知识，教师需要定期对教学难点进行巩固和复习。

可以通过定
期的测试、竞赛或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固
所学知识。

6. 家长的参与和支持：家长是学生学习的重要支持者，特别是在
英语学习方面。

教师可以通过家长会、家访等方式，向家长介绍本课
的教学难点，并提供一些建议和方法，帮助家长更好地辅导和支持孩
子的学习。

7. 评价和反馈：教师需要定期对学生的学习情况进行评价和反馈，以便及时发现问题并采取措施。

可以通过课堂提问、作业批改、测试
等方式，了解学生对教学难点的掌握情况，并根据实际情况调整教学
策略。

教学难点是本课需要重点关注的细节。

教师需要通过多种方法和
手段，帮助学生理解、记忆和正确运用母亲节相关的英语词汇和表达
方式。

同时，教师还需要关注每个学生的具体困难，提供个性化的辅
导和帮助，并定期对教学难点进行巩固和复习。

家长的参与和支持也
是帮助学生克服教学难点的重要途径。

通过这些措施，可以有效地提
高学生的学习效果，实现教学目标。

教学难点的深入解析与策略实施
难点一：词汇和表达方式的理解
在教授“母亲节”相关词汇时，教师应采用多元化的教学方法，
如实物展示、图片辅助、情境模拟等，以增强学生的直观感受和理解。

例如，可以通过展示母亲节贺卡、花朵等实物，让学生在真实语境中
感知词汇的意义。

同时，教师可以设计一些简单的英语小游戏，如
“找出与母亲节相关的词汇”，以此加深学生对词汇的理解和记忆。

难点二：词汇和表达方式的记忆
记忆词汇是英语学习的核心，对于小学生而言，记忆词汇往往需
要借助有趣的活动和重复练习。

教师可以设计一些记忆游戏，如“记
忆卡片”、“词汇接龙”等，让学生在游戏中不知不觉地记忆单词。

教师还可以利用歌曲、童谣等形式，将词汇融入其中，通过旋律和节
奏帮助学生记忆。

难点三：正确运用表达方式
在实际对话中正确运用所学表达方式是英语教学的最终目的。

教
师应设计真实的交流场景，如模拟在母亲节当天向母亲表达感激之情，让学生在角色扮演中练习使用所学表达方式。

同时，教师应鼓励学生
大胆开口，不怕犯错，并在学生出现错误时给予及时的纠正和指导。

难点四：针对不同学生的学习难点
由于学生的个体差异，他们对教学难点的掌握程度也会有所不同。

教师需要通过观察、交流和评估，了解每个学生的学习难点，并针对
性地提供帮助。

对于基础薄弱的学生，教师可以提供额外的辅导时间，帮助他们巩固基础知识；对于表达不够流利的学生，教师可以组织更
多的口语练习活动，提高他们的语言表达能力。

难点五：教学难点的巩固和复习
为了确保学生能够长期记忆和正确使用所学知识，教师需要定期
对教学难点进行巩固和复习。

教师可以设计定期的复习课，通过游戏、竞赛、小测验等形式，帮助学生复习和巩固所学内容。

同时，教师还
可以鼓励学生在家中进行自我复习，并与家长一起参与学习活动，以
增强学习效果。

难点六：家长的参与和支持
家长的参与和支持对学生的学习至关重要。

教师可以通过家长会、家访、通讯等方式，与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况，并提供一些建议和方法，帮助家长更好地辅导和支持孩子的学习。

教师还可以设计一些家庭作业，鼓励学生在家中与家长一起完成，以
此增强家长对教学难点的认识和支持。

难点七：评价和反馈
教师需要定期对学生的学习情况进行评价和反馈，以便及时发现
问题并采取措施。

教师可以通过课堂提问、作业批改、测试等方式，
了解学生对教学难点的掌握情况，并根据实际情况调整教学策略。

同时，教师还应给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，提高
学习动力。

通过上述策略的实施，教师可以有效地帮助学生克服教学难点，
提高他们的英语学习效果。

同时，教师还应不断反思和改进教学方法，以适应学生的需求和学习环境的变化，实现教学目标。