1.5 电势差 高中物理选修3-2新课优秀教案优秀教学设计(5)
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ＵAC=.
学生合作完成问题，学生展示与讲评
尊重学生，让学生动起来，培养学生的学习能力，激发学生的求知欲。
学以致用
课堂检测
PPT展示：
1、在如图所示的电场中，把点电荷q=+2×10-11C，由A点移到B点，电场力做功WAB=4×10-11J。A、B两点间的电势差UAB等于多少？B、A两点间的电势差UBA等于多少？
突发事件处理
若停电，直接用学案进行教学
教学重点
教学难点
1、电势差的含义的理解
2、会用电势差求电场力的功
教法与学法
类比法、归纳法
教 具
多媒体课件
过 程
教师活动
学生活动
设计说明
复习旧知识
PPT展示上一节课学习题目一道
观看展示内容解决
学生解答
新课引入
生活中有高度高度差得概念，我们学了电势，对此你有什么启示？
观看展示内容解决
类比学习方法引入课题
1、UAB由什么决定？跟WAB、q有关吗？
2、WABቤተ መጻሕፍቲ ባይዱq、UAB有关吗？
学生合作完成对电势差、电场力做功的理解
强调“比值法”定义物理量的“共性”理解
课堂练习
PPT展示：
1、现将2C的正电荷分别由A、C两点移到B点时,电场力所做的功分别是30J、-6J,如果取B点为零电势点,A、C两点的电势分别是多少？A、C两点的电势能分别是EPA=,EPC=,AC间的电势差ＵAC=,如果取A为零电势点，那么, EPA,EPC=,
2、电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？
学生合作完成对电势差的理解
培养学生的观察、归纳能力，激发学生的求知欲。
电场力做功与电势差的关系
学生阅读课本P21页，找出电势差与电场力做功的关系
学生合作完成相应电势差与电场力做功的关系
培养学生的自学能力。
思考与讨论2
PPT展示：
第五节电势差
课题
《电势差》
授课人
授课班级
教学目标
知识与
技能
1、理解电势差的含义
2、理解电场力做功与电势差的关系
3、理解电势差也是描述电场能性质的物理量
过程与
方法
1 、类比学习方法理解电势差
2、比值法定义物理量的理解
3、体验式学习，还课堂给学生
情感态度与价值观
1、充分尊重学生，让学生动起来。
2、培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
2、电场中A、B两点的电势是φA=800 V，φB= -200 V，把电荷q= -1.5×10-8C由A点移到B点，电场力做了多少功？电势能是增加还是减少，增加或者减少多少？
学生练习展示
学以致用，尊重学生，让学生动起来，培养学生的学习能力，以测带练，激发学生的求知欲。
作业布置
P22也2、3
板书设计
核心知识点展示
学习目标展示
PPT展示学习内容知识要点
观看展示内容明确学习目的
指明学习方向；培养学生自学能力
新课教学
电势差
学生阅读课本P20页，定义电势差及其数学表达式
学生合作完成问题，学生展示与讲评
尊重学生，让学生动起来，培养学生的学习能力，激发学生的求知欲。
思考与讨论1
PPT展示：
1、电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？
学生合作完成问题，学生展示与讲评
尊重学生，让学生动起来，培养学生的学习能力，激发学生的求知欲。
学以致用
课堂检测
PPT展示：
1、在如图所示的电场中，把点电荷q=+2×10-11C，由A点移到B点，电场力做功WAB=4×10-11J。A、B两点间的电势差UAB等于多少？B、A两点间的电势差UBA等于多少？
突发事件处理
若停电，直接用学案进行教学
教学重点
教学难点
1、电势差的含义的理解
2、会用电势差求电场力的功
教法与学法
类比法、归纳法
教 具
多媒体课件
过 程
教师活动
学生活动
设计说明
复习旧知识
PPT展示上一节课学习题目一道
观看展示内容解决
学生解答
新课引入
生活中有高度高度差得概念，我们学了电势，对此你有什么启示？
观看展示内容解决
类比学习方法引入课题
1、UAB由什么决定？跟WAB、q有关吗？
2、WABቤተ መጻሕፍቲ ባይዱq、UAB有关吗？
学生合作完成对电势差、电场力做功的理解
强调“比值法”定义物理量的“共性”理解
课堂练习
PPT展示：
1、现将2C的正电荷分别由A、C两点移到B点时,电场力所做的功分别是30J、-6J,如果取B点为零电势点,A、C两点的电势分别是多少？A、C两点的电势能分别是EPA=,EPC=,AC间的电势差ＵAC=,如果取A为零电势点，那么, EPA,EPC=,
2、电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？
学生合作完成对电势差的理解
培养学生的观察、归纳能力，激发学生的求知欲。
电场力做功与电势差的关系
学生阅读课本P21页，找出电势差与电场力做功的关系
学生合作完成相应电势差与电场力做功的关系
培养学生的自学能力。
思考与讨论2
PPT展示：
第五节电势差
课题
《电势差》
授课人
授课班级
教学目标
知识与
技能
1、理解电势差的含义
2、理解电场力做功与电势差的关系
3、理解电势差也是描述电场能性质的物理量
过程与
方法
1 、类比学习方法理解电势差
2、比值法定义物理量的理解
3、体验式学习，还课堂给学生
情感态度与价值观
1、充分尊重学生，让学生动起来。
2、培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
2、电场中A、B两点的电势是φA=800 V，φB= -200 V，把电荷q= -1.5×10-8C由A点移到B点，电场力做了多少功？电势能是增加还是减少，增加或者减少多少？
学生练习展示
学以致用，尊重学生，让学生动起来，培养学生的学习能力，以测带练，激发学生的求知欲。
作业布置
P22也2、3
板书设计
核心知识点展示
学习目标展示
PPT展示学习内容知识要点
观看展示内容明确学习目的
指明学习方向；培养学生自学能力
新课教学
电势差
学生阅读课本P20页，定义电势差及其数学表达式
学生合作完成问题，学生展示与讲评
尊重学生，让学生动起来，培养学生的学习能力，激发学生的求知欲。
思考与讨论1
PPT展示：
1、电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？