2.3《跷跷板》课件

我还知道比较轻重的方法有： 用眼睛看、掂一掂、称一称。
板书设计
跷跷板 ——比轻重
比轻重
用眼睛看 掂一掂 称一称
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 1.比轻重，在重的下面画“
”，在轻的下面画“
”。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.在最重的下面画“√”，最轻的下面画“
”。
√
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.在最重的下面画√，在最轻的下面画“
2.高的画“ √ ”，矮的画“ ”。
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√
新知导入
猜 一 猜
有匹马儿两人骑， 一头高来一头低， 虽然马儿不足路， 两人仍是笑嘻嘻。
（打一物品）
新知讲解
说一说： 它们在玩什么？你们发现什么问题？
新知讲解
重， 轻。
把 翘的高高 的，说明了什么？
比重 比轻
新知讲解
跷板一上一下，翘 上去的轻，压下去的重。
课堂练习
基础题： 1.比一比，重的画“√”，轻的画“ ”。
√
√
课堂练习
2.重的画“√”，轻的画“ ”。
√
√
课堂练习
提高题： 3.最重的画“√”，最轻的画“ ”。
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课堂练习
拓展题： 4.最重的画“√”，最轻画“
”。
天平平衡，数量越 少，物体越重。
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课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我知道跷跷板和天平 的原理是一样的。
新知讲解
操作任务： 1.掂一掂数学书和作业本，看看谁重谁轻？ 2.文具盒和直尺哪个轻？哪个重呢？掂一掂。 把轻的举高一些，把重的放低一些。
新知讲解
你能说说它们谁 重谁轻？
我来掂一掂，好 像差不多重。
我们可以用秤来 称一称。
新知讲解
天平
天平是专门用来测量 比较小的物体的轻重。
新知讲解
轻， 重。
天平和跷跷板差不多，重 的向下，轻的被翘起来。
新知讲解
天平的原理与跷跷板一样。 我们一般用它来测量不太容易 判定轻重的物体。
新知讲解
用眼看一看
动手掂一掂
用秤称一称
新知讲解
大， 小。
重， 轻。
新知讲解
比较物体的轻重，不能只看大小。大的不一定重，小 的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定。
”。
√
作业布置
【知识技能类业】 选做题： 2.最重的画“√”，最轻画“
”。
√
作业布置
【综合实践类作业】
课后拿出任意两个物体 ，用手掂一掂，与同伴说说 它们谁重谁轻。
跷跷板的高低可以 判断谁重谁轻。
新知讲解
重， 轻。
把 翘起来了 ，谁重谁轻？
比重 比轻
新知讲解
我最重
它们三个谁最重？谁最轻？
比
重
比
重
比
、 都重
新知讲解
我最重
我最轻
比
轻
比
轻
比
、 都轻
新知讲解
你能用眼睛看出谁 重谁轻吗？
书重，作业本轻。
可以拿在手上掂 一掂。
新知讲解
有的物体用眼睛不能判 断轻重的时候，我们就可以 掂一掂，用手的感觉就可以 判断谁重谁轻。
跷跷板
北师大版一年级上册
教学目标
1.结合生活的经验，在掂一掂等活动中，初步学习三个 物体最轻与最重的比较，进一步体验两个物体之间的轻重比 较。
2.在比较交流中发现初步的推理能力。 3.在具体的操作活动中，获得良好的情感体验，树立学 好数学的信心。
新知导入
1.最长的画“√”，最短的画“ ”。
√
新知导入