鼓励一题多解,开拓学生的思维
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鼓励一题多解,开拓学生的思维
姚琳;麦良
【期刊名称】《师道·教研》
【年(卷),期】2017(000)009
【摘要】数学问题的解决途径,往往是多角度、多方面的,而要进行多角度思考,学生必须先掌握基础知识，其次则要对这些知识之间的联系有充分的认识。
【总页数】2页(P91-92)
【作者】姚琳;麦良
【作者单位】湛江一中培才学校;湛江一中培才学校
【正文语种】中文
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