《雾凇》第二课时教学设计

《雾凇》第二课时教学设计
一、教学目标
1.理解故事背景，把握文章情感，了解主题思想。

2.学习生词和词组，提高词汇量。

3.培养学生的阅读与理解能力，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点
1.探究作者用雾凇景象寄托出人物思想的表现方式，理解最后呈现的主题思想。

2.学生通过阅读短文，熟悉生词和词组的意思，提升自己的词汇量。

3.能够理解课文文化背景知识。

三、教学难点
1.理解作者的写作方式和意图，深入分析人物的心理变化和感情表达。

2.熟练掌握生词和词组，活用语言。

3.理解课文背景知识的同时，学习如何在阅读中获取文化内涵。

四、教学方法
1.自主阅读法：让学生先通读一遍全文，掌握大意，然后逐段分析阅读。

结合情感体验，提高学生的情感理解能力。

2.词汇习得法：提前把生词和词组列出来，在学生阅读时，对生词认真解释和讲解。

配合例句，让学生更好地理解掌握。

3.逻辑分析法：帮助学生理清文章结构，明白故事情节，揭示人物内心世界。

充分挖掘文章的文化内涵。

五、教学内容
（一）教学步骤
Step 1引入活动
1.初步介绍作者、作品的背景和故事大意，使学生对文章有一定的预期和了解。

2.来一个语文小测验，让学生回顾上一节课所学内容，及时复习。

例如，填空、选择等题目。

Step 2自主阅读
1.让学生各自阅读一遍全文，帮助学生掌握文章的大意和情感。

2.讨论课文中不懂的词语和表达方式，确保学生阅读准确无误。

Step 3生词学习
1.教师设计相关的词汇练习，帮助学生更好地掌握生词。

2.讲解并练习一个个生词和词组，例如，“枯黄”、“漫天飞舞”、“凝结”
等词汇。

Step 4逻辑分析
1.按照文章的顺序，分段解读课文，让学生逐段理解文章表面内容和感
受。

2.教师在逐段分析过程中，针对文化内涵展开讲解和解读。

Step 5总结反思
在内容分析结束后，把握主题与情感，引导学生深入思考课文中的意义和价值，达到全方位的理解与体悟。

（二）任务要求
1.各自完成一篇读后感，通过语文交流、小组讨论等方式分享自己的经
验和收获。

2.了解其中的文化背景（根据具体情况进行），并做一定的报告或介绍。

六、教学评估
1.通过作业的完成情况及时反馈学生的阅读理解、词汇掌握等情况。

2.通过阅读速度、阅读水平、表达能力等方面的评估，评判学生对于课
文的掌握情况。

3.考试对学生进行综合评估，包括阅读理解、语言表达、知识点掌握等
方面。

七、教学后记
1.了解雾凇的相关文化背景，老师自身也要进行文化补充，提升自己的
文学素养，配合学生的学习。

2.根据学生课堂表现，及时调整教学方法和课程安排，提高教学质量和
效果。

3.要重视高年级的语文阅读，需要及时出相关练习或让学生自行进行演
练，培养高年级学生的语文阅读能力。