专题08第0章期末真题练习华东师大版科学七年级上册

专题08 第0章走近科学期末真题
一．猜想与事实验证（共3小题）
1．（2022秋•镇海区期末）蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。

找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。

关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C 岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。

下列相关说法正确的是（）
A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴
B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验
C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛
D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类
2．（2022秋•余姚市期末）教育部要求初中生睡眠时间应达到9小时，睡眠对促进中小学生大脑发育、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。

①选取发育状况一致的健康小鼠16 只，随机均分为A、B两组。

②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，
持续21天。

A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件相同。

③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间
进行四次测量，计算平均值。

实验结果如图所示。

（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是。

（2）每组小鼠选取多只而不是一只进行实验，是为了。

（3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。

对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是：。

（4）本实验对你有怎样的启示？（写出一条即可）
3．（2022秋•余姚市期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。

某研究团队对此现象进行了研究。

①招募血型为A、B、AB、O型的志愿者各30人。

②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂（防止血液凝固）
③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、
丁四组；向剩下的各组吸引蚊子数点总数的百分比培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。

④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子
的数量。

⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。

绘制成图像如
图所示。

（1）该团队开展以上实验想研究的具体问题是。

（2）实验中戊组起作用。

（3）实验采用志愿者的血样来吸引蚊子，而不是直接让志愿者本人来吸引蚊子。

理由是。

二．科学探究的基本环节（共3小题）
4．（2022秋•海曙区期末）近年来，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”。

调查发现，血铅升高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在很大的负面影响，威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；
④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。

血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做
了这样组实验：将质量为2.5k左右、生长状况良好的20只成年家兔分为A、B两组（每组10只）。

A组注射1.83%醋酸的5%葡萄糖溶液B组注射含3.66&醋酸铅的5%葡萄糖溶液，分别给每组家兔每3天皮下注射1次10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量，实验结果如下表所示：
组别A B
注射溶液类别含1.83%的醋酸铅的含
5%的葡萄糖溶液3.66%的醋酸铅的5%的葡萄糖溶液
剂量10mg/kg10mg/kg 血红蛋白平均含量实验前g/L6061
第一次g/L5351
第二次g/L4940
第三次g/L3828
（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的有何影响。

（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验：将10只家兔用每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白。

（3）该实验中选取的是质量为2.5kg左右、生长状况良好的成年家兔每组10只，而不是每组1只，这样做有什么好处？。

（4）比较A、B两组的数据，可以得出的实验结论：。

5．（2022秋•镇海区期末）清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。

甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。

为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：
【实验准备】
①取正常甘蔗，榨汁后灭菌，均分6组，每组500mL。

②将从“红心”甘蔗中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组甘蔗汁中。

③将上述5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁在相同且适宜的条件下培养15天，备用。

④选同种健康、断乳小鼠多只备用。

【实验步骤】
①喂养实验：将备用的5组霉菌培养液和1组的甘蔗汁各喂养20组小鼠（每组3
只），每次给每只小鼠喂养0.5mL，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。

②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小
鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。

③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用“红心”甘蔗的中毒症状对比。

【实验数据】
接种霉菌种类节菱孢霉
菌
镰刀菌假丝酵母枝孢霉刺黑乌霉无
小鼠中毒
组数
1203000
与人中毒
症状对比
相同不同
【实验分析及结论】
（1）步骤①填写。

（2）步骤④选同种健康、断乳小鼠多只，其目的与下列相同。

A.测量某一植物的株高时，要“多次”测量
B.探究双子叶植物根系的特点，要取用“多种”双子叶植物
C.探究候鸟的迁徙与气温变化有关，选取“多只”同种候鸟
（3）节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉等霉菌细胞核（填“有”或“没有”）。

（4）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是。

【知识拓展】进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素（3﹣硝基丙酸）。

该毒素与黄曲霉素一样，高温下不易分解。

由此联系生活实际，下列做法正确的是。

A.“红心”甘蔗榨汁后饮用
6．（2022秋•宁海县期末）善于观察的丽丽发现：苍蝇停下来就匆忙搓“脚”（如甲图）。

这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？苍蝇搓“脚”可能是清除“脚”上的脏东西。

划线部分这属于科学探究的步骤。

于是她设计了一个实验来探究；
（1）设计实验：
①在A（瓶内无脏物）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入一只品种、大小相同
且脚上无脏物的苍蝇（如乙图）；
②在相同的时间内观察并记录A、B两个玻璃瓶中。

（2）实验结果和实验结论
①若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或明显多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与
清除“脚上污物”无关。

②若A瓶中苍蝇搓脚次数明显小于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚
上污物”有关。

（3）实验评价与交流：小亮认为丽丽设计的实验中存在明显缺陷，你觉得应该如何改进？。

三．体温计的使用及其读数（共2小题）
7．（2022秋•余姚市期末）小科用示数在刻度线以下的体温计依次给甲、乙、丙三位同学测体温，记录数据分别为：36.8C、36.8C和37.2℃。

过后发现全程忘记甩体温计，于是想甩过后全部重测，老师说，你只需再重测一个同学的体温即可。

小科应去测谁的体温呢？
（）
A．甲同学B．乙同学
C．丙同学D．甲、乙同学中任何一个
8．（2022秋•海曙区期末）科学研究、探索自然的重要方法是观察和实验。

（1）小科用水银体温计测量体温时（如图甲所示），沿（填“A”“B”“C”或“D”）方向观察易于读数。

图乙是另一支温度计，此时读数为℃。

（2）小科在测量某一物体的长度（如图丙所示），该刻度尺的最小刻度为。

测量结果为cm。

四．天平的使用（共4小题）
9．（2022秋•江北区期末）小海用最小砝码为5g的托盘天平称量一铁块质量，当天平平衡时，他读出质量为66.6g，后来同桌小媛指出物体和砝码放反了，则实际质量应是（）
10．（2022秋•江北区期末）小科用已调节好的天平去称物体的质量，测量时把物体放在左盘，砝码放在右盘，当天平平衡时，右盘上的砝码为：100克砝码一个、20克砝码二个、10克砝码一个、游码的示数如图所示，则该物体的质量为（）
11．（2022秋•海曙区期末）实验室用托盘天平称量物体的质量。

（1）在称量前，小常把游码归零后发现指针在分度盘上的位置（如图甲），接下来他的操作是。

（2）小常在调节天平横梁平衡时，无论怎样调节天平都无法平衡。

老师将游码调节至2g 处，天平平衡。

并建议继续使用该天平进行称量。

小常测得的物体质量如图乙所示，则该物体的实际质量为克。

12．（2022秋•江北区期末）小科把托盘天平放在水平桌面上，游码在标尺零刻度线，在横梁平衡前指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是；天平横梁平衡后，在称物体质量时，他在天平右盘中加减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是。

五．长度的测量（共2小题）
13．（2022秋•江北区期末）一同学按照正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是1.5432m，则刻度尺的最小刻度是（）
A．1米B．1分米C．1厘米D．1毫米
14．（2022秋•江北区期末）用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.78cm、1.79cm、1.80cm、1.91cm，则小球的直径应取（）
六．温度及温度的测量（共7小题）
15．（2022秋•镇海区期末）世界上第一支温度计——伽利略温度计与我们现代温度计的原理不同，是利用气体的热胀冷缩原理制成的。

如图所示，球形容器内装有空气，下方的容器内盛水，一天内发现液面由A上升到B位置，则表明气温（）
A．升高B．降低C．不变D．无法确定
16．（2022秋•余姚市期末）小科帮老师准备分组实验，在实验室摆放温度计时，发现有﹣支温度计示数为18℃，而其余；温度计均显示20℃。

老师告诉他，这支温度计刻度虽然均匀但示数不准确，你研究下，当环境温度为25℃时，它会显示多少摄氏度？小科想了想，然后用一支准确温度计和这支温度计同时测一杯热水的温度，准确温度计显示75℃，不准确温度计显示62℃，小科经过计算，告诉老师正确的答案是（）
A．20℃B．21℃C．22℃D．23℃
17．（2022秋•镇海区期末）某刻度均匀但读数不准的温度计，在一个标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，示数是6℃，当冰熔化后，水温升高到60℃时，发现它的示
数恰好和真实温度相等。

那么，当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度时，它的示数为（）
A．92℃B．94℃C．96℃D．98℃
18．（2022秋•江北区期末）学习科学的过程中需要对知识归纳总结。

对下列操作可能导致结果的偏差的判断正确的是（）
选项操作结果
A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大
B在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列
偏大
紧密
C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大
D用受热后的钢尺测量橡皮的宽度偏大A．A B．B C．C D．D
19．（2022秋•海曙区期末）实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，测冰水混合物的温度时，其读数为5℃；测标准大气压下沸水的温度时，其读数为95℃。

当该温度计示数为41℃时，对应的实际温度为（）
A．36℃B．38℃C．40℃D．42℃
20．（2022秋•江北区期末）写出下列各图中测量仪器的读数：
（1）刻度尺的读数为cm；
（2）用温度计测出冰箱冷冻室的温度，示数为℃。

21．（2022秋•慈溪市期末）小李同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一支没有刻度的温度计，于是他决定自己来粗略的标定刻度，他想了一个办法：
（1）他先把温度计，标记为A点。

（2）然后在1标准大气压下，把温度计，标记为B点，用刻度尺测得两标记间的距离为20厘米。

（3）于是小李决定将AB间的距离分成20等份标记刻度，则他标定的温度计最小刻度是。

（4）最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点12厘米，则这杯水的温度是多少？。

七．实验：用天平测量固体和液体的质量（共3小题）
22．（2022秋•余姚市期末）在“测量物体的质量“的实验中，某实验小组将托盘天平放在水平桌面上后，天平如图所示。

（1）测量物体质量前，甲同学调节天平平衡的方法是：向左调节平衡螺母，使指针停在分度盘中央刻度线，然后将游码向左移至零刻度线处。

乙同学认为甲同学的操作有误，则正确的操作方法是。

（2）若没发现甲的错误，仍用该天平称小石块的质量，最终所加砝码和游码移动情况如图乙所示，则物体的实际质量应为g。

（3）丙同学想称取5g食盐，在左右两盘各放一张称量纸，调节平衡螺母使天平平衡后，右盘放5克砝码，左盘添加一定量食盐后，发现指针偏向中央刻度线左侧，则丙同学接下来的操作应是。

23．（2022秋•宁海县期末）小敏想用托盘天平称量物体的质量，请回答以下问题：（1）小敏将托盘天平放在水平桌面上，将游码归零后发现刻度盘如图甲所示，接下来他应进行的操作是。

（2）天平平衡后，小敏将物体放在左盘称量，待天平再次平衡后如图乙，则物体的质量为。

（3）若小敏想称量13g食盐，将天平调平后还进行了以下操作：①在天平两盘各放一张白纸，调节天平平衡；②使天平再次平衡，完成食盐的称量；③在右盘放入一个10g砝码，并将游码移至3g处；④将天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度线处；⑤往左盘加入食盐。

以上操作合理的顺序为。

24．（2022秋•镇海区期末）小科同学用托盘天平测量一杯食用油的质量。

测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节，调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。

（1）请你指出小科调节天平横梁平衡的过程中遗漏的步骤：
（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向（填“左”或“右”）调平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。

（3）正确调平后，把空烧杯放在天平的左盘，发现在右盘加入一定量的砝码后，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，则他应进行的操作是。

（4）正确操作后，读出空烧杯的质量为m1。

把适量食用油倒入烧杯中，并把烧杯放在左盘，在右盘增添砝码，天平平衡后，砝码和游码情况如图乙，请读出烧杯和食用油的总质量m2为g。

（5）计算得到食用油的质量m＝m2﹣m1。

八．温度计的构造与工作原理（共1小题）
25．（2022秋•江北区期末）关于温度计，下列说法中正确的是（）
A．液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的
B．常用温度计把冰的温度定为0℃
C．沸水的温度一定是100℃
D．常用温度计内的液体通常用水
专题08 第0章期末真题
一．猜想与事实验证（共3小题）
1．（2022秋•镇海区期末）蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。

找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。

关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C 岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。

下列相关说法正确的是（）
A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴
B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验
C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛
D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类
【答案】B
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。

设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理的就是对照组。

【解答】解：A、探究实验中要遵循变量唯一的原则，除了变量不同之外其他条件都应该相同，因此捕获的蚂蚁应该来自同一个蚁穴，A错误。

B、探究蚂蚁的通讯时，最好在蚂蚁处于饥饿状态下进行实验，这样可以刺激蚂蚁去寻找
食物，效果更明显，B正确。

C、用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁依据气味会沿着对换后的木
条爬向没有食物的A岛，C错误。

D、题干已经说明，找到食物的工蚁回巢时，沿途会留下所分泌的费洛蒙来引导同类，因
此分泌的费洛蒙能引导同类，D错误。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。

2．（2022秋•余姚市期末）教育部要求初中生睡眠时间应达到9小时，睡眠对促进中小学生大脑发育、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。

①选取发育状况一致的健康小鼠16 只，随机均分为A、B两组。

②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。

A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件相同。

③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。

实验结果如图所示。

（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是睡眠时间。

（2）每组小鼠选取多只而不是一只进行实验，是为了避免实验偶然性，提高实验的可靠性。

（3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。

对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是：充足的睡眠能提高学习能力；睡眠不足会降低学习能力。

（4）本实验对你有怎样的启示？每天要保证充足的睡眠时间（写出一条即可）【答案】（1）睡眠时间；
（2）避免实验偶然性，提高实验的可靠性；
（3）充足的睡眠能提高学习能力；睡眠不足会降低学习能力；
（4）每天要保证充足的睡眠时间。

【分析】每组选取多只实验样本数量，是为了避免实验偶然性，提高实验的可靠性；对照实验是设置“实验组”和“对照组”进行比较的实验方法。

即将实验对象分为两组，一为“实验组”，给予实验处理因素；另一为“对照组”，不给实验处理因素。

【解答】解：（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是睡眠时间；
（2）每组小鼠选取多只而不是一只进行实验，是为了避免实验偶然性，提高实验的可靠性；
（3）从图片中可以看出A组比B组走出迷宫花了更多的时间，所以可以的得出的结论是：睡眠不足会对学习能力造成影响；
（4）本实验对你的启示是每天要保证充足的睡眠时间（合理即可）。

故答案为：
（1）睡眠时间；
（2）避免实验偶然性，提高实验的可靠性；
（3）充足的睡眠能提高学习能力；睡眠不足会降低学习能力；
（4）每天要保证充足的睡眠时间。

【点评】解答此题的关键是熟记和掌握探究实验的一般步骤以及对照实验的原则。

3．（2022秋•余姚市期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。

某研究团队对此现象进行了研究。

①招募血型为A、B、AB、O型的志愿者各30人。

②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂（防止血液凝固）
③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、
丁四组；向剩下的各组吸引蚊子数点总数的百分比培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。

④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子
的数量。

⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。

绘制成图像如
图所示。

（1）该团队开展以上实验想研究的具体问题是哪种血型的人容易吸引蚊子。

（2）实验中戊组起对照作用。

（3）实验采用志愿者的血样来吸引蚊子，而不是直接让志愿者本人来吸引蚊子。

理由是排除因志愿者其它因素不同而产生的干扰。

【答案】（1）哪种血型的人容易吸引蚊子？
（2）对照；
（3）排除因志愿者其它因素不同而产生的干扰。

【分析】对照实验指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。

往往好多因素对实验结果都有影响，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。

通常，一个实验总分为实验组和对照组。

实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。

【解答】解：（1）某研究团队对“夏天，有些人容易被蚊子叮咬”这一现象进行研究，并招募血型为A、B、AB、O型的志愿者各30人，因此该团队研究的具体问题是：哪种血型的人容易吸引蚊子？
（2）戊组是不作任何处理的一组，所以实验中戊组起对照的作用；
（3）实验采用志愿者的血样来吸引蚊子，而不是直接让志愿者本人来吸引蚊子，不同的志愿者身上可能还有其他的因素会吸引蚊子，这样做可以排除因素对实验产生的干扰，当然也是为了保护志愿者的身体健康；
故答案为。

（1）哪种血型的人容易吸引蚊子？
（2）对照；
（3）排除因志愿者其它因素不同而产生的干扰。

【点评】解答此题要掌握观察结果的记录与分析、科学探究的基本环节。

二．科学探究的基本环节（共3小题）
4．（2022秋•海曙区期末）近年来，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”。

调查发现，血铅升高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在很大的负面影响，威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；
④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。

血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做
了这样组实验：将质量为2.5k左右、生长状况良好的20只成年家兔分为A、B两组（每组10只）。

A组注射1.83%醋酸的5%葡萄糖溶液B组注射含3.66&醋酸铅的5%葡萄糖溶液，分别给每组家兔每3天皮下注射1次10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量，实验结果如下表所示：
组别A B
注射溶液类别含1.83%的醋酸铅的含
5%的葡萄糖溶液3.66%的醋酸铅的5%的葡萄糖溶液
剂量10mg/kg10mg/kg 血红蛋白平均含量实验前g/L6061
第一次g/L5351
第二次g/L4940
第三次g/L3828
（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的血红蛋白有何影响。

（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验：将10只家兔用（不含醋酸铅的）5%葡萄糖溶液每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白。

（3）该实验中选取的是质量为2.5kg左右、生长状况良好的成年家兔每组10只，而不是每组1只，这样做有什么好处？避免实验的偶然性。

（4）比较A、B两组的数据，可以得出的实验结论：血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔血红蛋白含量越少。

【答案】（1）血红蛋白。

（2）（不含醋酸铅的）5%葡萄糖溶液。

（3）避免实验的偶然性。

（4）血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔血红蛋白含量越少。

【分析】环境的污染已经渗透到人类生活的各个方面，对人类的生活和生命健康造成了极大的威胁。

资料中提到的铅污染对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响，应引起人类的重视。

【解答】解：（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的血红蛋白有何影响。

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。

上述实验还可以设计对照组，可将10只家兔用（不含醋酸铅的）5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白与A、B两组形成对照。

（3）该实验中选取的是质量为2.5kg左右、生长状况良好的成年家兔每组10只，而不是每组1只，目的是为了避免实验的偶然性。

（4）分析表中的实验数据可知：血铅含量越高，家兔体内血红蛋白含量越少，家兔血液的输送氧的能力会越低，对家兔造成的危害就越大。

故答案为：（1）血红蛋白。

（2）（不含醋酸铅的）5%葡萄糖溶液。

（3）避免实验的偶然性。

（4）血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔血红蛋白含量越少。

【点评】此题以铅污染对儿童的危害说明了人类活动正在对自身的生存造成威胁，为了给子孙后代留一个的无污染的生存空间，人类应具有环保意识。

5．（2022秋•镇海区期末）清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。

甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。

为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：
【实验准备】
①取正常甘蔗，榨汁后灭菌，均分6组，每组500mL。

②将从“红心”甘蔗中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组甘蔗汁中。

③将上述5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁在相同且适宜的条件下培养15天，备用。

④选同种健康、断乳小鼠多只备用。

【实验步骤】
①喂养实验：将备用的5组霉菌培养液和1组的甘蔗汁各喂养20组小鼠（每组3
只），每次给每只小鼠喂养0.5mL，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。