安徽萧县实验高级中学高一第一学期 细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷

安徽萧县实验高级中学高一第一学期细胞的能量供应和利用单元考试生物试
卷
一、选择题
1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是
A．O2的产生停止B．CO2的固定加快
C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP+比值下降
2．如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，再经酒精脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈深蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈深蓝色。

本实验证明（）
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③
3．用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知实验前叶片质量相等，在不同温度下分别暗处理1 h，测其质量变化，立即光照1 h（光照强度相同），再测其质量变化。

得到如下结果：
组别一二三四
温度/℃26272829
暗处理后的质量变化/mg–2–3–4–4．5
光照后与暗处理前的质量变化/mg+4+3+3+1
据表分析，以下说法正确的是（）A．该轮藻进行光合作用的最适温度是26℃
B．光照时，第二、三组轮藻产生的氧气量相等
C．光照时，第二组轮藻光合作用强度等于呼吸作用强度
D．光照时，第四组轮藻光合作用合成的有机物总量为10 mg
4．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。

下列叙述错误的是( )
A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关
B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示
C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解
D．将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空间结构会改变
5．分析下面的有关酶的图形，叙述错误的是（）
A．图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度、温度B．据图一可得出的实验结论是酶具有高效性和专一性
C．图二曲线bc段最可能原因是酶的浓度一定
D．图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量
6．下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。

则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是（）
A．曲线1B．曲线2
C．曲线3D．曲线4
7．如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系．P点的生物学含义是（）
A．只进行呼吸作用
B．只进行光合作用
C．既不进行光合作用也不进行呼吸作用
D．光合作用与呼吸作用的强度相等
8．现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度，将对称叶片的一半遮光（甲），另一半不遮光（乙），并采用适当的方法阻止甲、乙间物质和能量的转移。

在适宜光照和温度下照射一段时间，在甲、乙中截取对应部分相等面积的叶片，烘干称重，分别记作m1和m2；单位：mg/（dm2·h）。

下列说法正确的是（）
A．该方法在未测出呼吸作用强度的条件下，能测出实际光合作用的强度
B．（m1—m2）表示乙叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量
C．m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小
D．m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小
9．如图是某种细胞的结构示意图，正常生理状态下，下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是（）
A．氨基酸→胰岛素；ATP→ADP+ Pi
B．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+ O2→H2O
C．葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体
D．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2
10．如下图表示pH、温度与反应物剩余量的关系，据图判断下列分析中正确的是
A．该酶的最适pH为8
B．温度从0→M变化过程中，酶的活性逐渐降低
C．pH从6升高到8，酶的最适温度不变
D．pH从6升高到8，酶的活性先升高后降低
11．酶是生物新陈代谢的基本条件。

下面关于酶的叙述中，正确的是（）
A．过氧化氢在高温下和酶的催化作用下分解速度都加快，其原理都是降低了反应所需的活化能
B．利用酶解法除去洋葱、酵母菌、大肠杆菌的细胞壁，都必须使用纤维素酶和果胶酶C．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
D．酶具有专一性，所以催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶
12．下列有关叶绿体的说法正确的是
A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同
B．叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上，酶都分布在基质中
C．叶绿体的功能不受细胞核调控
D．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层脂双层
13．某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图十一所示实验。

在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=（2y-z-x）/6[g/（cm2·h）]（不考虑取叶圆片后对叶片生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。

则M处的实验条件是
A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时
B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时
C．下午4时后在阳光下照射1小时
D．晚上8时后在无光下放置3小时
14．下列关于光反应与暗反应的叙述不正确的是（）
A．暗反应不需要光照，有光无光都可以进行
B．光反应产生的产物都用于C3的还原
C．暗反应能为光反应提供ADP
D．温度主要影响的是暗反应中酶的活性
15．下列关于酶的叙述，正确的是（）
A．酶的合成最初都是在核糖体上进行
B．酶适合在最适温度条件下长期保存
C．酶降低活化能的多少与酶活性的高低有关
D．探究pH对酶活性影响最好选淀粉酶做实验
16．1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。

他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。

他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。

这个实验的思路是（）
（a）（b）
A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
B．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强
C．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用
D．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强
17．如图两曲线分别表示阳生植物和阴生植物C02的吸收速率随光照强度变化的情况。

当光照强度为C时，两植物的有机物积累速率分别为a l、b l，两植物有机物合成速率分别为a2、b2，结果是
A．a l =b l；a2＞b2B．a l=b l；a2＜b2
C．a l＞b l；a2＞b2D．a l＜b l；a2=b2
18．某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是( )
A．若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小
B．若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液
C．若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移
D．若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移
19．下图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是
A．细胞内产生C02的场所为细胞质基质和线粒体
B．在有氧条件下，过程②③将受到抑制
C．①③④与①②过程相比，能够彻底分解有机物
D．过程③产生的ATP最多，过程④需要水的参与
20．下列有关科学史的叙述，不正确的是
A．施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来
B．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞
C．桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型
D．萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶
21．光合作用合成ATP的部位是（）
A．叶绿体外膜B．叶绿体内膜C．叶绿体基质D．类囊体
22．下列有关实验取材或操作方法的叙述，正确的是（）
A．提取光合色素时研磨应缓慢且充分
B．探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶
C．观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮
D．检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁
23．人体肝细胞中，能产生ATP的细胞结构的是（）
A．细胞质基质、线粒体、叶绿体B．细胞质基质、线粒体
C．细胞核、线粒体、核糖体D．线粒体
24．细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。

下表中有关措施与对应的目的不恰当的是
A．A B．B C．C D．D
25．下列有关实验变量的叙述，不正确的是（）
A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量
B．在探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，只有温度、植物种类是无关变量C．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，红细胞形态变化是因变量D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度应保持相同且适宜
二、多选题
26．下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是（）
A．酵母细胞的呼吸方式不同，产生CO2的场所也不同
B．新疆瓜果一般更甜的主要原因是新疆的土地更肥沃
C．离体的叶绿体基质中加ATP、NADH和CO2后，可以完成暗反应
D．密闭玻璃容器中降低CO2供应，植物光反应不受影响，但暗反应速率降低
27．根据如图所示光合作用图解判断，下列说法正确的是（）
A．⑤过程发生于叶绿体内膜上
B．⑥过程发生于叶绿体基质中
C．图示①~④依次为 NADPH、ATP、CO2、（CH2O）
D．②不仅用于还原C3，还可促进③与C5的结合
28．某同学剧烈活动后双腿肌肉酸痛，这是因为肌细胞（）
A．只进行了无氧呼吸B．进行了无氧呼吸
C．产生了乙醇D．产生了乳酸
29．生物体中多种结构或物质存在螺旋现象。

下列有关叙述正确的是（）
A．大肠杆菌细胞分裂时，染色质螺旋化形成染色体
B．沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型
C．多肽链组成相同，但盘曲方式不同的蛋白质功能不一定相同
D．恩格尔曼的水绵实验证明光合作用场所是叶绿体
30．突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。

下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是（）
A．突变酵母乙醇代谢途径未变
B．突变酵母几乎不能产生［H］
C．氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体
D．通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体
三、非选择题
31．科学家发现玉米、高粱等植物，其叶肉细胞中含有一种酶（PEP羧化酶），能将CO2和一种三碳酸（PEP）结合，形成四碳酸，从而将这种光合途径称为C-4途径，将这种植物称为C-4植物，其光合作用的部分过程如下图所示，据图分析回答下列问题。

（1）一般植物光合作用的卡尔文循环是从_________开始的，CO2与其结合形成
_________，因而将其称为C-3植物。

（2）科学家发现C-4植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞都有叶绿体，但两种细胞的叶绿体结构有明显差异，这一差异导致只有叶肉细胞能进行光反应，据此分析维管束鞘细胞的叶绿体内没有_________。

（3）据图分析，C-4植物光合作用中能利用CO2的物质为_________，形成的四碳酸的作用是_________。

（4）在较高温度下，大多数植物为了避免过强的蒸腾作用首先影响光合作用的_________阶段，该过程主要通过_________激素来调节。

C-4植物的PEP与CO2的亲和力极高，催化PEP与CO2结合的酶活性较强，由此可以导致维管束鞘细胞中的CO2浓度较高，从而促进了卡尔文循环产生有机物，同时也有利于植物更适应于_________的环境。

32．如图表示在25°C时，a、b两种植物随着光照强度的变化CO2，吸收量或CO2释放量的变化曲线图。

回答下列问题：
（1）比较a、b植物，其中细胞呼吸较强的是_______植物，其呼吸作用速率为mg m h：当光照强度在达到Z点之前，限制a植物光合作用的因素主要是
_______-2-1
mg m h。

___________。

当光照强度为Z点时，a植物实际光合作用值为____________-2-1（2）当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），假设白天和黑夜的时间各为12h，a 植物一昼夜中有机物积累量的变化是__________（减少或增加）。

（3）已知a植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25°C和30°C，若将温度提高到30°C（其它条件不变），理论上图中P、M的位置如何变化？P点_________、M点
_______。

33．下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答下列问题：
（1）图甲表示在光照弱的情况下，光合作用随______________________________________的增加成正比增加，这种情况下，可以认为此时主要影响光合作用的________阶段。

（2）从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用速率不再增加，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于__________，此时光合作用的____________阶段受到限制。

（3）图乙中C点表示光照强度为B时，植物生长的______________，出现CD段的原因是________________________________。

（4）请在图甲中绘制50 ℃时植物光合作用速度变化的曲线_________。

（5）根据图甲，在图乙绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化曲线
_________。

34．探究30℃条件下pH对某动物体内蛋白酶活性的影响，实验结果如下表。

pH值1.02.03.04.05.06.07.08.0蛋白酶活性
15201750150014001020980700500
（μg/g.30 min）
（1）酶对化学反应的______________称为酶活性。

该实验的无关变量有______________（答出2个即可）等。

（2）若要进一步确定该蛋白酶的最适pH值简要的实验思路是：在pH为______________之间设置更小的pH梯度，在30℃下测定各组______________。

35．下图是人体内淀粉酶催化淀粉水解反应的速率与温度的关系曲线，请据图回答下列问题：
（1）该种淀粉酶催化作用的机理是能够__。

图中a点到b点曲线急剧下降，其原因是温度升高使该酶的__被破坏，导致催化效率急剧下降。

图中b、c两点中通过改变温度条件可提高反应速率的是__。

（2）某同学为探究温度对该酶活性的影响，设计了如下实验：
①该实验的自变量是__。

表格中X、Y两处应填写的内容分别为：X__；Y__。

②该实验一般__（填“能”或“不能”）用过氧化氢酶催化H2O2分解来进行。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
A、用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止， A正确；
B、同时NADPH和 ATP 的产生停止，使暗反应 C3 的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定减慢，B错误；
C、ADP生成 ATP减少，使ATP/ADP 比值下降，C 正确；
D、NADPH的产生减少，NADPH/NADP比值下降，D 正确。

故选B。

【点睛】
本题考查光合作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

2．C
解析：C
【解析】
【分析】
图中的自变量是有无光照，因变量是是否有淀粉产生（即遇碘是否变蓝）。

不遮光的部位变蓝说明光照下产生了淀粉。

【详解】
图中的自变量是是否有关，有光部分产生了淀粉，无光部分无淀粉产生。

故本实验可以证明光合作用需要光，且产物有淀粉。

综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

3．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
A、该轮藻在组别三28℃时的光合作用强度最大，A错误；
B、组别二和组别三的光合作用强度不相等，所以产生氧气量也不相等，B错误；
C、组别二的呼吸作用强度：3，光合作用强度：3+3+3=9，所以两者不相等，C错误；
D、光照时，第四组轮藻光合作用合成的有机物总量为合作用强度1+4.5+4.5=10mg，D正确。

故选D。

4．A
解析：A
【解析】
【分析】
1、酶是活细胞产生的，能够起生物催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少部分酶是RNA。

2、酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。

【详解】
酶分子有一定的形状，恰好能和底物分子结合，A错误；绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，其作用的强弱可用酶活性表示，B正确；酶具有专一性，一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物的反应。

因此，麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解，C正确；胃蛋白酶的最适pH为1.8，将其加入到pH10的溶液时，胃蛋白酶的空间结构会改变，使酶失活，D正确。

故选A。

5．B
解析：B
【解析】
【分析】
分析图一：该实验的自变量是催化剂的种类，即过氧化氢酶和Fe3+，过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+。

分析图二：该实验的自变量是过氧化氢的浓度，在一定范围内，随着过氧化氢浓度的升高，酶促反应速率加快，但最终趋于平衡。

分析图三：该实验的自变量是温度，在最适温度前，随着温度的增大，酶促反应速率逐渐加快；达到最适温度后，酶促反应速率达到最大值；超过最适温度后，随着温度的增大，酶促反应速率逐渐减慢。

【详解】
A、根据分析，三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、温度，A正确；
B、图一可以看出，与无机催化剂Fe3+相比，过氧化氢酶催化的化学反应更快，具有高效性，不能看出酶具有专一性，B错误；
C、图二bc段底物浓度不是限制酶促反应的因素，可能是酶的浓度限制了酶促反应速率，C 正确；
D、温度适宜时，底物（过氧化氢）分解的最多，剩余量越少，因此图三曲线纵坐标最可能代表底物的剩余量，D正确。

故选B。

6．B
解析：B
【解析】
【分析】
酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能从而加速反应的进行，不能改变反应的平衡点。

【详解】
酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能从而加速反应的进行，不能改变反应的平衡点，由图1可以看出，在温度为2a时，酶的催化活性高于a，所以温度由a增加到2a 时，化学反应的速率增加，到达平衡点所需的时间变短，生成物的量不变，B正确，ACD 错误。

故选B。

【点睛】
7．D
解析：D
【解析】
试题分析：根据题意和图示分析可知：图示表示光照强度与光合作用强度的关系，P点是光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度；P点之前，光合作用强度小于呼吸作用强度；P点之后，光合作用强度大于呼吸作用强度．
解：AB、P点时，光合作用与呼吸作用都进行，且两者的强度相等，AB错误；
C、只要是活细胞都能进行呼吸作用，因此P点时细胞有呼吸作用，C错误；
D、P点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，即光合作用与呼吸作用达到动态平衡，D正确．
故选D．
考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．
8．A
解析：A
【解析】
【分析】
在黑暗中有机物的减少量代表呼吸作用强度；光照下有机物的增加量代表净光合作用强度；实际光合作用速度=净光合作用速度+呼吸作用速度。

【详解】
A、假设原来半片叶重为m0，则m0-m1=呼吸作用，m2-m0为光照下的净光合作用。

所以，实际光合作用速度=净光合作用速度+呼吸作用速度=m2-m0+m0-m1=m2-m1，A正确；
B、（m2-m1）表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的合成量，而不是积累量，B 错误；
C、m2表示被截取的部分（B部分）干重，不能代表净光合作用的大小，C错误；
D、m1表示被截取的部分（A部分）干重，不能代表在光照时间内呼吸作用的大小，D错误。

故选A。

9．B
解析：B
【解析】
【分析】
据图分析，细胞能分泌胰高血糖素，属于胰岛A细胞。

同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物的全部遗传物质，但基因的选择性表达使不同细胞含有的RNA和蛋白质种类不同，即为细胞分化。

【详解】
A、胰岛A细胞含有胰岛素基因，但不能合成胰岛素，胰岛素在胰岛B细胞中合成，A错误；
B、氨基酸合成RNA聚合酶，[H]+ O2→H2O是正常的生命活动的代谢基础，B正确；
C、胰岛A细胞属于高度分化细胞，不能进行细胞分裂，则染色质不能形成染色体，C错误；
D、葡萄糖聚合形成淀粉，以及水的光解只能发生在绿色植物细胞中，D错误。

故选B。

10．C
解析：C
【解析】
【分析】
从图中曲线可知，温度从0→M变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，随pH值从6升高到8，酶的最适温度不变，随pH值从6升高到8，酶的活性先升高，后降低。

【详解】
A、虽然图中能够看出当PH为8时，酶的活性最高，但PH在7到9之间没有反应出来，故不能说明该酶的最适PH为8，A错误；
B、温度从0→M变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，B错误；
C、从图中可以看出来，随pH值从6升高到8，酶的最适温度不变，始终在M值，C正确；
D、在M值之前，随pH值从6升高到8，酶的活性一直在升高，在M值之后，酶的活性随pH值从6升高到8在下降，选项中没有标明是哪个阶段的温度值，D 错误。

故选C。

解析：C
【解析】
【分析】
酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。

（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。

（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。

【详解】
A、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，但是高温不是，A错误；
B、大肠杆菌是原核生物，其细胞壁的成分主要是肽聚糖，酵母菌是真菌，其细胞壁的主要成分是葡聚糖和甘露聚糖，洋葱是植物，其细胞壁的成分主要是纤维素和果胶。

因此利用酶解法除去洋葱细胞壁时，可用纤维素酶和果胶酶，B错误；
C、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸酶，C正确；
D、酶具有专一性，脂肪酶的化学本质是蛋白质，所以催化脂肪酶水解的酶是蛋白酶，D错误。

故选C。

【点睛】
12．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
A、叶绿体增大膜面积的方式是类囊体堆叠成基粒，线粒体增大膜面积的方式是内膜凹陷形成嵴，因此二者增加膜面积的方式不同，A错误；
B、叶绿体中与光反应有关的酶分布在类囊体膜上，与暗反应有关的酶分布在叶绿体基质中，B错误；
C、叶绿体属于“半自主性细胞器”，其性状既受自身DNA的控制又受核DNA的控制，C 错误；
D、线粒体产生的CO2被同一细胞的叶绿体利用时穿过的膜层数最少，只需穿过2层线粒体膜和2层叶绿体膜，共4层磷脂双分子层，D正确。

故选D。

【点睛】
阅读题干可知，该题的知识点是叶绿体的结构和功能及与功能相适应的结构特点，明确知识点后，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。

13．B
解析：B
【解析】
【详解】
设光合速率为m，呼吸速率为n，则下午4时叶圆片的干重y＝x＋6m－6n,解得（m－n）＝（y－x)/6、m＝n＋（y－x)/6。

若M处理条件为光照t小时，则z＝y＋tm－tn,解得t＝（z－y)/ （m－n）＝6（z－y)/ （y－x), 不能求出光合速率只能算出光照时间。

若M处理条件为黑暗t小时，则z＝y－tn,解得n＝（y－z)/t,再将n＝（y－z)/t代入m＝n＋（y－x)/6中，得到m＝（y－z)/t＋（y－x)/6。

已知测得叶片的叶绿体光合作用速率m＝（2y-z-x）/6，得到等式：（2y-z-x）/6＝（y－z)/t＋（y－x)/6，解得t＝6小时。

综上分析，B项正确，A、C、D三项均错误。

【点睛】
本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

14．B
解析：B
【解析】
【分析】
光合作用的过程：
（1）光反应阶段：场所是类囊体薄膜
（2）暗反应阶段：场所是叶绿体基质
【详解】
A、暗反应阶段不需要光，有光无光都可以进行，包括CO2的固定和C3的还原，A正确；
B、光反应产生的氧气不用于C3的还原，B错误；
C、暗反应能为光反应提供ADP、Pi和NADP+，C正确；
D、温度主要影响的是暗反应中酶的活性，D正确。

故选B。

15．C
解析：C
【解析】
【分析】
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低；另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失。