历史选修1梭伦改革

第二课除旧布新的梭伦改革
――改革的内容教学目标：
知识与能力
识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性
分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响，探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。

过程与方法
指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识，解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。

通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度
通过学生表演课本剧，再现梭伦改革内容，调动学生的参与意识，加深学生的改革的理解。

情感态度与价值观
通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事
求是，改革就能成功。

通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。

教学重难点：
1，重点：梭伦改革的内容
2，难点：梭伦改革的评价
教具准备:
1:准备多媒体设备
2：制作多媒体课件
课时安排:一课时课型：新课时间：2011-2-22 教学方法：
采用开放式为主的教学方法，改变教师中心观，注重师生的交往，树立师生互动的平等观，构建传统经验与现代教学理念相结合的新型历史教学模式。

课堂小结与练习：
1、梭伦改革措施有（“解负令”），确立（财产）等级制度，（公民大会）成为最高权力机
关，建立四百人议事会，它是公民大会的（常设机构），设立（公民陪审法庭）作为最高司法机关，鼓励发展（农工商业）。

作业布置：
人类社会自产生以来，改革就与社会相伴而生。

梭伦当选雅典执政官后，为化解社会矛盾进行了改革。

说说梭伦改革怎样为雅典民主化开辟了道路？
板书设计：
一，改革背景：
1：贵族（平原派）在政治上的专横和经济上的压榨激起平民（山地派）的反抗，导致雅典政局动荡不安
2、工商业奴隶主（海岸派）对旧贵族专权越来越不满。

他们要求
打破平原派的政治专权，分享权力。

二，改革内容：
1；颁布“解负令”等法令；
2；确立财产等级制度；
3；改革国家权力机构；
4；鼓励发展农工商业；
教学反思：（教学后完成）。