浅析在数学问题解决教学中培养学生数学语言表达能力策略

浅析在数学问题解决教学中培养学生数学语言表达能力策略
在数学教学中，除了注重学生的数学运算能力和解题能力的培养外，还应该注重培养
学生的数学语言表达能力。

数学语言表达能力是指学生能够清晰准确地用数学概念和符号
来描述、解释和阐述数学问题的能力。

培养学生的数学语言表达能力，有利于提高学生的
数学思维能力和逻辑思维能力，有助于学生更好地理解和掌握数学知识。

本文将浅析在数
学问题解决教学中培养学生数学语言表达能力的策略。

一、激发学生的数学兴趣，营造良好的学习氛围
培养学生的数学语言表达能力，首先要激发学生对数学的兴趣。

教师可以通过举一些
有趣的数学问题和数学实例，吸引学生的注意，引发学生对数学的好奇心和探索欲望。

教
师还可以利用数学游戏、数学竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学
生学习数学的热情，培养学生学习数学的兴趣。

只有学生真正喜欢上数学，才能主动地学
习数学，才能在数学问题解决的过程中积极运用数学语言表达能力，将自己的思想和观点
清晰准确地表达出来。

三、开展数学问题解决活动，提高学生的数学交流能力
在数学问题解决的教学过程中，教师还可以开展一些有利于提高学生数学语言表达能
力的活动，比如数学研究性学习、数学建模活动、数学探究活动等。

通过这些活动，学生
可以结合自己的实际生活和学习经验，积极探究和解决一些实际的数学问题，从而提高学
生的数学解决问题的能力和数学交流能力。

教师还可以设置一些小组讨论、课堂展示等环节，让学生在小组讨论中交流彼此的解题思路和解题方法，提高学生的数学交流能力和表
达能力。

四、引导学生多使用数学语言表达思想和观点
在日常的数学教学中，教师应该引导学生多使用数学语言表达自己的思想和观点。

在
解题过程中，学生应该学会用数学符号和公式描述问题，用数学定义和定理解释问题，用
数学推理和证明阐述自己的解题思路，用数学语言准确地表达自己的解题方法和解题过程。

只有通过不断地实践和锻炼，学生才能逐渐掌握数学语言表达的技巧，从而提高学生的数
学语言表达能力。

五、注重评价和反馈，及时指导学生的数学语言表达
在数学问题解决的教学过程中，教师应该注重对学生的数学语言表达能力进行评价和
反馈，并及时指导学生的数学语言表达。

教师可以通过阅读学生的解题过程和解题思路，
听取学生的解题交流和讨论，观察学生的课堂表现和作业表现等方式，对学生的数学语言
表达能力进行全面、系统、客观的评价，并及时给予学生针对性的反馈和指导。

只有通过
教师的评价和反馈，学生才能了解自己的不足之处，及时修正和改进自己的数学语言表达，从而逐步提高自己的数学语言表达能力。

六、创设情境，激发学生的思维活跃
在日常的数学教学中，教师可以创设一些富有情趣的数学问题情境，激发学生的思维
活跃，提高学生的数学语言表达能力。

教师可以设计一些数学问题的情境化解决活动，让
学生在一定的情境下，展开对问题的思考和解决，从而培养学生的数学思维能力和数学语
言表达能力。

只有在真实的情境中进行解题，学生才能更好地理解和掌握解题方法，才能
更好地用数学语言表达自己的解题思路和解题方法。