2013年中考复习研讨会范文

2013年中考复习研讨会
“语言积累与运用”备考摭谈
简阳中学陈占军
尊敬的各位老师，大家好！今天，我非常荣幸能与大家一起交流学习，就中考“语言积累与运用”版块的复习，发表自己不成熟的意见，请大家批评指正。

一、解读考点：
语言积累与运用能力，是语文基本能力和语文素养的综合体现，是一个人语文能力和语文素养高低的重要标志之一。

它所覆盖的知识比较庞杂，主要有：汉字的音形义、词语、病句修改、仿写、修辞、语法、排序与衔接、标点符号、文学常识、背诵默写、名著阅读、口语交际、综合性学习等。

中考语文“积累与运用”要求学生能识记基本的语言文化知识，掌握一定的语言表达技能。

在《课标》精神的引领下，近年来全国各地中考试卷对“积累与运用”的考查力度、知识容量都逐渐增大，越来越注重书本知识与生活世界的连接与沟通，所选材料新鲜，时代感强，凸现“基础化、生活化、实践性、人文性”四大特征。

“基础化”：即回归教材，注重基础知识的考察；【P】
“生活化”即关注生活，注重时效性；【P】
“实践性”即学以致用，能力立意，知识迁移；【P】
“人文性”即体现情感、态度、价值观和乡情民风，鼓励个性表达。

【P】
这如源头活水，给试题带来了新鲜气息，体现了语文课改的新趋势。

二、近年资阳市中考题相关信息：
（一）考题及分值素描：【P 】
时间 考 点 述 要 题 型 分 值 12年 词语音形义、成语运用、病句、标点、修辞和语法、抄写、默写、名著阅读、语文实践活动 选择题、填空表述题
16+22
11年 词语音形义、标点、句子排序、默写、名著阅读、缩写、病句、材料题 选择题、填空表述题
13+20
10年 词语音形义、成语（词语）运用、标点、语法、修辞、排序、默写、名著、仿写、综合性学习和口语交际。

选择题、填空表述题
13+16
09年 拼音、书写、标点、句子衔接、默写、语病修改、活动设计。

选择题、填空表述题
12+18
从上述统计来看，近年来资阳中考语文“语言积累和运用”板块所占分值均在30分左右，最高分甚至达到38分，这说明这个版块在语文教学中具有举足轻重的地位，在中考中也同样有着不可忽视的地位。

考题涉及知识点逐步增多，考察形式在继承近几年课改命题成果和经验的基础上，稳中求变，稳中出新，展示了新课程改革的方向，进一步体现了《课标》的理念和精神。

（二）试题特点：
上述试题体现了“重点考察初中课本中所涉及的语文基础知识、基本能力及其运用能力”、基础知识“重点考察语言的积累与应用”的命题要
求和“识别、搜集、整理、储备”、“对重要信息进行筛选、归纳和整理”的能力要求。

试题充分关注语文的工具性与人文性的统一，强调语文课程与社会生活的联系，引导学生感悟生活，彰显时代感，结合社会热点、焦点问题，将目光投注到新闻时事等公众热点之上，大力弘扬主旋律，突出地域文化特色，促进学生语文素养的形成和发展。

试题的所有考查内容都力求体现人文性、时代性和全面性。

这些设计与《语文课程标准》的要求相一致，体现了“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来”的课程理念，具体归纳为以下几个特点：
（1）注重知识、能力的二元目标的统一，侧重考察知识的迁移能力。

【P】（2）注重情感、态度、价值观三个维度的渗透：如2012年中考“语文实践活动”的【颂先进】【斥谬论】【话幸福】三个板块，2011年中考中“是否同意向日本捐款”等。

【P】
（3）关注年度社会热点事件：如2011年的日本地震、2010年“世界读书日”、2009年建国60周年、2008年汶川地震等。

【P】
（4）题型丰富，综合性强：既有专门小题考察，也有穿插于其它题目的；涉及语病修改、归纳概括能力、语言表述能力、修辞运用、语言连贯、得体，仿写、拟写消息导语等。

【P】
（三）考点分析：
【P】语言积累部分：
汉字的音形义、词语使用、语法、标点符号、修辞、名著阅读、背诵默写。

【P】语言运用部分：
语病修改、信息提炼和表述、综合性学习、口语交际、仿写、排序衔接。

（四）考查方向窥探：【P】
基于上述分析，结合今年考纲的相关说明，我对今年资阳中考语文“语言积累与运用版块”的考察有以下几点看法，仅供参考：
1、今年这个版块的分值仍然应该在30份以上（25﹪以上）,题型保持不变。

第一卷选择题依然为六个选择题，15分左右（08—12均如此）。

第二卷第一大题第一题一般为默写，6分，（12年第一题为抄写），分为必做和选作两部分，选做题情境性、理解性、综合性较强，难度稍高；其余三——四个题一般设计名著阅读、综合性学习、口语交际、材料分析等，分值在10分左右。

2、汉字音形义的考察容量仍将较大，以教材中的词语为主，辐射常用多音字、易读错字、形似字；音形义可能结合在一起出现；文后“字词积累”和文下注释中的重点词汇，特别是注释中的成语将是考察首选。

3、在具体语段（多为课外）中，以词语、短语、单句、复句等语法知识和文学常识、修辞手法、标点符号、病句修改为考察对象，综合考察基础知识和语言运用的形式受到命题者的青睐，需要学生加强这方面的训练和适应。

（08——12年只有11年没有采用这种形式，最少为4分，最多为8分。

）
4、在默写题中，诗词仍将占大部分，古文传统保留篇目（如《陋室铭》《爱莲说》《岳阳楼记》《鱼我所欲也》《醉翁亭记》《论语》《桃花源记》
等）仍将和诗词的经典句子一起进入命题者的视野。

5、时事新闻、舆论焦点等公众关注的事件、话题，尤其是贴近中学生学习和生活，符合他们认知思辨水平的鲜活材料，容易在材料分析、口语交际、综合性学习的题中出现，成为考察的载体。

比如：“钓鱼岛、领海基线”，《现代汉语词典》收录字母词（外文缩语词）的争论，“汉字叔叔”等。

三、“语言积累”的复习策略：
【P】基本策略：广泛积累，突出重点；归纳辨析，突破难点；强化训练，强调落实。

1、熟悉《汉语拼音方案》，着重强调新词中的平舌翘舌音、前后鼻音、边鼻音、想当然而读错的字音，同时注意对一些形似字、多音字、形声字进行适当梳理。

【典型考题P】
2、着重掌握教材“字词积累”里面的词语，散见在课文中常用的容易写错的字、大众媒体中用的比较多但易写错的字词，也要注意收录、辨识。

熟悉注释中词语特别是成语的意义，兼顾课外，关注新的语言现象，如2012年资阳中考第二题中“给力”一词的释义。

【典型考题P】
3、对教材中要求背诵的古诗文要能够熟练默写，准确理解名句的内涵；及时检查，对一些易错字要反复强调，强化训练，不能一背了之。

【典型考题P】
4、对教材推荐的名著，可借鉴复习资料，就相关知识要点，如基本内容、主要人物、经典故事以及阅读认识和体会等，进行针对性训练，帮助学生记忆。

【典型考题P】
5、着重要求学生掌握常用标点符号的用法和作用；辨识并熟练使用几种主要的修辞手法，能理解在具体语境中的作用。

【典型考题P】
6、注意全面复习教材的基础知识，不要忽略了语法知识，尤其短语和复句的学习和复习。

如2012年第五、六两题都对此有涉及。

【典型考题P】
7、对重要的作家作品可以让学生动手，按时代、国别进行整理，加强记忆。

【典型考题P】
四、“语言运用”的复习策略：
（一）语病修改：
【相关题型】
（1）以选择的形式，从句义表达或从修改的角度考查是否有语病或修改是否正确。

（2）以语段中修改为主，“用修改符号修改病句”的题型已很少见。

（3）在语病修改的同时加入了错别字、标点符号等的修改，综合性较强。

【考点剖析】【P】
考查正确运用语言，养成规范用语的习惯。

这就要求学生要掌握常见的病句类型：搭配不当、成分残缺、重复累赘、前后矛盾、语序不当、句式杂糅等。

【典型考题】
（2012年资阳）4．下面各句没有语病、表意清楚的是（3分）【P】A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。

B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。

C．为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。

D．几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。

（2011年资阳）10．方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。

下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。

（4分）
王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。

①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。

我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。

③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和同学都无此书。

不知你们图书馆有没有这本书。

如果有，请亚玲同学带给我；④如果没有，必须及时告诉我。

多谢您的帮助。

第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为。

第②句成分残缺，应改为。

第③句搭配不当，应改为。

第④句不得体的词语是，应改为。

【复习策略】
据我的教学实践来看，语病修改是学生的一个难点，但同时学生又觉得不甚有趣。

怎么样既让学生感兴趣，又掌握相应掌握相应知识，具备辨识、修改能力，我的思考如下:
1、总结类型，讲透原理。

【P】老师帮助学生总结归纳出常见的几种语
病类型，着重让学生明白病句是哪里有错，该怎么改，不必搞题海战术。

2、关注身边的语言现象，提高学生兴趣和主动关注语言运用的热情。

【P】例如：影视作品、标语、广告中的病句、用词不当等。

（自备素材）
（二）信息提炼、表述题：
【相关题型】
这是伴随着新课改出现的一类中考新型题，主要题型有：
1．材料整理（语段压缩；材料的整合与探究等）；
2．给新闻拟写标题、补写导语或一句话概括新闻，归纳寓意等。

3．通过漫画、图形、表格信息，转换成文字叙述，也称图表转述题。

【考点剖析】
1．提取关键词句，考查学生整体感知材料语段的能力和筛选信息、分析理解、归纳综合、尤其是概括表达的能力。

2．将图形、漫画、表格中的信息转换成文字，考查看图、识图能力和分析综合能力。

3．语言表述宜准确、简洁、得体，符合相关要求。

【典型考题】
（2012年资阳）10. 语文实践活动（共9分）【P】
50前年，伟大的共产主义战士雷锋走完了他短暂的一生，但他那“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”的“雷锋精神”却感动着一代又一代中华儿女。

50年来，一个又一个雷锋式先进人物如雨后春笋，层出不穷。

他们像雷锋一样助人为乐，无私奉献，他们用雷锋式的行为促进了全社会良好道德风尚的形成，推动了社会主义建设和改革事业发展。

【学雷锋】下面是同学们搜集到的两则材料，请你分别概括主要信息。

材料一：1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。

《中国青年》杂志社认为雷锋是和平时期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。

2月17日他们给毛主席写信，希望他能为雷锋题词。

毛主席看信后，为了宣传雷锋同志一切从人民利益出发、全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。

3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出。

4日，新华社发通稿。

5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席“向雷锋同志学习”题词。

后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。

材料二：由于老一代革命家的积极倡导，学习雷锋的活动很快由军队向全国各行各业展开，迅速掀起了一个全国范围的学雷锋热潮。

共青团中央、全国总工会和全国妇联相继做出决定，并以各种形式组织了学习和宣传雷锋的活动。

《人民日报》、《解放军报》等报纸都用大量篇幅报道了各地开展学雷锋活动的情况，以及雷锋事迹、雷锋日记等。

随着学雷锋活动的深入开展，全国各行各业和各条战线上，涌现出成千上万雷锋式的先进人物，社会上迅速出现了一种奋发图强、积极向上的精神，进一步形成了一种良好的社会新风气。

【复习策略】【P】
1、深入挖掘几则材料之间存在的逻辑联系，主要是探究因果关系或是当几则材料都与同一事物有关，探究材料之间的共性或个性。

2、注意对归纳概括的语言表达技巧的指导：一般来说，材料探究的结果、事件、新闻标题、导语、一句话新闻、寓意应该概括为一个主谓句，即说明什么人干什么或什么事怎么样。

（三）综合性学习：
【相关题型】
整合各种语言实际运用题型，以开放性题目为主导，内容包括写公益广告、设计栏目、提建议、主持、演讲、采访等，可谓百花齐放，别具一格又不拘一格。

综合性学习这一部分的命题形式主要有以下几种：1.语言创作：如拟标题、标语、对联、广告语；编写手机短信；拟写网络论坛的网友感言或留言点评；写开场白、结束语、串词；邀请函、道歉信、通知、启事等应用小写作；等等。

2.活动参与：拟定活动方案或计划；编写演讲提纲；进行采访提问等。

【考点剖析】
考查方式丰富、开放，体现“语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本知识与实践活动的紧密相结合”，体现出生活大语文的理念。

1、注重理论联系实际，体现学科知识的应用价值，引导学生关注社会生活，关注生存环境，增强社会责任感和使命感。

2、注重考查知识的迁移和创新能力、分析综合能力。

3、注重人文性，贴近生活实际，引导大家关注身边的人和事、关心他人、培养正确的情感、态度和价值观。

【典型考题】
【P】（2010资阳）9．励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。

请你根据要求完成下面各题。

（6分）（1）为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标。

（2）假如你是这次动员会的主持人，请拟出会议议程。

（至少写出三项）（3）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。

（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）
【P】（2009年资阳）9.为庆祝建国60周年，解放中学计划开展“庆祝周”系列活动。

请你按下列要求进行活动设计。

（8分）
【宣传橱窗】制作祖国科技成果宣传橱窗，展示祖国60年来翻天覆地的巨大变化。

请你以下列三则材料为内容给宣传橱窗设立恰当的栏目名。

（要求：所设的栏目名必须用上一个能反映祖国建设成就的成语。

）
资料链接：
资料一：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

这是我国著名的“两弹”。

而在1970年4月24日，我国第一颗人造卫星唱着《东方红》飞出地球，进入了太空。

自此，“两弹一星”被写入新中国科技史册。

资料二：60年代初我国就开始了研制大型运载火箭技术。

1980年5月，向太平洋海域发射大型运载火箭圆满成功。

根据航天运载的需要，我国研制成功了“长征”系列火箭。

目前，我国的长征火箭家族已发展为有9种型号的火箭系列。

1999年11月，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”， 2003年成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，“神舟六号”、“神舟七号”载人飞船又于2005年、2008年相继航天成功，
实现了中国历史上第一次的太空漫步，令中国成为第三个能把人送上太空并进行太空漫步的国家。

资料三：在农业类科技成果中，一些重大科技成果达到国际先进水平和领先水平；超级稻、杂交玉米、转基因抗虫棉、杂交油菜、地膜覆盖技术等一大批突破性科技成果的研发和推广应用，使主要农作物良种覆盖率达到95%以上，大大提高了粮棉油等大宗农作物的生产能力，粮食总产量从6000亿斤跃上了1万亿斤的台阶；畜禽品种改良和规模化养殖、重大动物疫病防控、名特优新水产品养殖技术的进步，使我国畜牧、水产养殖业的科技进步贡献率达到50%以上，肉类、禽蛋和水产品总产量跃居世界首位。

例：栏目一：声振寰宇的两弹一星栏目二：栏目三：
【文艺汇演】学校决定开展庆祝国庆60周年文艺汇演，其中第一个节目合唱《歌唱祖国》，第二个节目舞蹈《歌声与微笑》。

请写几句话作为两个节目衔接的串词。

【演讲比赛】演讲活动结束时，请你自选角度，即席讲几句话，作为对活动的总结。

（要求用上排比的修辞手法）
【活动报道】拟写一句话作为“庆祝周”新闻报道的导语。

【复习策略】【P】
1、适当归类，加强类型训练，增长见识，力求触类旁通。

2、要精选试题，强化训练，将方法规律内化为能力。

3、生活即语文，综合性学习题充分体现出“大语文”的特点，这就要求师生用心倾听生活的声音，关注社会，思考生活。

【原创例题】【P】张家港高级中学阅览室的玻璃大门上的一副对联：世上几百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书。

——摘自《优秀教师的九堂必修课》
【原创例题】【P】
春夜、春雨、巴山。

春夜的夜雨总是令人愁，尤其是在巴山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕，多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。

————摘自《陆小凤系列剑神一笑—第二部西门吹雪—第一章巴山夜雨话神剑》
在这段经典武侠作品中，古龙先生化用了两句古诗的意境，这两句古诗按顺序分别是巴山夜雨涨秋池和化作春泥更护花。

（四）口语交际题：
【相关题型】【P】
口语交际题的出现，使“语言运用”的考察形式更加灵活多变，充分体现了素质教育的开放性、多元性和主体性的特点，为素质教育的落实提供了有力的保障。

其题型主要有：
1、生活类情景对话题
2、辩论类口语交际题
3、采访类口语交际题
4、演讲类口语交际题
【考点剖析】
“口语交际”主要考查听和说的能力。

就各省市考题而言，有的是听录音，回答问题；有的是书面上“听”，回答问题；有的是阅读有关材料后依据语境按要求说话；有的则按情境要求考生写出有关人物的语言、语言的内涵等。

此类题型主要考查学生的认知水平、理解能力和依据“对象、场合，文明得体地进行交流”的交际能力。

【典型考题】
【P】（2011年资阳）11．阅读下边两则材料按要求答题。

（5分）
【材料一】据报道：日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震（后调整为9.0级）。

地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。

15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。

反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染。

【材料二】新华网东京4月21日电日本警察厅说，截至当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成14133人死亡，13346人失踪。

在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。

⑵老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。

”请你结合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈人类对于核能利用的看法。

⑶围绕要不要给日本灾区捐款捐物这一话题，同学们展开了热烈的讨论。

有同学说：“日本人从清朝到抗日战争结束，杀害了我们无数同胞，掠夺了我们大量财富，他们从来没有给我们赔偿，我们为什么要捐助他们呢？”你如果同意捐款，请谈谈你的理由。

【P】(2007年广安) 阅读下面两则材料，按要求答题。

①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。

其实老人有四位子女。

卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。

”
②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。

到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。

由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。

作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。

（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）
A、面对遗弃父亲的子女，你会对他们说:“”
B、面对被讥讽的学生，你会对他说：“”
【复习策略】【P】
中考的口语交际题大多比较切合初中学生的生活、认知水平和理解能力，因此学生容易参与，但回答往往随意性强，容易丢分。

教师要增强学生的规范答题意识，使其克服随意性，具体可以从以下几个方面加强：
1、言之有“礼”。

“礼”即得体，应根据特定的情境采用得体的用语。

2、言之有“物”。

“物”即内容，要摒除空话、套话或含混不清的言语，力求清楚、明白、简洁。

3、言之有“序”。

“序”即顺序，说话要有合理的顺序，不能颠倒混乱，要注意事物的内在联系，力求意明句畅。

4、言之有“节”。

“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

5、鼓励个性化的、有创意的回答。

（五）仿写题：
【相关题型】【P】
1、嵌入式。

要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文语境，又有下文语境。

2、续写式。

要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的形式，在内容上具有连贯性。

3、话题式。

除给定例句外，还给定若干话题。

值得注意的是，仿写和名著阅读结合的题型，多以叙述情节、评价人物、读书心得作为仿写内容，综合性较强。

【考点剖析】
根据语境要求选用或仿写句式、修辞相同的句子，考查语言运用的基本技能。

【典型考题】【P】
（2012年资阳）10. 语文实践活动（共9分）
【话幸福】幸福是一种人生的感悟，一种个人的体验。

也许，幸福是你奋不顾身，解救了他人的生命；也许，幸福是你的义举，挽救了濒临破产的企业；也许，幸福是你的爱心，帮助失学儿童圆了大学梦；；。

关键是，你要有一副热心肠，要有一颗善良的心。

这样，你才能感受到幸福。

请在文中横线上续写两句话。

【复习策略】【P】
仿写题的复习，主要在于加强以下“三性”的训练强调：
1、内容上的统一性。

即仿句要与例句在内容上保持一致，要集中反映文段的整体内容，注意上下句内容的联系，语意连贯，做到话题统一，主题一致。

2、结构上的一致性。

即仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系，句式一致，字数相近。

3、修辞上的相同性。

即仿句要与例句的修辞手法相同。

【原创例题】
细节就是力量。

勿谓一念可欺也，须知有天地鬼神之鉴察；勿谓一言可轻也，须知有前后左右之窃听；勿谓一事可忽也，须知有身家性命之关系；勿谓一时可逞也，须知有子孙祸福之报应。

——摘自《优秀教师的九堂必修课》
（六）排序衔接题：
【相关题型】【P】
1、用序号重新排列句子顺序使其通顺且前后衔接一致，或为文中标示的句子排序。

2、为上下文衔接选用恰当的句子，或在语段空白处插入与上下文衔接的句子。

【考点剖析】
语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，。