大班计算优质教案《比一比》(通用

大班计算优质教案《比一比》(通用
一、教学内容
本节课选自大班计算教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一节《比一比》。

通过本节课的学习，使幼儿能够掌握比较的方法，学会比较物体的数量、大小、长短等属性。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解比较的概念，能够用语言描述比较的过程。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，使幼儿能够运用比较方法进行排序。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解比较的方法，能够灵活运用比较方法进行排序。

教学重点：掌握比较的概念，学会用语言描述比较过程。

四、教具与学具准备
教具：比较卡片、水果模型、动物模型、长短棒等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅画有各种水果的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果。

然后提问：“你们觉得哪种水果最多？最少？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过比较卡片，讲解比较的方法。

如：比较长短、大小、数量等。

让幼儿学会用语言描述比较过程。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放练习题，让幼儿独立完成。

练习题包括：比较两组水果的数量、比较两组动物的大小等。

4. 小组活动（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每组发放长短棒、水果模型等材料。

让幼儿运用比较方法，将材料进行排序。

教师邀请各小组代表分享排序结果，引导幼儿用语言描述比较过程。

六、板书设计
1. 板书《比一比》
2. 内容：
比较的概念
比较方法（长短、大小、数量等）
比较过程描述
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅比较主题的画。

（2）回家后，与家长一起完成一道比较练习题。

2. 答案：
（1）比较练习题答案：
水果：苹果 > 香蕉 > 橙子
动物：大象 > 狮子 > 兔子
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭作业：让幼儿与家长共同完成一道生活中的比较题目，如比较家庭成员的身高、体重等。

（2）组织一次户外活动：让幼儿在户外寻找比较对象，如比较树叶的大小、石头的形状等，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：选择合适的教材章节和详细内容。

2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和实践性。

3. 教学难点与重点的区分：明确本节课的难点和重点，为教学过程提供指导。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习：确保幼儿充分理解和掌握比较方法。

5. 板书设计：简洁明了地呈现比较的概念和过程。

6. 作业设计：作业题目和答案应具有实际意义，便于幼儿巩固所学知识。

一、教学内容的针对性
在选择教学内容时，应充分考虑到大班幼儿的认知发展水平和兴趣点。

本节课选取了教材第四章《比较与排序》第一节《比一比》，旨在让幼儿通过直观的实物比较，掌握比较方法，提高观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标的明确性
1. 可操作性：教学目标应具体明确，如“能够用语言描述比较过程”，使教师和幼儿都有明确的方向。

2. 实践性：教学目标应结合幼儿的实际生活，如“运用比较方法进行排序”，让幼儿在实际操作中感受比较的乐趣。

3. 发展性：教学目标应有助于幼儿全面发展，如“培养合作、交流、分享的良好品质”，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点的区分
本节课的教学难点为理解比较的方法，能够灵活运用比较方法进行排序；教学重点为掌握比较的概念，学会用语言描述比较过程。

在教学过程中，教师应重点关注这两个方面，确保幼儿能够扎实掌握比较的方法。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师通过展示一幅水果图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的好奇心和求知欲，为后续学习打下基础。

2. 例题讲解：教师以比较卡片为例，详细讲解比较的方法，让幼儿充分理解比较的概念。

3. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

在此过程中，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导和鼓励。

五、板书设计
《比一比》
1. 比较的概念
2. 比较方法
长短
大小
数量
3. 比较过程描述
六、作业设计
1. 作业题目：
（1）用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅比较主题的画。

比较家庭成员的年龄、身高、体重等。

比较家中物品的大小、长短、数量等。

2. 答案：
（1）比较练习题答案：
家庭成员：爷爷 > 爸爸 > 我
家中物品：桌子 > 椅子 > 钢笔
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解比较方法时，语言要简洁明了，语调要有起伏，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问环节，使用疑问语调，激发幼儿的思考兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解比较方法，让幼儿理解比较的概念。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 小组活动：10分钟，培养幼儿合作、交流、分享的品质。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考比较的方法。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对正确回答给予表扬，错误回答给予鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动的实物或图片，创设有趣的情景，让幼儿在轻松的氛围中进入学习状态。

2. 结合幼儿的生活经验，提出与比较相关的问题，引发幼儿思考。

教案反思
1. 教学内容是否具有针对性：本节课内容是否符合大班幼儿的认知发展水平和兴趣点，是否有助于幼儿掌握比较方法。

2. 教学目标是否明确：教学目标是否具有可操作性、实践性和发展性，是否有助于幼儿全面发展。

3. 教学难点与重点是否突出：在教学过程中，是否重点关注了教学难点和重点，幼儿是否能够扎实掌握比较方法。

4. 教学方法是否有效：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否能够有效提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

5. 课堂氛围是否活跃：语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否能够激发幼儿的学习兴趣，保持课堂氛围活跃。

6. 板书设计是否简洁明了：板书是否突出了比较的概念和过程，是否有助于幼儿理解和记忆。

7. 作业设计是否具有实际意义：作业是否能够让幼儿巩固所学知识，是否能够提高幼儿运用比较方法进行排序的能力。