寻找生活中的快乐 (2)
作文寻找身边的快乐
作文寻找身边的快乐寻找身边的快乐。
快乐是一种情绪，也是一种态度。
它可以来源于生活中的点滴细节，也可以来自内心的感悟。
而身边的快乐，更是我们每个人都可以亲身体验到的。
有时候，快乐就在我们身边，只是我们没有发现它的存在。
所以，寻找身边的快乐成为了一种必要的生活态度。
身边的快乐，可以是一杯清晨的咖啡，可以是一本惬意的书，也可以是一次与朋友的聊天。
它可以是一次出门散步时的清新空气，也可以是一次偶遇的美好风景。
它可以是一次做菜时的得意味，也可以是一次完成工作时的成就感。
身边的快乐，无处不在，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。
我记得有一次，我和朋友去郊外踏青。
那天阳光明媚，微风拂面，大自然的美景让人心旷神怡。
我们在草地上坐下来，一边品尝着美食，一边畅谈着生活。
这一刻，我感到无比的快乐，觉得这就是生活中最美好的时刻。
而这种快乐，就是身边的快乐，只要我们用心去寻找，就能找到它。
身边的快乐也可以是一次与家人共度的欢乐时光。
有时候，工作生活的压力让我们忽略了家人的陪伴，而其实，家人的笑容和温暖才是最真实的快乐。
我记得有一次，我和家人一起去游乐园玩耍，看着他们开心的笑容，我感到无比幸福和快乐。
这种快乐，就是来自于家人的陪伴，来自于我们彼此之间的关爱和理解。
这种快乐，就是身边的快乐，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。
除了身边的人和事，身边的快乐也可以来自于我们自己的内心。
有时候，一次心灵的净化和放松，就能让我们感到无比的快乐。
比如，一个人静静地看一场电影，一个人在阳台上看看书，一个人去做一次瑜伽，一个人去散步。
这些都是我们可以独自享受的快乐，只要我们用心去感受，就能找到它。
所以，寻找身边的快乐，其实是一种生活态度。
只要我们用心去感受，就能发现快乐无处不在。
它可以是来自于身边的人和事，也可以来自于我们内心的感悟。
无论快乐的形式如何，只要我们用心去感受，就能找到它。
让我们一起，用心去寻找身边的快乐吧！。
如何在生活中找到乐趣
如何在生活中找到乐趣每个人都希望生活中有快乐的时光。
可是，忙碌的生活往往使我们疲惫不堪，缺乏真正的喜悦。
在这个快节奏的社会中，你可能会忘记如何获得真正的快乐，但好消息是，世界上有许多方法可以让你找到生活中的乐趣。
一、发掘自己的兴趣生活中的第一步是认真考虑自己的兴趣。
无论你是喜欢听音乐、看电影、读书还是参加户外活动，每个人都有自己喜欢的事情，这些事情可能会给你带来真正的快乐。
你可以在周末或假期时尝试不同的事物，去尝试一些你从未尝试过的事物，尝试去寻找自己的兴趣爱好。
如果你一直在尝试，你最终会找到一件事情，让你活在当下，并使你快乐。
二、与朋友共度时光与朋友一起度过时光可以让你感到很开心。
好的朋友会增强我们的生活质量并给我们带来正能量。
朋友可以分享你的成功和快乐。
和好朋友聚会，一起做饭，参加各种活动或者旅游，是我们获得幸福的关键步骤。
三、保持健康的生活你的身体状况和心理健康是你能够享受生活的关键因素之一。
如果你的身体不好，你就会感到疲倦不堪，缺少了幸福的感觉。
所以，要保持身体健康应为我们的首要目标，这样我们才能享受生活。
你可以每天几分钟散步，跑步或者其他形式的运动，也可以在菜单中加入更多的健康食品。
同时，我们需要关注我们的心理健康。
您可以通过有意识的放松、冥想和深呼吸来控制压力，镇定情绪。
四、学习新的技能或知识人类不断学习并改进的能力，使我们成为了这个世界上最聪明的物种。
学习新技能，掌握新知识是一种增加自己价值、自由和独立的方式。
学习新技能不仅可以为我们提供有趣的生活体验，同时还能增强我们的自信心，让我们更加了解自我。
五、刺激自己的大脑大脑是人类最重要的器官和工具，也是我们的命脉。
通过尝试新的事物和刺激我们的大脑，我们可以改进自身技能和知识的同时，还能提高大脑在各种情况下的应对能力，创造更快乐和成功的生活。
六、旅行体验旅行体验可以让你看到许多新的景象、品尝不同的食物、了解不同文化，给你带来更多的乐趣。
寻找生活中得快乐(综合实践活动)
寻找生活中的快乐【活动目标】1.知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。
2.以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，使自己在快乐中成长。
3.学生积极参与进来，寻找快乐在哪里。
【计划时间】5课时【阶段安排】第一阶段方案制定1课时第二阶段探究实践2课时，第三阶段成果交流2课时第一阶段方案制定【阶段目标】方案的制定要体现以下几点1.生活中遇到挫折怎么办2.如何使自己快乐起来3.快乐在哪里【步骤设计】一、导入生活中到处是快乐，对于我们的心情，缺少的不是快乐，而是看待生活的态度。
虽然在成长的道路上，快乐和烦恼会接踵而至，但美好的世界，快乐的生活由我们自己把握，让我们一起寻找生活中的快乐！二、提出活动任务快乐是什么？快乐在哪里？你的生活快乐吗？你有什么感想？三、小组商讨探究重点，形成活动方案开展活动先要有明确可行的活动计划或活动方案。
与小组同学一起，围绕你们小组的活动主题，制定活动方案。
小组活动方案活动主题：活动地点：活动方式：时间安排：小组人员分工：四、方案交流各小组交换活动方案，比一比，看哪个小组的活动方案更适合大家。
五、方案改进鼓励同学们积极参与，制定出最适合本组成员的活动方案。
六、总结开展活动先要有明确可行的活动计划或活动方案。
与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定出了活动方案。
第二阶段探究实践【阶段目标】1.通过调查探究，找出大家心情不快乐时的表现及原因。
2.在探究学习中，对消极情绪进行疏导，找出使大家快乐的方法。
3.学生积极参与进来，寻找快乐在哪里。
【步骤设计】一、布置任务，提出要求我们这次实践活动分小组进行，有调查情绪访问组，心理医生指导组，寻找快乐组。
各小组按照方案灵活行动。
二、亲历实践活动一：小调查设计一个表格，对你的同学进行一个小调查吧！通过调查我发现使大家快乐的原因有：活动二：我是心理小医生1.班级每个月要评比一次课代表。
10月份，玲玲没评上语文科代表。
玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。
寻找生活中的快乐教案及反思
寻找生活中的快乐——心理健康辅导活动设计广元市利州区北街小学樊晓蓉一、学情分析现在的学生，由于父母期望过高，学习任务繁重，同学交往矛盾等因素，烦恼随处发生，加之五年级学生已步入青春期，又平添了许多新的烦恼。
因此，培养学生感受、发现快乐的意识，保持快乐、积极的心态就显得尤为重要。
二、教材分析本课旨在通过学生寻找个人和集体中的快乐，以及变不快乐为快乐的方法，让学生体会到只要用心感受，用心发现，快乐就无处不在，从而使学生保持健康快乐的心情。
三、教学目标1.学会感受身边的快乐，体会到快乐其实就是一种态度。
2.学会主动寻找快乐，主动创造快乐。
3.学会在烦恼时换个角度想问题，变不快乐为快乐。
四、教学重、难点活动重点：充分调动学生参与活动的积极性，从中体会到快乐就在我们身边。
活动难点：指导学生在烦恼时积极调整自己的情绪，换个角度想问题，变不快乐为快乐。
五、教学方法遵循以“活动为主线、积极体验、广泛分享”的原则，根据本课实际情况，我确立了以下教法游戏感悟法、小组竞赛法、故事体验法等教学方法。
六、教学准备课件、快乐球、呼啦圈、笑脸和哭脸卡片、纸制盘子等。
寻找生活中的快乐快乐无处不在【教学反思】：心理健康教育关注每一个学生的健康成长，尊重每一个学生的独特感受，注重学生形成积极向上的人生态度和健全的人格。
对于现在的学生来说，他们所处的社会环境和生活环境，给他们施加了很大的压力，因而他们总是被烦恼困扰着；而且五年级的学生已开始步入青春期，又平添了许多新的烦恼，因此教材编排了《寻找生活中的快乐》一课，旨在引导学生关注情绪，关注生活的质量，关注生命，使学生养成健康的生活方式，形成良好的心理品质，促进其身心的健康发展，从而能够快乐地生活，快乐地学习。
为达成教学目标，我在尊重教材的前提下，合理利用教材，深入挖掘教材，将教材中心理聚焦、心灵视窗、心理氧吧、心海起航四个板块的内容分解成几组游戏与活动，并逐步开展。
本堂课由暖身活动“口香糖”开始，暖身活动的目的是通过游戏让学生体会到“我很开心，很快乐，游戏很有趣等”，从而开始寻找快乐之旅。
15.寻找生活中的快乐
15．寻找生活中的快乐教学目标(1)学习感受身边的快乐。
体会到快乐其实是一种态度；(2)学习在烦恼时换个角度想问题，发现快乐；(3)学习主动寻找快乐，学习主动创造快乐。
教学准备(1)每人准备一面小镜子；(2)音乐光盘《歌声与微笑》。
教学重．难点学习在烦恼时换个角度想问题，发现快乐，感受快乐。
培养一种积极寻找快乐的态度。
课时时间:l课时。
教学过程导入暖身游戏“照镜子”。
笑是表达快乐的很好的方式。
学生拿出准备好的小镜子，对着镜子一起微笑，保持快乐的表情约一分钟。
教师引入：老师看到了你们灿烂的笑容。
你想每天都拥有快乐的心情吗?那就一起去寻找“快乐”吧!主题活动(一)心理聚焦学生观察两幅情景图片，并谈一谈：(1)面对同样的生活，图中主人公为什么会有完全不同的两种心情?(2)说说自己经历的快乐(或烦恼)事。
图中的主人公，一个习惯性“快乐”，一个习惯性“烦恼”。
学生也可能有这种情况。
此环节，提供一个安全开放的情景，让学生体会自己的心情，倾诉自己的体验。
教师也可初步发现学生属于“烦恼”取向，还是“快乐”取向，以相应的调整辅导活动。
(二)心灵视窗这一环节，引导学生体会到：生活中有很多的快乐，快乐就在我们身边。
学生阅读教材文字，观察教材中提供的四幅情景图，并思考：生活、学习中，还有哪些快乐?学生分组。
每个人说一说自己经历的快乐事，与其他同学一起交流和分享。
(三)心灵氧吧这一环节，引导学生认识到：快乐就在每个人心中，快乐其实是一种态度。
学生阅读((寻找快乐的故事》，或有感情地讲《寻找快乐的故事》，理解苏格拉底的话：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确目的而忙得无暇顾及时，突然来访。
”(四)心海起航这一环节，通过一个有趣的游戏——“快乐食谱”，引导创造快乐。
同时，游戏的过程会让学生体会到：快乐跟友谊、善良、宽容、理解、关怀、信任、努力等诸多关联。
教师可以设计如下活动：让学生发挥创意，自制一份“快乐食谱”并交流分享。
生活生命与安全《寻找生活中的快乐》
寻找生活中的
快乐
同学们，我们 一定要在生 活中寻找欢 乐与自由。 大家一起放 飞梦想吧！
读了这篇故事，你知道了文中的人 是怎样变得快乐的吗？
游戏规则：请三位同学把三个巧克力藏在三 个地方。再请三位同学把巧克力找到。谁找到就 归谁 !!!
游戏开始！
游戏中......
（2分钟）
同学们，你们发现了吗？
快乐如同星星一样，散布在每个人 身边。只要我们用心感受，用心发 现，快乐就无处不在！
寻找生活中的快乐
同学们，你们知道什么是快乐吗？
你们经历过那些快乐的事呢？
同学们，你们知道为什么他们为什么这么快乐吗？
说了那么多了，我们也来看一 个小故事吧！
以前,有一个人充满悲伤,一点 也不快乐，感觉世上没有快乐的事 情。有一天，这个人找到当时著名 的教授苏格拉底，让他给自己指点 迷津。苏格拉底没有说什么，而是 叫那个人伐木造一艘船。那个人只 好抛下这个问题，集中精力造船。 三天后，船终于造好了。那个人又 找到教授，教授与他上了船，快乐 的嬉戏着，“我快乐极了！”那个 人叫道。苏格拉底意味深长地说： “快乐就是这样，当你专心的做一 件事，看到成果后，快乐就会跟你 而来！”
拜拜！！！
886
寻找快乐的方法——思品与社会《生活中的快乐》教案
寻找快乐的方法——思品与社会《生活中的快乐》教案。
教案中提到的第一种寻找快乐的方法是“意识到自己已经拥有的”。
有时候，我们会将所有的精力都放在追求没有的东西上，却忘记了已经拥有的幸福和美好。
建议我们要记下来自己已经拥有的东西，包括家人、朋友、健康、工作、爱好等。
我们要意识到这些拥有的东西带给我们的快乐和满足感，以此来感激生活中的美好点滴。
教案提到“充电、放松”的方法。
这种方法是通过休息、娱乐来调整情绪，达到放松身心的目的。
我们可以选择自己喜欢的音乐、电影、游戏等方式来放松自己。
一些健康的放松方式也是不错的选择，例如瑜伽、冥想、阅读等，不仅可以舒缓身心，还能提高自我修养和管理的能力。
第三种方法是“主动创造快乐”。
我们可以通过运动、旅游、学习等方式来扩展自己的认知和经历，创造更多的快乐。
例如，当我们尝试新的事物时，可以享受到“第一次”的刺激和成就感，这样一来不仅可以提高自我认知和丰富生活经历，还能创造更多的快乐。
另外，教案还提到了慈善和社交等方式。
在帮助别人的过程中，我们能够感受到被需要和受影响的快乐。
而与朋友、家人等交往，也能够提高自己的幸福感和情绪管理能力。
当然，以上的方式不是固定的，我们可以根据自己的实际情况和兴趣去尝试。
快乐是一个能够在人类灵魂深处倾听到的声音，不同的人需要的方式也会有所不同。
找到自己的快乐之路，也是一个极为个人化且充满挑战的过程。
除此之外，思品与社会中还提供了一些具体的实践形式，例如自我探索和反思、行动、表达等，让我们有兴趣的人可以更加深入地学习和实践。
在变幻莫测的现实生活中，寻找快乐的方法不仅仅是一种自我宽慰的方法，更是一个需要不断尝试和实践的过程，让我们慢慢感受生活中的点滴欢乐，也可以通过给别人带来快乐来传递自己的快乐。
我在生活中寻到了快乐作文
我在生活中寻到了快乐作文有时候，快乐就像是一只调皮的小猫，悄悄地躲在一个不起眼的角落，等着你去发现它。
而我就在日常生活中，找到了属于自己的那份快乐。
记得有一次，我和妈妈一起去菜市场买菜。
市场里人来人往，热闹非凡。
我们走着走着，突然看到一位老奶奶在卖新鲜的草莓。
那些草莓红彤彤的，看起来非常诱人。
我对妈妈说：“妈妈，你看那些草莓多漂亮啊，我们买一些好不好?”妈妈笑着点点头，于是我们买了满满一篮子草莓。
回家的路上，我抱着草莓，心里美滋滋的。
回到家后，我和妈妈一起洗草莓，然后坐在阳台上品尝。
每一颗草莓都那么甜，那么新鲜，吃在嘴里，甜在心里。
那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。
还有一次，我在家里帮妈妈打扫卫生。
本来以为这是一项枯燥的工作，但没想到，我却从中找到了乐趣。
我拿起扫帚，就像是一名勇敢的骑士，正在清扫城堡里的灰尘。
我仔细地打扫每一个角落，甚至还哼起了歌。
妈妈看到我这么开心，也笑了起来，说：“看来打扫卫生也能变成一场游戏呢!”最让我难忘的是那次和小伙伴们一起做风筝。
我们用废旧报纸和竹条做了一个简易的风筝。
虽然样子不是很漂亮，但我们还是满怀期待地跑到公园里放飞。
起初，风筝总是飞不起来，我们有些失望。
但后来，我们调整了风筝的角度，终于让它飞上了蓝天。
那一刻，我们欢呼雀跃，好像自己也跟着风筝一起飞了起来。
生活中处处都有快乐，只要我们用心去发现，就能捕捉到那些美好的瞬间。
无论是和家人一起分享美食，还是和朋友共同完成一件事情，甚至是独自一人享受安静的时光，这些都是生活赐予我们的礼物。
我希望以后的日子里，还能不断发现新的快乐，让每一天都充满阳光和欢笑。
如何在生活中寻找到自己的欢乐和快乐
如何在生活中寻找到自己的欢乐和快乐生活中的每个人都会经历许多喜怒哀乐，但是如何找到自己的欢乐和快乐呢？在这篇文章中，我将分享一些我个人在生活中找到快乐和欢乐的方法。
首先，我认为与家人和朋友交流是一种不错的方式。
我们的人际关系是我们生活中最重要的一部分，和亲近的人交流能够让我们释放压力，忘记烦恼，建立情感纽带，同时也能够获得共情和建议。
国外的研究发现，人们应该在每天至少花费6小时时间与家人和朋友交流。
这不仅仅是因为人际关系的重要性，还因为这是对我们身心健康的一种重要保障。
其次，我认为学习新的技能或兴趣爱好也是一种不错的方式。
学习新的技能或兴趣爱好不仅能够增长知识和技能，同时也能够让我们对生活充满热情和动力。
通过尝试新的事物，我们能够发现自己喜欢的东西，并找到自己的目标。
此外，我也认为保持身体健康也是一种很重要的方式。
身体健康是我们快乐的基础。
只有身体健康，我们才能够充满激情和活力去追求我们所热爱的事物。
因此，我们应该保持健康的生活方式，例如合理饮食和运动等。
这不仅可以使我们保持身体健康，而且还可以提高我们的自信心和自尊心，让我们更加快乐和自信。
最后，我认为自我时间也是一种很重要的方式。
每个人都需要一些时间独自呆着，思考一些问题，整理自己的思绪，并做一些自己喜欢的事情。
通过这种方式，我们能够更好地理解自己，找到内心的平静和满足，同时也能够释放压力和烦恼。
总之，我们每个人都有自己找到快乐和欢乐的方式，而这些方式都是个人而异的。
通过交流、学习新的技能或兴趣爱好、保持身体健康以及自我时间，我们都可以找到属于自己的快乐和欢乐。
当我们找到了生活中的快乐和欢乐，我们也就在生活中找到了真正的意义和价值。
寻找生活中的快乐
寻找生活中的快乐一、教学目标1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。
2、学习在烦恼时换个角度想问题，发现快乐。
3、领悟到“劳动是快乐的”、“给予是快乐的”、“合作是快乐的”的快乐真谛。
二、教学重难点发现生活中的快乐，做一个快乐的小学生。
三、教学准备课件四、教学过程（一）引入看《倒霉熊》动画片。
（二）活动活动一：感受快乐。
（玩游戏）（创设情境）击鼓传花游戏。
说绕口令：班干部管班干部（用鼓或者音乐）游戏要求：1、四个组同学一起传，一起说感受。
2、从前排同学传到后排同学，然后再往回传。
3、不可以扔，只能放到到同学的课桌前面。
4、传的过程中不可以打闹，不准笑。
5、花到面前的同学请起立快速的读三遍“班干部管班干部”。
师：同学们，刚才的传花游戏中，你感受到了什么？？生：快乐，紧张，刺激，。
师：同学们。
今天我们就来找一找生活中的快乐（板书：寻找生活中的快乐）活动二：发现快乐师：同学们，说说你生活中的快乐。
生：1、玩耍的快乐父母陪我出去玩耍，我出去旅游，2、劳动的快乐帮妈妈干活3、收获的快乐。
得到老师的表扬认识一个新朋友4、学习的快乐读到一本好书考试成绩优秀5、合作的快乐。
合作要求：1、小组同学说说生活中的快乐。
2、由记录员记录同学们的快乐。
3、汇报员汇报。
汇报是请同学们认真听。
汇报：师小结并板书（板书：成功时是快乐的劳动是快乐的）活动三：在烦恼时换个角度想问题，快乐其实是一种态度。
同学们，从你们刚才的言语中，我感觉到你们是快乐的，但是，在老师的身边，有一位这样的小朋友（幻灯片：图1，图2，图3）配音：尖叫，烦人小朋友们说说，这为小男孩为什么会感觉到小鸟的叫声是烦人的呢？1、2、3、4、5、一、一大早被闹钟吵醒，说明还活着；二、衣服越来越紧，说明吃得还算营养；故事：看书57页《寻找快乐的故事》同学们：请看书57页《寻找快乐的故事》同学们：看书58页请朗读诗歌《把握快乐》。
师：同学们，我们这样帮组小男孩解决他的烦恼。
初中寻找生活中的快乐教案
初中寻找生活中的快乐教案课程目标：1. 让学生认识到快乐的重要性，学会在生活中寻找快乐。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高生活质量。
3. 引导学生关注身边的人和事，学会感恩和珍惜。
教学重点：1. 让学生学会在生活中寻找快乐。
2. 培养学生积极乐观的人生态度。
教学难点：1. 如何引导学生从日常生活中发现快乐。
2. 如何培养学生面对困难时保持乐观的心态。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生分享自己生活中遇到的快乐的事情。
2. 引导学生思考：什么是快乐？快乐对我们的生活有什么意义？二、教学快乐的重要性（10分钟）1. 介绍快乐对身心健康、学习、工作等方面的积极影响。
2. 让学生认识到快乐的重要性，激发他们寻找快乐的动力。
三、寻找生活中的快乐（15分钟）1. 引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。
2. 让学生思考：自己在什么时候、什么情况下感到快乐？3. 分享彼此的经验，互相启发，共同学习如何在生活中找到快乐。
四、培养积极乐观的人生态度（10分钟）1. 讲解积极乐观的人生态度的意义。
2. 引导学生学会面对困难和挫折时保持乐观的心态。
3. 分享一些乐观的心态和方法，如：积极思考、感恩、自我激励等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结自己在寻找快乐和培养乐观心态方面的收获。
2. 鼓励学生在日常生活中继续实践，不断提高自己的生活质量。
教学评价：1. 学生对快乐的认识和理解程度。
2. 学生是否能积极乐观地面对生活中的困难和挫折。
3. 学生是否能从日常生活中发现快乐，提高生活质量。
教学反思：本节课通过引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好，让学生认识到快乐的重要性，学会在生活中寻找快乐。
同时，培养学生积极乐观的人生态度，提高生活质量。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，分享自己的经验和感悟。
观察生活寻找快乐作文一年级
观察生活寻找快乐作文一年级
《寻找快乐》
嘿，大家好呀！我是一年级的小豆包。
今天我要和你们讲讲怎么在生活里找到快乐哦。
有一天呀，我和妈妈去公园玩。
哇，那个公园可漂亮啦！有绿绿的草地，五颜六色的花，还有好多大树呢。
我一进公园就像只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳的。
我看到一只小蝴蝶在花丛里飞来飞去，可好看啦。
我就追着小蝴蝶跑呀跑，小蝴蝶飞得可快啦，我怎么也追不上。
不过没关系呀，追小蝴蝶的过程就很开心呢。
跑着跑着，我还看到了一只小蚂蚁在搬东西。
嘿，那个小蚂蚁小小的，但是力气可大啦，拖着比它自己大好多的东西往前走。
我蹲下来看小蚂蚁搬东西，看了好久好久。
我觉得小蚂蚁好厉害呀，这么小都能搬那么重的东西。
后来呀，我又去了湖边。
湖水清清的，能看到好多小鱼在里面游来游去。
我就找了个小树枝，在湖边逗小鱼玩。
小鱼们游过来游过去，可调皮啦。
我看着小鱼们，笑得嘴巴都合不拢啦。
在公园玩了一天，我可开心啦。
我发现呀，只要我们仔细观察生活，就能找到好多快乐呢。
可以看小蝴蝶跳舞，可以看小蚂蚁搬东西，还可以逗小鱼玩。
生活里到处都是好玩的事情，到处都有快乐。
嘿嘿，以后我还要多多观察生活，找到更多的快乐。
这就是我找到快乐的小秘密啦。
(一)生活中的快乐2
第二课时汗水换来的快乐快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。
活动四：汗水换来的快乐1. 出示教材，分小组选择一幅图说一说。
（小组讨论交流，全班交流）（1）农民丰收的喜悦是如何得来的？（2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？他们都是经过努力，征服自己，超越自我，达到一个新目标，由此获得的快乐。
2. 接下来我们来看一则日记，为什么说这是他最快乐的一天？（生畅所欲言）你们有过这样的经历和体会吗？（小组交流，全班交流）看来,付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味无穷！第三课时给予的快乐当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心、一种希望……同时我们自己也获得了快乐。
活动五：给予的快乐1.课前，我让大家完成调查：“你做过对他人和社会有益的事情吗？如果有，是什么事情？你的感觉怎样呢？”（小组交流，全班交流）（1）我给邻居王奶奶，提过热水瓶。
（奶奶谢谢我，我心里感到美滋滋的，能够帮助她。
）（2）在公共汽车上，我给老爷爷让座。
（老爷爷说我是个雷锋似的好少年。
2.出示教材,引导学生思考:为什么这些人感到快乐?因为他们给了别人快乐,一份快乐给了别人,就变成了两份快乐了。
3. 让我们读读高尔基写给他儿子的信，说说你是怎么理解“给”永远比“拿”愉快。
？（小组讨论，全班交流）活动六：有感快乐让我们来做个学习总结：用一句话，或一个比喻说说自己对快乐的理解。
学生自由发言。
寻找生活的快乐作文
寻找生活的快乐作文寻找生活的快乐作文无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的寻找生活的快乐作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
寻找生活的快乐作文1在我经历的十几年里，我没有得到应该属于我的东西。
几年前，在一夜之间我失去了我的至爱，那一次使我幼小的心灵受到了极大的伤害。
从此属于我的东西随着妈妈到了另外一个地方，让我悲伤、思念、哀愁。
还不到三年级的时间，爸爸找了一个继母并且还有两个女孩。
在村民和一些亲戚朋友的眼里，继母永远是优秀的，就连我妈妈也不能占据它的位置。
但在我心里，任何人都不能代替妈妈永远是好的。
就因为这样，我一直生活在怨恨和悲痛之中，妈妈的离开使我精神失落，成绩下降，心里感到空虚。
有时候，甚至会有一种要随妈妈而去，到美丽的天堂或是离开爸爸去自己想去的地方，自由坚强地生存下去，那该有多好啊！这种想法有过好几次，但是我就是放不下那无知幼小的妹妹，如果我离她而去，让她生活在一个没有爱，而充满怨恨的家庭里，那么她长大后一定会恨我怨我。
我不能在失去我最后所拥有的，所以我暂时将愚蠢的想法放在一边，寻找我初中生活的快乐。
在最后一年的初中生活里，虽然很苦，但是我相信这是成功的基础。
每当老师问我的学习情况时，我不知道要怎样回答。
找不到成绩下降的原因。
老师对我说的话太多太多了，有对生活压力的，也有对学习压力的.，始终我的思想还停留在那个阴影当中。
我要在这个学期的时间内，将那些事情放在脑后，我已经找到了解脱的办法。
我要真正地在生活中快乐起来，放下包袱，好好学习。
寻找生活的快乐作文2快乐是什么？告诉你，快乐犹如一杯清香的茶，如一幅美丽的水彩画，如一壶醇香的酒……可是，快乐究竟在哪里呢？当我漫步于路边时，却不知快乐正在向我走来。
那是一位头发花白，两鬓银须的老爷爷，弯着腰驼着背，向不远处的人行横道走去。
生活中的快乐二
校长笑了，说：‚放心吧，我已经订做了 最坚固的门。‛很快，就门被拆下来，新门 被装上去。 新装的大门似乎挺有‚人缘‛，装上以后 居然没有挨过一次踢，孩子走到门口，总是 不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转。 穿越的时刻，少年的心感到了爱与被爱的欣 幸。 这道门怎能不坚固——他捧出一份足金的 信任，它把一个易碎的梦大胆的交到孩子们 手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与 呵护 ——这是一道玻璃门。
安全提示
请你给大家一个在校园生活的安全 提示 在走廊和教室休息时， 不要将上半身探出栏杆和窗户， 更不要攀爬。
快乐有很多,
有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的 快乐; 有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐； 有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐 则需要付出努力才能获得。
汗水换来的 快乐
汗水换来的快乐
小秘密：其实更多时候快乐是一种心态！
当我们做了对他人和社会有 益的事情时…… 我们就给了他人一种爱心，一 种希望,一种帮助，一种快乐。同 时我们自己也获得了快乐。
你做过对他人和 社会有益的事情吗？ 是什么事情？有什 么感受？
在我星期四的绘画班中，有位同学每 次上课总要带许多玉兰花分给同学们。所 以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好 奇地问这位同学：‚你哪里来的这么多的 玉兰花呀？‛ ‚我从家里树上摘的。‛ ‚每次去摘不是很麻烦吗？‛我问。 ‚麻烦也值得。‛她笑道，‚那是祖母教 我们做的。
有感快乐
快乐有很多种，平凡生活中的快乐，努 力付出得到的快乐，给予的快乐，分享的 快乐，信任的快乐……
说一说你心目中的快乐是什么？
名人名言
1.笑一笑,十年少。—— 中国谚语 2.快乐，是人生中最伟大的事。—— 高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快， 对事业的兴奋。——爱因斯坦 4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧 其忧。——白居易
寻找身边的快乐作文份
寻找身边的快乐作文(10)份寻找身边的快乐作文 1快乐也许很简单，因为快乐的方式有很多。
听一首歌曲唱一首歌也会令人感到很快乐。
也许快乐只在小时候，越长大越觉得快乐是一种奢侈，各种生活学*上的烦恼，每天都在身边。
小的时候也不是没有烦恼，那只是暂时的。
在校园里有很多小伙伴无忧无虑的玩耍。
风轻轻的吹动__，懵懂的少年时期就像这风一样，一眨眼就过去了，这让我更加珍惜时间。
任何时候我都不会放过学*的机会，因为时间真的好快。
现在我要忘记年龄，因为我还有好多事情没有做。
不知怎么了，心里有一些惆怅。
我尽量用各种方式让自己快乐起来。
长大了生活自由，但心不自由，太多的事情不由自己，要努力。
没有地方释放的情况下只能悄悄把快乐放在心中小盒子里。
遇到适合的地点再把它拿出来，挥洒在空气里，让它慢慢的消散。
这样心情会好很多，快乐随时就会飘入心房。
白天不开心的情绪不能完全释放出来，只能把它放在小盒子里锁起来。
快乐无处不在，只是有的时候好像离我们很遥远。
想去追它就是追不上它难以琢磨的脚步，忧伤总是容易入侵心底，压的自己喘不过气。
没有地方可以诉说自己的原因吧，有时会想自己出生在一个好时代就已经很幸运了。
这时候快乐就会悄悄的依附在我的脸上。
我会珍惜快乐的时间，管理好自己的情绪。
随着年龄的增长，我明白了一个道理，尽量不要让负面情绪入侵自己的心房。
如果入侵了就把它赶出去。
快乐的时光是美好的，我要把它留下来。
寻找身边的快乐作文 2每个孩子都是一个天使，每个天使都是快乐的，而我就是这样一个快乐的小女孩。
人活在世上，没有理由不快乐。
蓝天白云，青山绿水，鸟语花香。
这是一个多么美好的世界啊！活在这个世上就是快乐的理由。
我快有很多理由。
有一个幸福的家庭，我快乐，过生日受到很多精美的礼物，我快乐；有课外书读，我快乐，有个超级好的朋友，我快乐；有个好老师，我快乐。
可最令我快乐的，没过十二岁生日了。
在我过十二岁生日时，有许多的亲人、好朋友来参加我的十二岁生日，我在生日上还给亲人们表演了精彩的节目，亲人们给予了我掌声，还有我的好朋友送给了我许多好看的礼物，我十分开心，我也从一个不懂事的小女孩变成了一个懂事成熟的少女。
寻找生活的快乐作文
寻找生活的快乐作文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如句子说说、励志签名、日记周记、名言格言、范文语录、读后感、歇后语、谜语、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as sentences, inspirational signatures, diary weekly diaries, famous quotes, sample quotations, after reading, allegorical sayings, riddles, blessings, other sample essays, etc. I would like to understand different sample essay formats And how to write, stay tuned!寻找生活的快乐作文寻找生活的快乐作文（一）生活中有许多让我们开怀大笑的事情，直到现在想起来，仍是忍俊不禁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动三：游戏
用动作（表情）猜字
活动四：
听故事，明道理
哎，真是愁 死人啦
你何不换个角度想一想，天晴 的时候，二儿子一定会晒干很 多盐，下雨的时候，大儿子一 定会卖很多伞，这样一想，岂 不是天天都有高兴的事吗？
把握快乐
我不能左右天气，但我可以改变心情。 我不能改变容貌，但我可以展现笑容。 我不能控制他人，但我可以掌握自己。 我不能预知未来，但我可以利用今天。 我不能样样顺利，但我可以事事尽心。 转个弯---我们的生活阳光一片！
活动一：
大家笑
傻 笑
哈哈大笑
寻找生活中的快乐
6
小鸟欢唱， 真是快乐！
小鸟吵闹， 真是烦人！
活动二：
传递快乐 分享快乐
要求： 1、和同学分享你最快乐的一件事情。 2、要把事情说清楚，让同学们都能感受到 你的快乐。 3、把事情写在微卡上，限时2分钟。 4、请把写好的 快乐和小组里同学分享。 5、小组汇报一件你们小组分享的最快乐的事 情。 6、如果有类似的请做补充。
快乐“食谱” 配料： 一杯友谊、二匙善良、三盏宽容、四勺理解、 五杯关怀、六碗希望、七袋诚挚、八罐信任、 九份努力、外加一桶笑声。 调制方法： 取关怀、诚挚和理解，与信任和友谊充分搅拌， 加上努力、善良、宽容和希望，洒上大量笑声， 同阳光一块烘烤。每日食用一份。