人教版小学数学六上第三单元《分数除法》整理与复习教学设计

课时教学设计
课时本单元第9课时课题整理与复习
教学内容分析
人教版义务教育六年制小学数学教科书第十一册第二单元第44页的内容，本单元是在学生掌握了整数除法的意义，分数乘法的意义，以及解简易方程的基础上进行教学的，包括的内容:倒数、分数除法的意义和计算法则、分数除法应用题。

这部分知识紧密联系一个数乘分数的意义，揭示相养的知识内在联系，加强直观教学，结合操作和图形语言，探索理解的计算方法。

通过本单元的学习，学生一方面掌握了分数的四则运算;另一方面为后面学习比、百分数和比例提供了基础。

学情分析
学生们具有简单的抽象思维能力、表达能力及较好的注意力，并热衷于参加富有神秘感和挑战性的活动。

基于对教材以及学情的分析,制订出以下教学目标。

目标确定知识与技能: 1.让学生理解倒数的含义，如何求一个数的倒数。

2.学会分数除法的计算方法，理解分数除法的算理。

3.学会应用题的解题方法，会列方程解决应用题。

过程与方法: 1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法。

2.通过过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主
动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能。

情感态度与价值观:让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。

学习重点难点1.教学重点：分数除法的计算方法，正确解答分数乘除法应用题。

2.教学难点：正确计算分数除法；体会分数乘除法应用题的联系与区别。

学习活动设计教师二次设计
【环节一：归纳整理。

】
师：通过树状图，回顾本单元的知识点。

[设计意图：通过复习知识点，从而让学生把本单元的知识串联起来，形成知识树状图，便于串联起知识，加深记忆便于应用。

] 【环节二：巩固练习。

】
师：
同学展示题答案，交流探讨。

复习简便运算，总结做题方法。

依托分数乘除法计算和解方程的方法，解与分数乘除法有关的方程。

看图列式计算，主要考察单位“1”已知和未知的两类。

师：大家有了这么多的收获，敢不敢接受更高的挑战？
［设计意图：通过多元化、有梯度的设计练习题，加深学生对知识的理解，灵活运用方法解决生活实际问题。

］
【环节三：总结提升。

】
师：这节课你有什么新的收获？
[设计意图：让学生从知识、方法两方面梳理本节课所学，感受到学习数学价值所在。

]
板书设计。