大班优秀数学教案《得数是4的加法》

大班优秀数学教案《得数是4的加法》
教学目标：
1、认识得数是4的加数。

2、学习进行得数是4的加法。

3、培养学生自学能力和发散性思维思维能力。

教学重点：
1、理解得数是4的加法。

2、学会进行得数是4的加法。

教学难点：
1、由加数和和和得数3个数之间的关系得出得数的方法。

2、学生站在己方的角度，运用已知知识推出得数。

教学准备：
1、书籍材料等。

2、多媒体设备。

教学过程：
（一）、复习巩固：
1、呈现10以内加减法口口算题。

（1） 6+4=___（2）9-3=___ （3） 5+5=___（4）4+5=___
2、运用小学数学口诀进行口算。

（1）1加1等于2，2加2等于4，3加3等于6，4加4等于8，5加5等于10。

（2）1减1等于0，2减1等于1，3减1等于2，4减1等于3，5减1等于4。

（3）1加9等于10，2加8等于10，3加7等于10，4加6等于10，5加5等于10。

（二）、新课讲解：
1、通过数学游戏得出得数的规律。

（1）游戏规则：两人对战，每人如果轮流说1,2,3，当一个人说数字后，两个数字相加即为这个人的得分，首先达到15点即获胜。

（2）在游戏中，得分是由两个加数来得出得数的，在游戏中，有哪些得分的方法能得到得数是4呢？
（3）同学们探讨后，指导学生总结出4的加数：1+3=4、2+2=4、3+1=4。

（4）通过总结，学生可以发现，得数是4的加数有3组，要达到这个得分，可以通过这3组加数运算达成。

2、进行得数是4的加法。

（1）根据得数是4的加数，列举出类似的公式：方法一是p+q=4，方法二是q+p=4；
（2）通过多次练习，让学生掌握得数是4的加法技巧。

3、习题解析
（1）以下是得数是4的加法的练习，同学们自主完成：
1+3= 3+1=
2+2= 1+1+1+1=
2+1+1=
（2）呈现一道未解决的问题：哪几个2位数可以被4整除？
（3）通过观察，学生可以发现，给定的2位数，最后两位至多能组成
10+10=20，而4能整除的2位数为20、24、28、32、36和40六个数，所以，只需要再加上4的倍数的第一位就能得到所有能被4整除的2位数了。

4、巩固练习
（1）家庭练习：运用得数是4的加法，编写题目进行练习。

（2）上课练习：
（a） 1+3=
（b） 2+2=
（c） 3+1+1=
（d） 2+1+1=
（e）15+57=
（f）23+21=
（g）34+12+3=
（h）98+2=
（三）、课堂小结：
1、通过探究得数是4的加数的方法，学生能够掌握得数是4的加法的技巧。

2、学生能够通过已知知识推出未知答案，培养学生发散性思维的能力。

3、纠错并及时解决错误，学生能够自主学习和准确掌握技巧。