爬山虎的脚优质公开课教案

爬山虎的脚优质公开课教案
以下是一份以爬山虎的脚优质公开课教案：
一、教学目标
1. 让学生了解爬山虎脚的特点和作用。

2. 指导学生掌握抓住事物特点进行观察和描写的方法。

3. 培养学生细致观察的习惯和热爱自然的情感。

二、教学重难点
重点：理解爬山虎脚的特点。

难点：学习作者如何围绕爬山虎脚的特点进行准确生动的描写。

三、教学准备
课件、爬山虎实物。

四、教学过程
师：同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，大家知道爬山虎吗？生：知道，就是那种能爬墙的植物。

师：对呀，那你们想不想知道爬山虎是怎么能爬那么高的呀？
生：想！
师：好，那我们一起来看看课文里是怎么介绍爬山虎的脚的。

大家先
自己默读一遍课文。

（学生默读课文）
师：读完了吗？那谁来说说课文里写了爬山虎脚的哪些特点呀？
生：爬山虎的脚长在茎上。

生：脚像蜗牛的触角。

师：非常棒，还有吗？
生：颜色是嫩红的。

师：说得真好，那作者是怎么描写这些特点的呢？
生：作者说“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”。

师：对，这样的描写很生动形象是不是？那爬山虎的脚是怎么爬的呢？我们再仔细找找。

生：是一脚一脚往上爬的。

师：对呀，那这“一脚一脚”具体是怎么个爬法呢？
生：就是先伸出细丝，巴住墙，然后细丝变弯曲，把爬山虎拉一把，它就能往上爬一点。

师：说得太对了！那同学们想想，作者为什么能把爬山虎的脚描写得这么清楚呢？
生：因为作者观察得很仔细。

师：对啦，所以我们平时也要多观察身边的事物哦。

那大家再来看看这个爬山虎的实物，是不是和课文里描写的一样呀？
（学生观察实物）
生：一样的。

五、教学反思
这节课通过师生对话，引导学生自主学习和思考，较好地完成了教学目标。

学生对于爬山虎脚的特点有了清晰的认识，也体会到了仔细观察的重要性。

但在教学过程中，对于一些描写方法的引导还可以更深入一些，让学生更好地掌握写作技巧。

今后在教学中要更加注重细节的处理，提高教学质量。