高考语文语法基础 (精品课件35张)

鲁主 明迅天语浙‖教谓江师绍语节明兴（。天人名教。词师短节。语） 主语 谓语（名词）
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二、 宾语：表示动作发生的对象 。 （1）名词性宾语。例如： 我我给给你你们们俩俩十十朵朵玫玫瑰瑰花花，，给给你你紫紫红红的的，，给给
她她粉粉红红的的。。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
③动宾短语，词和词按照支配关系构成 的短语，由动词和宾语组成。（动+名/代）
吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、 关心集体、饱经风霜、理清思路、帮助他们、 打击敌人、庆祝胜利
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③动宾短语，词和词按照支配关系构成 的短语，由动词和宾语组成。（动+名/代）
现代汉语 语法基础知识
语法单位:
语素 词 短 语(词组） 句 子（单句、复句）
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
一、词性
名词
副词
动词
介词
形容词 连词
数词
助词
量词
拟声词
代词
叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句 首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： （1）今 天 晚 上 特 别 冷。
主语（偏正短语） 谓语 （2） 笑 是具有多重意义的语言。 主语（动词） （3）公正廉洁 是公职人员行为的准则。 主语（并列短语） 谓语
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2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语 “怎么样”或“是什么”等问题。
（1）动词经常做谓语。例如： 他他‖只[只答]答应应了了一<声一。声>。 主语 谓语（状语+动词+补语） 我‖[最我近最]去近<去了了>一<一趟趟北>京北。京。 主语 谓语（状+动+补+宾）
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双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是 用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、 (动听)的歌声、(粉红)的脸等。
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2、状语：表时间、地点、状态、方位等等的 限制补充的成分 ，修饰动词、形容词。
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描 写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
1、当前和今后一个相当长的时间内，每年进 入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年
劳动力就业是一项相当艰巨的任务。
复句
2、在高中新课改启动之后，随着教学进度的
加快，很多学生为了夯实基础或提高解决
别说话！
途 疑问句 提出一个问题的句子 他是谁？
分 感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球！
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单句与复句的区别
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定义
单句是指只有一套可以独立存在的主谓 结构（有无宾语皆可）的句子。
稳燃器。
科研组—研制—劣质煤稳燃器。
单句
2马、教马授教领授导领的导科的研科组研研组制研出制了出劣了质劣煤质稳
燃煤器稳，燃它器能，燃它用能各燃种用劣各质种煤劣，质并煤具，有并节
煤具作有用节。煤作用。
复句
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指出下面两个句子是单句还是复句。
日华和月华——出现。
3、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 天空—被云块—布满了。
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请找出主干: 高考语文语法基础 （精品课件35张） 1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁 多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
柱廊，色调，以及建筑立面—组成了—图画。
老师和同学、工农兵、师傅徒弟 调查研究、培养和提高、学习、工作和生活 伟大光荣、又高又大、积极而热情 一次两次、我和你、我们你们 和、与、并、并且、又、而 【小贴士】“并列短语”一出现，病句与之常相伴。
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②偏正短语，词和词按修饰、限制、补充关 系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。
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任任何何困困难难‖她她都都能能克克服服。。
主语 谓语（主谓短语）
大大家家的的事事情情‖大家办。
主语 谓语（主谓短语）
（4）名词做谓语。这种情况很少见，有一定的条 件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。
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找句子主干应注意： 第一，找主干的方法主要适用于长句。 第二，找主干也要留下一些必不 可少的词语。
第三，找主干时遇到否定词要把 否定词一起摘出来。
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请找出主干: 1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
主干：邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
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一.构成句子的六种基本成分
主语、谓语、宾语； ——三种主干成分
定语、状语、补语； ——三种修饰成分
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他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否
定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。 例如：
[午后]，天很闷，风很小。 式）
[白]跑一趟。（方
她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。例如
“非常热︰非常地热” “快跑、苦练、大干” 热烈
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⑥介宾短语，介词同它后面的名词代词或 词组合在一起，构成介词结构（介宾短语）
往南、朝东、为自己、为别人、在边疆、 对他、于1998年、比去年、被巨浪 [向沙漠]进军、[为人民]服务、[因下雨]中 止 [用大碗]盛汤、[向英雄]学习 （关于嫦娥奔月）的神话 （朝东）的侧门、（对曹操）的评价 （当太阳升起）的时候
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请找出主干:
1. 近十几年来新中国发行的各种 各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术 宝库。
1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的
(各种各样)的邮票//［又］［大大］地丰
富了(这个)艺术宝库。
地讨论
仔细地看了半天”
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3、补语：是动词、形容词后面的补充成分。补 语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、 介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外， 各种关系的词组也常作补语。
例如：这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了眼。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津
吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、 关心集体、饱经风霜、理清思路、帮助他们、 打击敌人、庆祝胜利
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④动（形）补短语，词和词按照补充关系构 成的短语，由动词或形容词加上补语组成。 （怎么样、多久、多少） 看〈明白〉、想得〈太多〉、害怕得要命、 送出去、住一宿、说两句、红得发紫、好得很、 傻呆了、漂亮极了
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⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成 的短语，由主语和谓语组成。 名词/代词+动词/形容词
心情舒畅、人声鼎沸、阳光灿烂、 好人一生平安、春光明媚、 月儿弯弯照九州、 春草吐青、粮食丰收、 热泪盈眶、经验丰富
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（2）形容词也经常做谓语。
例如：
太太阳阳‖热热烘烘烘烘的的。。
主语 谓语（形容词+的）
人人参参这这种种植植物物,,‖娇娇嫩嫩极<极了了。>。
主语
谓语（形容词+补语）
（3）主谓短语做谓语。例如：
这这件件事事‖大大家家都都赞赞成。成。
主语 谓语（主谓短语）
复句是指由两套或两套以上可以独立存 在的主谓结构（有无宾语皆可）的句 子，句中能独立存在的主谓结构叫分 句。
A、我相信，你却不一定相信 B、我相信你一定会学好的
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1、马教授领导的科研组研制出能燃用
各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤
我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
日华和月华——出现。
3、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 天空—被云块—布满了。
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请找出主干: 1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
语法口诀
主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前， 谓前为状，谓后补.
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主语== // 谓语— 宾语～～
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定语（的)（ ） 状语 地 [ ] 补语<得> < >
一、主语、谓语 高考语文语法基础 （精品课件35张） 1、主语
二、短语的概念及类型
短语，也叫词组，是由词语与词语 组合而成的、能够独立运用的语言 单位。根据其构成方式主要可以分 成：
并列、偏正、动宾、
动补、主谓、介宾
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①并列短语，由两个或两个以上的名词、动 词、形容词、数量词、代词并列组成的短语。 彼此没有修饰和被修饰的关系。
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几种结构特殊的短语类型：
1.方位短语：路右边 屋中间 秋风中
2.能愿短语：能跳舞 会煮饭 愿吃苦
3.兼语短语：请人吃饭 让他说
4.连动短语：走去开门
坐下读书
5.双宾短语：给他一本书
告诉大家一个好消息
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(弯弯曲曲)的小河 (风平浪静)的港湾
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更 加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城
(野生)动物。
(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加 “的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如： (红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
A.修饰语为定语，中心语一般是名词性成分：
（我）的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源、 新书，湖南人、昨天的事
B.修饰语为状语，中心语是动词性或形容词性 成分
[马上]回来，花园里谈、绕道走、 [小心]地观察、 更加坚决、 突然发现、 非常壮观
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2、人们都以亲切的目光注视着和倾听着这位勇 于改革的青年企业家的发言。 人们—注视着和倾听着—发言。
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句 子
按 结
单 句
主谓句 非主谓句
构 分
复 句
句子的分类
陈述句 述说一件事的句子 他是学生。
按 用
祈使句 表示要求或禁止的句子
有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
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四、句子的主干
所有单句，不论它的结构多么复 杂，如果把它逐层压缩，就会越来越 简单，最后剩下的那个成分就是句子 的主干。换句话说， “主干”就是把 句子中所有的定语、状语、补语都剔 除掉，只剩下主语、谓语和宾语。
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早早上上一一起起床床，，大大家家发发现现风风停停了了，，浪浪也也静静了了。。 （复句形式作宾语）
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三、定语、状语、补语 高考语文语法基础（精品课件35张）
1、定语：一般是形容词充当，修饰主语和宾语
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：