外科护理学说课稿

外科护理学
敬爱的各位评委，各位老师，大家好，我是 1 号参赛选手，我今日讲课的主要内容是外科护理学课程讲课。

本次讲课我将按以下目录进行：
1.课程剖析
2.课程设计
3.课程教课实行
4.课程教课资源
5.教课成效
6.教课特点及改革思路
一、课程剖析
课程剖析主假如从课程的性质、课程的目标、以及课程的内容三方面进行。

1.外科护理学定位于一般外科护理岗位的基本要求，是护理课程系统中的重要的中心课程之一，属于临床专业课程。

以医学基础课程、外科基础、护理基础、社会人文知识等的学习为知识基础，与《内科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》并行，共同组成护理学四大临床专业课程，为学生未来的临床实习打下坚固的外科理论和技术基础。

所以它是连结基础医学理论与临床实践技术的桥梁课程之一。

它也在各种医学执业资格考试、培训及医学专升本考试中被建立为考试科目。

所以学好外科护理学不单为此后顺利走上临床岗位也为更好的经过护理各样执业考据而服务。

2.学习外科护理学的总目标是：掌握外科常有疾病病人的护理使学生经过学习掌握外科护理工作必要的基本专业知识和技术，具备优秀的职业素质。

它的知识目标是经过学习外科常有病、多发病的基本知识和护理问题，使学生掌握外科护理基本理论特别掌握中心内容手术前后病人护理，能够正确提出护理问题，拟订相应计划。

并能够掌握必定的交流知识、爱伤观点。

同时经过学习；使学生拥有实行常用护理技术、手术配合的技术及外科抢救四项技术的能力，学会察看外科病人症状、体征及病情变化，能够胜外科病人专科护理、社区护理及家庭保健的工作。

并具备必定的交流表达能力，学会团队协作，形成优秀的职业感情及正确的价值观。

3.课程内容
3.1 内容选用以专业培育目标为导向，依据理论知识必要、够用原则将教材十九个教课单
元归为六大任务，并以此为主线建设鉴于外科护理岗位工作任务的课程内容。

六大任务分别为
绪论、外科护理技术、普外科护理、颅脑外科护理、肿瘤病人的护理、选学内容。

并依据理论课程突出与临床实质应用和国家护士执业资格考试内容相连接，实践突出技术查核与外科护理技术操作需要相对接的原则确立课程要点为：
1）绪论、外科常有疾病的护理普外科、颅脑外科、肿瘤外科、选学内容
2）外科基本技术
3）培育学生优秀职业道德及人文素质
课程难点：
1）麻醉病人的护理、围手术期护理、水电解质代谢失衡病人的护理、颅脑疾病病人的护
理、骨与关节病人的护理
2）培育学生拥有优秀交流能力、协调能力及爱伤精神，培育其拥有优秀的职业道德崇高
的职业感情。

二、课程设计
1.课程设计理念
课程理念：外科护理课程联合我国护理教育和实践的现状，以整体护理为中心，以护理程序为框架以培育职业技术为要点。

学生为主体，锻炼技术，学生在学习本课程以后能够掌握一般外科护理的基本技术，拥有简单的手术配合的能力，能够协作达成外伤病人的抢救护理工作；就业为导向，服务社会，
学生能够从事医院外科病房的有关护理工作，能够成为一名合格的医疗护工，能够胜任社区
医院、门诊、家庭护理的工作，成为社会实用之才，表现自己的职业价值。

2.学情剖析
长处开朗好动、表现欲强、愿意着手较易接受直观形象的知识。

弊端不肯思虑、自律性不够、基础较差、学习兴趣不高
3.学时安排
依据重难点将六大类内容进行学时分派，并依据要点难点，每章 3-4 理论学时，非重难点每章节 1 学时进行分派。

并侧重在技术训练分派学时，达到理实比为1:1.
课程内容理论学时实训学时轮转见习
1 绪论 4 0 0
2 要点难点48 22 30
3 非重难点 6 6 4
总
120 学时58 28 34 计
4.
项目一项目二
项目三项目四
外科护理技术普外科病人护理颅脑疾病病四周血管疾病病人人护理的护理
任务一术前医护人员
胸腔闭式引流护理
四周血管疾病病人的无菌准备协助检查
任务二体位布置，及消胃肠减压管三腔两脑室引流管毒铺巾囊管护理的护理
任务三器材辨识小夹板固定的护理
任务四绷带、三角巾包
石膏固定的护理扎病人的护理
任务五清创缝合搬运
任务六改换敷料
内容组织：以护理程序为主线理论学习；仿真模拟工作环境，校内实训；零距离接触临床，经过医院实习进行职业适应性训练。

5.重难点打破
1）事例问题为导向，小组议论
2）与临床实践联合，教课做一体化
3）创新教课手段，打破教课难点
三、教课实行
1.情形设计
阑尾炎病人的护理为例，让学生进行角色饰演，而后给出事例，提出护理诊疗，学生进行议论，给出护理举措。

教师进行评论。

2.采纳的教课方法
事例教课法、任务驱动法、角色饰演法问题导向法
3.教课的手段
信息化教课、图片，视频展现，手机民众号导引、网络公然课学习等
4.考评方式，查核方法
4.1 课程查核，平常占30% ，考试占 70%
4.2 技术比赛
四、说教课资源
1.教材采纳状况、数字化教辅资源
熊云新主编的国规供高职高专使用的教材，它教课内容合理，要点突出，删而有度、简而在理、精而适用。

2.实践教课条件 ;
3师资条件
专任教师，外聘教师，见习带教老师、实习带教老师
师资培育主要以人材引进，内请外送提升师资队伍质量，而且以赛促教的方式提升教课能力。

五、教课成效
1.学生能力：学生能力稳步提升，多次获省市技术大赛一等奖
2.我校护理专业学生上岗证过关率为 90% ，护理专业被评为省级示范专业
3.学生综合素质较高，遇到用人单位一致好评，学生护理技术较高，起到了较高的社会满意度
六、教课特点
1.信息化教课
展现大批的图片及视频，给学生视觉上最直观的冲击，运用多种网络媒体手段促使学习
2.教法多变
要修业生进行系统构图，并在讲课中加入思想导图，将重难点逐个击破。

大批的事例教课，适合的加入角色饰演以及任务驱动法，大大激发了学生的学习兴趣。

3.加强实训
作业、考试过程中加入上岗证考题，让学生直面考试，提升上岗证过关率，鼓舞并指引学生参加技术大赛提升临床技术
七、改革思路
不忘初心、持续前行。