中考语文专题复习PPT课件标点符的使用

附录七 常见标点符号误用例析
附录七┃常见标点符号误用例析
、非疑问句用问号 例1 为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能
让小组每个成员都积极地参与讨论,怎样才能使学习成果的交 流展示更有效
附录七┃常见标点符号误用例析
解 析 有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎 样”等，但不一定用问号。“怎样才能让小组每个成员 都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更 有效”只是动词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的， 虽然有疑问代词“怎样”，形似疑问，但整个句子不是 疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句 号。
附录七┃常见标点符号误用例析
十二、括号位置失当 例12 透镜是用透明物质制成的镜片如玻璃、水晶,根据镜
面中央和边缘的厚薄不同,般分为凸透镜和凹透镜.
解 析 解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号 要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句 外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号 属于句内括号，应放在被注释的词语“透明物质”之后。
2．引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的部分, 句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号. 例：写文章要做到平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色.
第4课时┃ 标点符号的使用
3．引文之内又有引文时,外面的层用双引号,里面的层用单 引号；如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推.
例：他走上前来问：老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么 意思
第4课时┃ 标点符号的使用
2．般情况下,句末的省略号后的标点符号省略. 例：电子信息、机电体化、新型建筑材料、生物医药……, 这些新兴产业在中国的硅谷勃发着无限的生机与活力.逗号应省 略
第4课时┃ 标点符号的使用
七、冒号 口诀：提示下文用冒号,总结上文要带冒. 例：1下午,他拣了好几件东西：两条长桌,四个椅子,副香
2这时课堂里响起了向孔繁森学习向孔繁森致敬的口号.
第4课时┃ 标点符号的使用
7．并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号；分句间小的 用逗号,大的用分号,甚至句号.
例：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我 国科学技术的发展达到了新的水平.
口诀：分句内部有了逗,分句之间才用分. 分号般是用在复句内部的并列分句之间,但如果分句之间没有 逗号,不可以直接使用分号. 例：1语言,人们用来抒情达意；,人们用来记言记事. 2建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的；建筑的美感是抽 象的,但又可以是具体的. 3天才出于勤奋,知识在于积累.
解 析 “贵州的黄果树、龙宫” 是一层次，它和“重 庆的武隆” “四川的乐山”组成并列短语，又是一个 层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。因此， “龙宫”和“武隆”之后都应改用逗号。
附录七┃常见标点符号误用例析
十、连词前面用顿号 例10 粗看画竹,好像只是墨笔的乱撇,其实竹叶的方向、
疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体,都要讲究.
第4课时┃ 标点符号的使用
解 析 此题考查标点符号的运用。B项为陈述句，应 把问号改为逗号；C项中“雪，凝雨也”，引用的是一个完整 的句子，这里的句号应放在引号内；D项中“吃粽子呀”“喝 雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子， 顿号应改为逗号。
2．2011·余姚 下面段话中,有句标点符号使用不恰当,请找出来 并修改.
第4课时┃ 标点符号的使用
真题例析
1．2013·德州 下列各句中,标点符号使用正确的项是 A A．干什么呀他变了脸色,你又不是老师,凭什么批评我
B．我不知道这条路是否走得通 但我仍然要坚定不移地 走下去.
C．说文解字解释雪的含义时指出：雪,凝雨也.也就是说, 雪是由雨凝结而成的.
D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾 草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱.
解 析 根据标点符号的用法，在表示并列关系的连 词(“或”“和”“与”“以及”)前面，均不能用顿号。 “以及”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改 用逗号。
附录七┃常见标点符号误用例析
十、后引号与点号误置 例11 每年6月5日是世界环境日,为了倡导公众积极参与环境
保护,今年我国确定的主题是共建生态文明,共享绿色未来.
4．相邻的数字表示约数,不用顿号. 例：这个小姑娘大约十五六岁. 注意：要区别于表示两种并列的情况. 例：国内的大学要求学生在、二年级时都必须选修门外语. 5．集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔. 例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等.
第4课时┃ 标点符号的使用
6．表并列关系的引号、书名号之间般不用顿号. 例：1近期我了许多精彩的电影,如英雄无间道美丽人生等.
第4课时┃ 标点符号的使用
二、问号的使用
口诀：第注意无疑问,陈述语气不用问.第二注意选择问,全 句末尾才用问.第三注意特指问,每句末尾都用问.第四注意倒装 问,全句末尾也用问.
1．有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的个部分通常 是主语或宾语,句末不用问号.
例：1她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了. 2我不知道这究竟是怎么回事.
解 析 句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关 键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。 如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内； 如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号 外。本句中的“共建生态文明，共享绿色未来”，只是 句中的一部分，不是独立成句的，句末点号应放到引号 外，以表示全句陈述完毕后的停顿。
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二、反问句句中用问号 例2 我们吟诵着毛泽东的沁园春·雪,怎能不豪迈之情
将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢
解 析 反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句 只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中 间的问号应改为逗号。
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三、选择问句之间用问号
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五、并列短语用逗号 例5 游客走进,游观音圣湖之旅.
解 析 引号中的词语是四个并列的短语，是动词谓 语“体验”的宾语中心语，它们之间的逗号应改为顿号。
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六、分句之间用逗号 例6 花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,
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4．倒装句中,问号放在句末.
例：1这究竟是怎么回事呢,同志们 厂长问.
2
怎么啦,你
注意：倒装句中,感叹号具有相同的情况.例：你放着罢,
祥林嫂
第4课时┃ 标点符号的使用
三、引号的使用
口诀：引用之语未独立,标点符号引号外.引用之语能独立, 标点符号引号里.
1．引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引 号前用冒号. 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：只在此山中,云深不知处.
标点符号的使用
中考对标点符号的考查，主要涉及标点的用法和 作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号， 如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中 考考查标点符号，最常见的题型是辨析型选择题，部 分省市也考到了修改题。
2014年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题 型，部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语 段综合阅读中。
例3 是参加校合唱团呢 还是参加校舞蹈队呢 我实在拿不 定主意.
解 析 这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不 能用问号，应该用逗号。应将第一个问号改为逗号。
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四、倒装句中问号前置
例4 这是怎么啦 同学们.张老师进门就问.
解 析 这是一个倒装句，正常语序应为：“同学们， 这是怎么啦？”凡是倒装问句，问号应置于句末，才能 准确地表达出疑问或反问的语气。应将本句的问号改为 逗号，句号改为问号。
而设立的.因为屈原,人们记住了端午.也因为端午,人们记住了 屈原.
解 析 因为屈原，人们记住了端午”和“也因为端午， 人们记住了屈原”是一个复句中表示并列关系的分句， 都是用来说明“端午节”设立原因的，因此中间的句号 应用分号。
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八、概数之间用顿号 例8 这条高速公路开通以后,我坐车回家只需三、四个小
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2．带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号. 例：这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的. 3．并列词语中已使用连词和、或、及、与等,不能再用顿 号. 例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大 发展.般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号
第4课时┃ 标点符号的使用
嫩绿的茎叶,肥硕的块根和果实,却可以食用.
解 析 这是一个并列关系的复句，“花种得好…… 可以欣赏”和“菜种得好……却可以食用”是两个并列 关系的分句，根据分号的用法(分号用于复句内部并列 分句之间的停顿)可以知道，“可以欣赏”和“菜种得 好”之间的逗号应改用分号。
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七、分句之间用句号 例7 传说农历五月初五端午节是为纪念我国著名诗人屈原
曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等用书名号. 2．报刊栏目、主题等不能滥用书名号.
第4课时┃ 标点符号的使用
五、省略号的使用
1．省略号不能与等、等等连用. 省略号的作用有：A.表文中省略的部分；B.表话语的断断 续续；C.表话未说完. 例：1周团长留下……这点儿炒面,他就……爬进了水塘 里…… 2第二代无绳采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳、个人 便携式、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性 能.要删去省略号
第4课时┃ 标点符号的使用
解 析 此题考查标点改错。第③句中，“哪怕你永远生活 在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然 有疑问词，但表示陈述语气，因此句末的问号应改为句号。
第4课时┃ 标点符号的使用
方法总结
常见标点使用技巧 、顿号、逗号、分号的使用
口诀：大并套小并,大并逗,小并顿. 并列谓和并列补,中间不要去打顿.集合词语连得紧,中间不 要插进顿.概数约数不确切,中间也别带上顿. 1．顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之 间分句之间不能用顿号.但并列性的谓语、补语之间不用顿号, 只用逗号. 例：1这个故事讲得真实,动人.2你要不断进步,识字,生产.
第4课时┃ 标点符号的使用
2．选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用个问 号,其他各句之间均用逗号.
例：你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢 请 尽快给我个答复. 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来.
3．如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那 么有多少问,就要用多少个问号. 例：这个问题该由谁来解决呢 该怎么解决呢
4．只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号. 例：她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开. 5．般的专有名词不用引号,但含有概括性、有特定含义的 名词要加上引号. 例：三峡工程、京广铁路、三个代表国两制四化建设.
第4课时┃ 标点符号的使用
四、书名号的使用 1．书名、篇名文章、规章制度等、报刊名、文件名、戏
炉和烛台,杆抬秤. 2教师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽.
第4课时┃ 标点符号的使用
八、括号的使用
口诀：注释局部紧贴着,注释整体隔开着. 1．句内括号：只注释和补充说明句中部分词语的叫句内括 号. 例：1猴子跳到个十二三岁的孩子他是船长的儿子面前,把 他的帽子摘下来. 注意： 句内括号内的末尾不能用句号,但可用问号或叹号. 2她先是寄希望于女士的丈夫那个美男子,后又寄希望于Q男 士.
时.
解 析 “三四”是邻近两个数字连用表示大概的数 目，中间不能用顿号。如果用了顿号，就成了“三”和 “四”并列了，这显然不符合原意，应将“三”和“四” 之间的顿号去掉。
附录七┃常见标点符号误用例析
九、并列短语不同层次的词语之间用顿号
例9 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是 旅游胜地.
①在我读完假如给我三天光明这本书后,被坚强的海伦深深地 感动了.②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她 那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱.③我 不禁感慨：只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的 黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光
标点符号使用不恰当的是第__③____句,应将________改为 _______._.