【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时师生交往说课稿

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时师生交往说课稿
一. 教材分析
本课是部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时，课题为《师生交往》。

本课内容主要包括师生之间的交往意义、交往方式、交往技巧等方面。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解师生交往的重要性，学会与老师正确交往，增进师生之间的感情。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始寻求与成人的平等地位。

然而，由于年龄和经历的限制，他们对师生关系的认识还不够深入。

在学习本课之前，学生已经初步了解了师生关系的基本概念，但对如何建立良好的师生关系、如何与老师有效沟通等方面还存在着疑惑。

因此，本课的学习对于他们来说具有重要的现实意义。

三. 说教学目标
1.知识与技能：理解师生交往的意义，掌握与老师正确交往的基本方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会与老师沟通的技巧。

3.情感态度与价值观：尊重老师，热爱老师，树立积极主动与老师交往
的意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：师生交往的意义、交往方式、交往技巧。

2.教学难点：如何引导学生理解并实践与老师正确交往的方法。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方
法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，增强
学生的学习体验。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对师生关系
的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解师生交往的意义，培养学生自主学
习的能力。

3.案例分析：呈现几个典型的师生交往案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。

4.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此在与老师交往中的经验与困惑，引导学生学会倾听、理解他人。

5.总结提升：教师引导学生总结师生交往的技巧，强调尊重、理解、沟通的重要性。

6.实践演练：设计一个师生交往的情境，让学生扮演角色，进行实际操作，巩固所学知识。

7.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调与老师良好交往的意义。

8.作业布置：让学生结合自己的实际情况，制定一个与老师交往的计划，并在课后实践中落实。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.意义：增进感情、促进成长
2.方式：尊重、理解、沟通
3.技巧：倾听、表达、互动
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：
1.学生对师生交往意义的理解程度。

2.学生在与老师交往中的实际操作能力。

3.学生对师生关系的认识和态度。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：
1.教学目标的达成情况。

2.教学方法与手段的运用是否得当。

3.学生的参与度和积极性。

4.教学过程中的不足之处和改进措施。

通过以上反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：
本节课是部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时，课题为《师生交往》。

以下是对本节课知识点儿的整理：
1.师生交往的意义：师生交往对于学生的成长具有重要意义。

它不仅有
助于学生获取知识，还能促进学生的人格发展，培养良好的价值观和行为习惯。

2.师生交往的方式：师生交往可以通过多种方式进行，如课堂互动、课
后辅导、座谈会等。

这些方式有助于增进师生之间的了解和感情。

3.师生交往的技巧：在与老师交往过程中，学生应掌握一定的技巧，如
尊重老师、倾听老师讲解、主动提问、表达自己的观点等。

4.尊重老师：尊重老师是建立良好师生关系的基础。

学生应认识到老师
的辛勤付出，对老师保持敬意，遵循学校的纪律和要求。

5.理解老师：学生要学会站在老师的角度看问题，理解老师的教学意图，
体谅老师的困难，对老师的批评和表扬要有正确的态度。

6.沟通与互动：学生应主动与老师沟通，积极参与课堂活动，表达自己
的观点和困惑，寻求老师的指导和帮助。

7.学会倾听：倾听是交往的重要环节。

学生要在课堂上认真听讲，课后
主动听取老师的建议和批评，虚心接受指导。

8.表达自己的观点：学生要学会用恰当的方式表达自己的看法和想法，
提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

9.增进感情：学生要主动与老师交流，分享自己的喜怒哀乐，拉近与老
师的心理距离，增进师生之间的感情。

10.促进成长：通过与老师的良好交往，学生可以获得更多的学习机会和
发展空间，促进自己的健康成长。

11.案例分析：本节课通过分析一些典型的师生交往案例，使学生了解现
实中存在的问题，引导学生学会正确处理类似情况。

12.小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享彼此的经验和困惑，互相学
习和借鉴，提高与老师交往的能力。

13.实践演练：设计一个师生交往的情境，让学生实际操作，锻炼与老师
交往的技巧，提高实践能力。

14.作业布置：让学生结合自己的实际情况，制定一个与老师交往的计划，
并在课后实践中落实，巩固所学知识。

15.教学评价：本节课的教学评价主要从学生对师生交往意义的理解程度、
与老师交往的实际操作能力、对师生关系的认识和态度等方面进行。

16.教学反思：教师应在课后认真反思本节课的教学效果，分析教学过程
中的不足之处，提出改进措施，不断提高自己的教学水平。

通过以上知识点儿的整理，学生可以更系统地掌握本节课的内容，提高与老师
交往的能力，促进自己的健康成长。

同步作业练习题：
1.以下关于师生交往的说法，正确的是（）
A. 师生交往只有在课堂上才有意义
B. 师生交往只是教师对学生的一种单向影响
C. 师生交往有助于增进彼此的了解和感情
D. 师生交往对学生的发展没有任何作用
2.在师生交往中，学生应该（）
A. 只听从老师的教导，不应有异议
B. 只要与老师意见不一致，就应坚决反对
C. 对老师的建议和批评要有正确的态度
D. 无需与老师交往，只需自学即可
3.以下哪种行为不利于建立良好的师生关系？（）
A. 主动与老师交流
B. 课堂上认真听讲
C. 对老师不尊重
D. 积极参与课堂讨论
1.请简述师生交往的意义。

答案：师生交往对于学生的成长具有重要意义。

它不仅有助于学生获取知识，
还能促进学生的人格发展，培养良好的价值观和行为习惯。

2.请列举三种与老师交往的方式。

答案：课堂互动、课后辅导、座谈会等。

3.请简述在与老师交往过程中，学生应掌握的技巧。

答案：在与老师交往过程中，学生应掌握一定的技巧，如尊重老师、倾听老师
讲解、主动提问、表达自己的观点等。

三、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在课堂上总是与老师发生冲突，他认为老师的教学方法不适合他，
因此对老师的教导置若罔闻。

结果，小明的成绩一落千丈，与老师的关系也越来越紧张。

1.请分析小明在与老师交往中存在哪些问题？
答案：小明在与老师交往中存在以下问题：缺乏尊重老师、沟通与互动的技巧，对老师的批评和表扬缺乏正确的态度，没有主动寻求老师的指导和帮助。

2.针对小明的问题，你认为他应该如何改进与老师的交往方式？
答案：针对小明的问题，他应该学会尊重老师，倾听老师的讲解，主动提问，
表达自己的观点，积极参与课堂活动，主动与老师沟通，寻求老师的指导和帮助，以建立良好的师生关系。

请你结合自己的实际情况，制定一个与老师交往的计划，并在课后实践中落实。

答案：根据个人实际情况制定与老师交往的计划，例如：主动向老师请教问题，积极参加课堂讨论，课后向老师请教学习方法，与老师分享学习进步的喜悦等。

在课后实践中，按照计划与老师交往，不断提高与老师沟通的能力，促进自己的健康成长。

以上同步作业练习题涵盖了本节课的主要知识点，通过练习，学生可以巩固所
学内容，提高与老师交往的能力。