《柳树》PPT课件设计
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柳树醒了ppt课件
成株柳树通常为乔木或灌木，树干直立或弯曲， 树皮光滑或粗糙。
叶子特征
柳树的叶子通常细长，呈披针形或线形，绿色或 深绿色，叶脉明显。
花序特征
柳树的花序为葇荑花序，没有花瓣，花色多为黄 色或绿色。
柳树的繁殖方式
无性繁殖
柳树可以通过无性繁殖方式进行繁殖，如扦插和分株等。
有性繁殖
柳树也可以通过有性繁殖方式进行繁殖，即通过种子进行 繁殖。
总结词
美化环境、丰富景观
详细描述
柳树以其优美的树形和丰富的季相变化，常被用作园林景观中的重要元素。在 公园、广场、街道等公共空间，以及庭院、花园等私人空间中，柳树被广泛种 植，用以提升环境的美观度，丰富景观的层次感。
柳树在生态环境修复中的应用
总结词
净化空气、水土保持
详细描述
柳树具有较强的吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气的能力，同时还有较好的防 风固沙、保持水土的作用。在生态环境较为脆弱或受到破坏的地区，种植柳树有 助于改善空气质量，减少水土流失，促进生态环境的恢复和改善。
柳树的木材轻软，可用于制作家具、 工艺品等；柳树的嫩芽可食用，也可 入药。
柳树姿态优美，是园林绿化的优良树 种，常用于公园、街道等景观建设。
02
柳树的生长过程
柳树的种子萌发
种子萌发
柳树种子在适宜的温度和湿度条 件下开始萌发，形成幼苗。
萌发条件
种子需要充足的阳光、水分和土壤 养分等条件才能顺利萌发。
柳树醒了ppt课件
目录
• 柳树简介 • 柳树的生长过程 • 柳树的栽培技术 • 柳树的应用 • 柳树的文学艺术价值
01
柳树简介
柳树的形态特征
01
02
03
枝条
柳树属于落叶乔木或灌木 ，枝条柔软且长，通常呈 下垂状。
叶子特征
柳树的叶子通常细长，呈披针形或线形，绿色或 深绿色，叶脉明显。
花序特征
柳树的花序为葇荑花序，没有花瓣，花色多为黄 色或绿色。
柳树的繁殖方式
无性繁殖
柳树可以通过无性繁殖方式进行繁殖，如扦插和分株等。
有性繁殖
柳树也可以通过有性繁殖方式进行繁殖，即通过种子进行 繁殖。
总结词
美化环境、丰富景观
详细描述
柳树以其优美的树形和丰富的季相变化，常被用作园林景观中的重要元素。在 公园、广场、街道等公共空间，以及庭院、花园等私人空间中，柳树被广泛种 植，用以提升环境的美观度，丰富景观的层次感。
柳树在生态环境修复中的应用
总结词
净化空气、水土保持
详细描述
柳树具有较强的吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气的能力，同时还有较好的防 风固沙、保持水土的作用。在生态环境较为脆弱或受到破坏的地区，种植柳树有 助于改善空气质量，减少水土流失，促进生态环境的恢复和改善。
柳树的木材轻软，可用于制作家具、 工艺品等；柳树的嫩芽可食用，也可 入药。
柳树姿态优美，是园林绿化的优良树 种，常用于公园、街道等景观建设。
02
柳树的生长过程
柳树的种子萌发
种子萌发
柳树种子在适宜的温度和湿度条 件下开始萌发，形成幼苗。
萌发条件
种子需要充足的阳光、水分和土壤 养分等条件才能顺利萌发。
柳树醒了ppt课件
目录
• 柳树简介 • 柳树的生长过程 • 柳树的栽培技术 • 柳树的应用 • 柳树的文学艺术价值
01
柳树简介
柳树的形态特征
01
02
03
枝条
柳树属于落叶乔木或灌木 ，枝条柔软且长，通常呈 下垂状。
咏柳古诗文讲课PPT课件
像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
柳树
1· 概况
• 柳树，落叶乔木，耐 寒，耐涝， 耐旱，喜 温暖至高温，日照要 充足。柳枝细长,性喜 湿地。台湾，约于明 朝末年时引进，迄今 已有三百余年历史。 对空气污染及尘埃的 抵抗力强，适合于都 市庭园中生长，尤其 于水池或溪流边。
1· 概况
• 柳树是杨柳科柳属植物的通称。全属有500 多种，主要分布在北半球温带地区。中国 有257种120个变种和33个变型，以西南高 山地区和东北3省种类最多，其次是华北和 西北，纬度越低种类越少。造林树种主要 有旱柳、垂柳和白柳等。
6· 喜欢柳树的原因
• 柳是美好的象征，女子秀眉细长为柳叶， 喻为“柳眉”。女子身腰若柳条柔软，故 称“柳腰”。历代诗人以柳入题，歌咏不 绝。纵观历代咏柳诗文，则以贺知章的 《咏柳》诗最著名、最传神，诗曰：“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细 。落叶乔 木，树皮深灰色。单 叶互生，披针形，叶 背灰白色。雌雄异株， 柔荑花序。蒴果，种 子具种子毛。
4.2旱柳
• 小枝细长，下垂，淡 紫绿色或褐绿色，无 毛或幼时有毛。叶狭 披针形或线状披针形 ，顶端渐尖，基部楔 形，有时歪斜，边缘 有细锯齿，无毛或幼 时有柔毛，背面带白 色。
5.1利用柳树进行生物能源生产和环 境治理大有前途
• 当用于植物整治时，短周期柳树矮林具有优势， 如生物产量高，通过频繁的采伐清除有害化合物。 高蒸腾速率和根系耐水淹特性使得可以采用较高 的灌溉率。另外，短周期柳树矮林可以通过吸收 大量的镉等重金属来清理被污染的土地，而且它 们还能在土壤-植物系统中保留大量的养分。短周 期柳树矮林植物整治系统成功地清除瑞典各种废 弃物中含有的有害化合物，利用生物量生产中施 用的养分和水分。大规模营造这样的系统可以提 供有利于生态而又廉价的废物处理措施，同时又 促进了生物能源的生产。
• 柳树，落叶乔木，耐 寒，耐涝， 耐旱，喜 温暖至高温，日照要 充足。柳枝细长,性喜 湿地。台湾，约于明 朝末年时引进，迄今 已有三百余年历史。 对空气污染及尘埃的 抵抗力强，适合于都 市庭园中生长，尤其 于水池或溪流边。
1· 概况
• 柳树是杨柳科柳属植物的通称。全属有500 多种，主要分布在北半球温带地区。中国 有257种120个变种和33个变型，以西南高 山地区和东北3省种类最多，其次是华北和 西北，纬度越低种类越少。造林树种主要 有旱柳、垂柳和白柳等。
6· 喜欢柳树的原因
• 柳是美好的象征，女子秀眉细长为柳叶， 喻为“柳眉”。女子身腰若柳条柔软，故 称“柳腰”。历代诗人以柳入题，歌咏不 绝。纵观历代咏柳诗文，则以贺知章的 《咏柳》诗最著名、最传神，诗曰：“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细 。落叶乔 木，树皮深灰色。单 叶互生，披针形，叶 背灰白色。雌雄异株， 柔荑花序。蒴果，种 子具种子毛。
4.2旱柳
• 小枝细长，下垂，淡 紫绿色或褐绿色，无 毛或幼时有毛。叶狭 披针形或线状披针形 ，顶端渐尖，基部楔 形，有时歪斜，边缘 有细锯齿，无毛或幼 时有柔毛，背面带白 色。
5.1利用柳树进行生物能源生产和环 境治理大有前途
• 当用于植物整治时，短周期柳树矮林具有优势， 如生物产量高，通过频繁的采伐清除有害化合物。 高蒸腾速率和根系耐水淹特性使得可以采用较高 的灌溉率。另外，短周期柳树矮林可以通过吸收 大量的镉等重金属来清理被污染的土地，而且它 们还能在土壤-植物系统中保留大量的养分。短周 期柳树矮林植物整治系统成功地清除瑞典各种废 弃物中含有的有害化合物，利用生物量生产中施 用的养分和水分。大规模营造这样的系统可以提 供有利于生态而又廉价的废物处理措施，同时又 促进了生物能源的生产。
小学六年级语文下册《杨柳》ppt课件(1)
五柳先生传
陶渊明
陶渊明
先生，不知何许人也，亦不详其姓 字；宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知 其如此，或置酒而招之。造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退，曾不吝情去 留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿 结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章 自娱，颇示己志。忘怀得失，以此 自终。
“向上”的花木 “下垂”的杨柳
生命力强 不求索取 不忘根本 朴实谦逊
杨柳的 内在美
本文通过介绍自己
喜爱杨柳的种种原因， 中
赞美了杨柳美丽可爱、 心
别具一格的姿态，顽
思
强的生命力，谦虚不
想
忘本的品质。表达了
作者对杨柳由衷的赞
美之情。
紫薇郎
白居易诗《直中书省》：丝纶阁下 文章静，钟鼓楼中刻漏长。独坐黄昏谁 是伴？紫薇花对紫薇郎。
通本过文对在比选，材杨和柳构的思精上神体更现为了崇散高文，使 “ 歌 给 表 分用对形 咏 达 辨人排，比散 杨 的 是以比增，而柳主非美、强是神不题的比了我不求更常体喻文们散索加用验、章观”取深的和对的察的、刻方熏比感生特不。法陶、染活点忘。拟力、。根对围人。认作本比绕等识者 的 写中综事在 品 景心合物文 质 ，运、中 ， 可多 角 使度 景表 物达更了迷自人己，的对喜比爱写之理情，。可前 使道3段理为更 后 深面 刻的 。咏纵柳观蓄全势文，奠对定比了随全处文可的 见基 。调。
杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高， 为了它高而能下，为了它高而不忘本。
这句话衬托了杨柳的“高而能下”“高 •而不能忘本”的高贵品质，使人联想到社 会上虽然有许多高高在上，贪图享乐、忘 记根本的蛀虫，但更多的还是像杨柳一样 饮水思源的人。
《柳树》PPT课件 (共14张PPT)
学习目标
1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3．了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣 赏美的情趣。
柳树
柳树，站在池塘边。她弯着身子，垂 下一根根绿色的线。 她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星 星，钓月亮 …… 从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。 钓到了吗？没有。灰心了吗？也没有。 日子一天天过去了，你看：绿色的钓线， 越垂越多，越垂越长。 柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱 呀！
柳树
识 字 小 明 星
太阳 漂亮 逗人 呀
池塘 一边
长线 做下
钓鱼
柳 池塘 边线 做 Nhomakorabea 太 漂
逗 呀
想一想： 1.她还会钓什么？ 2.“从春天钓到冬天。” 是什么意思？
柳树什么也没钓到， 但她并没有灰心， 从中你懂得了什么？
课内延伸
收集描写柳树的词语、句 子或诗，摘抄下来。 积累语言，丰富知识。
你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3．了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣 赏美的情趣。
柳树
柳树，站在池塘边。她弯着身子，垂 下一根根绿色的线。 她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星 星，钓月亮 …… 从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。 钓到了吗？没有。灰心了吗？也没有。 日子一天天过去了，你看：绿色的钓线， 越垂越多，越垂越长。 柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱 呀！
柳树
识 字 小 明 星
太阳 漂亮 逗人 呀
池塘 一边
长线 做下
钓鱼
柳 池塘 边线 做 Nhomakorabea 太 漂
逗 呀
想一想： 1.她还会钓什么？ 2.“从春天钓到冬天。” 是什么意思？
柳树什么也没钓到， 但她并没有灰心， 从中你懂得了什么？
课内延伸
收集描写柳树的词语、句 子或诗，摘抄下来。 积累语言，丰富知识。
你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
小学语文冀教版一年级下册《柳树》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B005
小学语文冀教版一年级下册 《柳树》优质课
公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
7 柳树
快乐诵读:
《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
激情演讲:
叮咚，叮咚! 小溪哼着欢乐的曲子 啊，春天是唱着歌来的 ！ 呼啦，呼啦！ 柳树弯弯柔软的腰， 春天是跳着舞来的！ 劈啪，劈啪！ 春笋快活地钻出泥土， 啊，春天是放着鞭炮来的！
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
作业：完成书23页的读一读，说一说， 并在下面配画。
再见！
她在做什么？ 钓云朵，钓 太阳，钓星星，钓月亮……
师：她在做什么？ 生：钓云朵，钓太阳，钓星星，
钓月亮……
生：她在做什么？ 师：钓云朵，钓太阳，钓星星，
钓月亮……
读说联动
她在做什么？ 钓云朵，钓太阳，钓星星，钓月亮……
她还想钓什么呢？
，
，
……
从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。
男：钓到了吗？ 女：没有。
灰心了吗？也没有。
日子一天天过去了，你看：绿色的钓 线，越垂越多，越垂越长……
读一读 演一演 柳树
柳树，站在池塘边。她弯着身子，垂 下一根根绿色的线。
她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星 星，钓月亮 ……
从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。
钓到了吗？没有。
灰心了吗？也没有。
日子一天天过去了，你看：绿色的钓 线，越垂越多，越垂越长……
男：灰心了吗？ 女：也没有。
日子一天天过去了， 你看:绿色的钓线，越垂 越多，越垂越长……
公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
7 柳树
快乐诵读:
《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
激情演讲:
叮咚，叮咚! 小溪哼着欢乐的曲子 啊，春天是唱着歌来的 ！ 呼啦，呼啦！ 柳树弯弯柔软的腰， 春天是跳着舞来的！ 劈啪，劈啪！ 春笋快活地钻出泥土， 啊，春天是放着鞭炮来的！
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
作业：完成书23页的读一读，说一说， 并在下面配画。
再见！
她在做什么？ 钓云朵，钓 太阳，钓星星，钓月亮……
师：她在做什么？ 生：钓云朵，钓太阳，钓星星，
钓月亮……
生：她在做什么？ 师：钓云朵，钓太阳，钓星星，
钓月亮……
读说联动
她在做什么？ 钓云朵，钓太阳，钓星星，钓月亮……
她还想钓什么呢？
，
，
……
从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。
男：钓到了吗？ 女：没有。
灰心了吗？也没有。
日子一天天过去了，你看：绿色的钓 线，越垂越多，越垂越长……
读一读 演一演 柳树
柳树，站在池塘边。她弯着身子，垂 下一根根绿色的线。
她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星 星，钓月亮 ……
从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。
钓到了吗？没有。
灰心了吗？也没有。
日子一天天过去了，你看：绿色的钓 线，越垂越多，越垂越长……
男：灰心了吗？ 女：也没有。
日子一天天过去了， 你看:绿色的钓线，越垂 越多，越垂越长……
柳树课件ppt
柳树的形象在诗歌、散文、小说等文学情势中都有所体现，成为了文学创作的重要 元素。
柳树在其他文化中的意义
在日本文化中，柳树也被视为 春天和生命的象征，同时还有 着祈求平安和幸福的寓意。
在西方文化中，柳树则常常被 用来象征坚韧不拔和永恒的爱 情。
此外，在印度文化中，柳树也 被视为神圣的植物，被广泛用 于宗教仪式和祭祀活动。
柳树的园林用途
01
02
03
绿化环境
柳树具有较强的适应性和 生命力，可以用于城市绿 化和园林景观建设，提供 绿荫和美化环境。
水景配置
柳树耐水湿，常用于河边 、湖畔等水景配置，增加 景观的层次感和动态美。
盆景和插花
柳树姿态优美，枝条柔软 ，可用于制作盆景和插花 ，增添室内外环境的雅致 氛围。
柳树的木材用途
家具和工艺品
柳树材质轻柔，易加工， 可用于制作家具、工艺品 和装潢品等。
建筑材料
柳树木材具有一定的抗压 和抗弯强度，可以用于制 作简易房屋、板材等建筑 材料。
纸张制作
部分柳树品种的木材纤维 较长，可用于制作纸张。
柳树的药用价值
清热解毒
柳树叶具有清热解毒的作用，可 用于治疗热毒疮疡、皮肤瘙痒等
症状。
土壤要求
光照要求
柳树对土壤的适应性较强，可在多种 土壤类型中生长，但以肥沃、排水良 好的土壤为佳。
柳树对光照的需求因品种而异，一些 耐阴的品种可以在阴凉环境中生长， 而喜阳的品种则需要充足的光照。
水分要求
柳树喜水，需要生长在水分充足的环 境中，特别是在生长期需要保持土壤 潮湿。
02
CATALOGUE
防治方法
采取综合防治措施，包括加强检疫、定期巡查、及时清算病枝虫枝、生物防治 等，以下落病虫害的产生和扩散。
柳树在其他文化中的意义
在日本文化中，柳树也被视为 春天和生命的象征，同时还有 着祈求平安和幸福的寓意。
在西方文化中，柳树则常常被 用来象征坚韧不拔和永恒的爱 情。
此外，在印度文化中，柳树也 被视为神圣的植物，被广泛用 于宗教仪式和祭祀活动。
柳树的园林用途
01
02
03
绿化环境
柳树具有较强的适应性和 生命力，可以用于城市绿 化和园林景观建设，提供 绿荫和美化环境。
水景配置
柳树耐水湿，常用于河边 、湖畔等水景配置，增加 景观的层次感和动态美。
盆景和插花
柳树姿态优美，枝条柔软 ，可用于制作盆景和插花 ，增添室内外环境的雅致 氛围。
柳树的木材用途
家具和工艺品
柳树材质轻柔，易加工， 可用于制作家具、工艺品 和装潢品等。
建筑材料
柳树木材具有一定的抗压 和抗弯强度，可以用于制 作简易房屋、板材等建筑 材料。
纸张制作
部分柳树品种的木材纤维 较长，可用于制作纸张。
柳树的药用价值
清热解毒
柳树叶具有清热解毒的作用，可 用于治疗热毒疮疡、皮肤瘙痒等
症状。
土壤要求
光照要求
柳树对土壤的适应性较强，可在多种 土壤类型中生长，但以肥沃、排水良 好的土壤为佳。
柳树对光照的需求因品种而异，一些 耐阴的品种可以在阴凉环境中生长， 而喜阳的品种则需要充足的光照。
水分要求
柳树喜水，需要生长在水分充足的环 境中，特别是在生长期需要保持土壤 潮湿。
02
CATALOGUE
防治方法
采取综合防治措施，包括加强检疫、定期巡查、及时清算病枝虫枝、生物防治 等，以下落病虫害的产生和扩散。
小班科学柳树教案ppt
小班科学柳树教案ppt活动目标1、知道春天到来的时候柳树会发芽，培养幼儿细致观察的好习惯。
2、认识柳树的主要外形特征，并说出自己的观察结果。
活动准备 Ppt课件：认识柳树活动过程一、谈话导入课题1.教师：小朋友，你们每天走在马路上，街道上，都见过什么样的大树呀？2.鼓励幼儿说一说自己见过的大树。
二、观察柳树1、课件演示仔细看看这是什么树？说说柳树的树干看上去是怎样的?请幼儿观察柳树的颜色，提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?树枝上面又是什么颜色的?请幼儿仔细观察柳树枝上有什么?请幼儿想一想小芽会变成什么?。
2、讨论：柳树什么时候发芽?请幼儿自由发表自己的意见。
3、请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?学学柳树枝飘动的样子。
三、了解各种柳树1、小朋友，你们知道吗？柳树也有好多种呢，你们想看看还有什么样的柳树吗？2、课件演示引导幼儿通过照片认识不同品种的几种柳树杨柳垂柳麻柳竹柳树四、结束柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。
柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。
教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=C1 ︱- ︱︱ 1- ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
《咏柳》ppt课件完美版
当代诗歌创作的创新和发展，提高诗歌艺术的质量和水平。
05
知识拓展：其他咏物诗欣赏与比较
选取代表性咏物诗进行介绍
《梅花》 王安石 《竹石》 郑燮
《墨梅》 王冕
不同咏物诗风格特点比较
《梅花》以清新脱俗、高洁自持的风 格为特点，通过描绘梅花在严寒中独 自开放的景象，表达了作者对高洁品 格的追求。
《墨梅》则注重表现梅花的神韵和气 质，运用墨色的浓淡干湿表现梅花的 清雅脱俗，体现了作者对艺术美的追 求。
意境营造
通过描绘春天的景象和柳树的柔美，营造出一种清新、明媚、充满生机的意境 ，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。同时，通过对柳树的描绘，也寄托了 诗人对美好事物的追求和向往。
04
《咏柳》文化内涵及传承价值
体现中国传统文化精神
柳树在中国文化中的象征意义
柳树在中国传统文化中象征着春天的到来、生命的复苏和离别的哀愁，是文人墨 客常用的意象之一。
选择一首自己喜欢的咏物诗，运用所学 知识进行鉴赏，并写下不少于300字的 赏析文章。
作业布置 背诵并默写《咏柳》。
感谢您的观看
THANKS
贺知章善于运用比喻和拟人等修辞手法，将柳树比作美女，生动形象地描绘出春天 的美好景象。
诗歌内容与主题思想
诗中通过描绘柳树的形态和颜色 ，表达了作者对春天的热爱和对 自然的赞美。
贺知章通过对柳树的描绘，展现 了自己敏锐的观察力和细腻的感 受力，以及对诗歌艺术的精湛造 诣。
01
02
《咏柳》是一首七言绝句，共四 句，每句七个字。
03
主题思想是赞美春天的美好和大 自然的神奇魅力，同时也表达了 作者对生活的热爱和对美好事物 的追求。
04
02
柳树形象描绘与审美价值
柳树
主要价值
药用价值 园林价值
经济价值 环境治理
药用价值
据《本草纲目现代释用手册》记载，柳枝、柳根、柳皮、柳叶、柳花、柳籽均可入药。 柳树有祛风、止痛、 利尿、消肿等，柳枝能治黄痘、白浊、有祛风、止血、消肿的作用。
园林价值
柳树种类多，容易杂交。杂种生长势和适应性强，易无性繁殖，可从天然或人工杂种群体内选择，通过无性 繁殖，获得优良无性系品种；另外，也可用植物组织培养的方法快速获取大量优质树苗。以园林观赏为主的育种， 应重点改良其枝叶及树形，提高抗污染、耐修剪整形的能力。
将垂柳栽入树坑，栽植时不宜太深，在袋的四周填满好土，压实。
垂柳栽植完毕立即浇一次透水，将袋内浇满。等到水全部渗下去之后，紧接着浇第二次水。第二次也要路树 坑全部浇满，并把倒伏的苗木扶正。有时，浇水后会将坑内的土冲走，如发生此类情况，可以再填些土，四周用 土压实。实践证，通过连续两次每隔15天浇水，可供苗木四个月的生长需要（特干的土壤需要更多次浇水）。
分布范围
柳树的适于各种不同的生态环境，不论高山、平原、沙丘、极地都有柳树生长。主要分布于北半球温带地区。 旱柳产中国华北、东北、西北地区的平原。垂柳遍及中国各地，欧洲、亚洲、美洲许多国家有引种。朝鲜垂柳、 圆头柳、长柱柳、白皮柳、大白柳、细柱柳、杞柳等多产于中国东北，朝鲜、日本及俄罗斯远东地区也有。爆竹 柳原产欧洲，中国东北有引种。白柳产中国新疆，甘肃、青海及西藏等地，伊朗，巴基斯坦、印度北部、阿富汗， 俄罗斯和欧洲也有分布。腺柳产黄河中下游流域及辽宁省南部，朝鲜、日本也有。云南柳产中国云南、广西、贵 州和四川。紫柳产中国长江下游流域。大叶柳产中国四川省。棉花柳在中国北京、上海、广州等城市有引种。柳 树
繁殖方法
繁殖方法
柳树的繁殖方式为扦插繁殖。
《柳树》 优秀PPT课件
你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
棉签画柳树ppt课件
教学进程
先示范讲授，再让学生实践操 作，及时纠正错误，给予指导 建议。
教学评判
根据学生作品完成度和创意程 度进行评判，鼓励学生发挥想 象力，创作出具有个性的作品
。
学生作品展示与评判
学生作品展示
将学生的棉签画柳树作品进行展 示，让学生互相学习和交流。
作品评判
从画面效果、技能运用、创意表 现等方面对学生的作品进行评判 ，给予建设性意见和鼓励。
创作意义
棉签画柳树作品的创作不仅展示了创作者的艺术才华和审 美追求，同时也传递了对自然和生命的敬畏与酷爱。
作品评判与赏析
01
艺术特点
棉签画柳树作品以其特殊的绘画技能、细腻的表现手法和深入的内涵赢
得了观众的爱好。作品在情势和内容上都具有较高的艺术价值。
02 03
审美体验
欣赏棉签画柳树作品能够带给观众特殊的审美体验，让人感受到自然之 美和生命的力量。作品所传递的意境和情感能够触动人们内心深处的共 鸣。
棉签画与其他绘画情势的比较
材料差异
棉签画使用的材料与传统绘画颜料有所不同，这使得棉签画在色 彩和质感的显现上具有特殊性。
技能与风格
由于使用的工具不同，棉签画在绘画技能和风格上也显现出与众不 同的特点，例如在细节表现和笔触变化上具有优势。
应用领域
棉签画在艺术创作、教育、商业等领域都有广泛的应用，与其他绘 画情势相互补充，丰富了艺术创作的多样性。
棉签画柳树PPT课 件
汇报人：
202X-12-30
目 录
• 柳树简介 • 棉签画柳树技能 • 棉签画柳树作品欣赏 • 棉签画柳树的实践与教学 • 棉签画柳树的拓展与思考
01
柳树简介
柳树的形态特征
总结词
咏柳PPT课件
柳条从树上垂下，就像无数绿 色的丝带在飘拂。
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
不知细叶谁裁出，
那细细的嫩叶是谁剪裁出来的？
二月春风似剪刀。
似：好像
二月春风似剪刀。
原来是那二月的春风，像剪刀一样 剪裁出这些嫩叶。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
咏柳 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀。
咏柳 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。
妆：打扮。
一树：满树。
碧玉妆成一树高，
高高人柳树上长满了翠绿的 新叶，好像用碧玉妆扮过。
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
万条垂下绿丝绦。
语文出版社 二年级下册 《古诗二首》
咏柳
朝阳市双塔区南街小学
张振华
咏：歌颂、赞美。
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
yǒng
咏柳
贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高，
tāo 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
初读古诗
• 1、多读几遍诗歌，读准字音，读出节 奏；
• 2、组长领读本课生字并组词； • 3、把你通过预习理解的词语意思说给
小组同学听； • 4、尝试把诗句的意思连起来说一说。
咏 歌咏 咏怀 咏叹 柳 柳树 柳条 杨柳 碧 碧玉 碧绿 碧空 妆 化妆 妆扮 妆容 条 条件 条纹 一条 垂 垂下 垂泪 垂钓 丝 丝带 丝绸 粉丝 裁 裁剪 裁军 裁员 剪 剪刀 剪纸 书写
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
不知细叶谁裁出，
那细细的嫩叶是谁剪裁出来的？
二月春风似剪刀。
似：好像
二月春风似剪刀。
原来是那二月的春风，像剪刀一样 剪裁出这些嫩叶。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
咏柳 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀。
咏柳 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。
妆：打扮。
一树：满树。
碧玉妆成一树高，
高高人柳树上长满了翠绿的 新叶，好像用碧玉妆扮过。
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
万条垂下绿丝绦。
语文出版社 二年级下册 《古诗二首》
咏柳
朝阳市双塔区南街小学
张振华
咏：歌颂、赞美。
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
yǒng
咏柳
贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高，
tāo 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
初读古诗
• 1、多读几遍诗歌，读准字音，读出节 奏；
• 2、组长领读本课生字并组词； • 3、把你通过预习理解的词语意思说给
小组同学听； • 4、尝试把诗句的意思连起来说一说。
咏 歌咏 咏怀 咏叹 柳 柳树 柳条 杨柳 碧 碧玉 碧绿 碧空 妆 化妆 妆扮 妆容 条 条件 条纹 一条 垂 垂下 垂泪 垂钓 丝 丝带 丝绸 粉丝 裁 裁剪 裁军 裁员 剪 剪刀 剪纸 书写
一年级语文上册《柳树》课件2 小学一年级上册语文课件
万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
12/6/2021
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了… …
12/6/2021
春天跟 说话， 说着说着，
。 在春天 里，还有什 么醒了呢？
12/6/2021
春雷 春风 春雨
柳树
梳头 洗澡 说话
玩耍
12/6/2021
春雷 12/6/2021
春雨
春风
春燕
孩子
xǐnɡ léi zǎo
苏醒 春雷 洗澡
zhī ruǎn shū
柳枝 软了 梳头
shāo shuǎ
柳梢 玩耍
12/6/2021
醒雷澡 枝软梳 梢耍
12/6/2021
12/6/2021
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。
12/6/2021
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
柳树 柳枝 柳梢
软了 绿了 醒了
小朋友 长高了
12/6/2021
柔和
梳洗
玩耍
树枝 打雷
苏醒
树梢 雷雨
12/6/2021
12/6/2021
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
12/6/2021
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
12/6/2021
12/6/2021
柳絮: 一种象棉花絮一样的白 色纤维，里面裹着柳树的种 子，作用是使风儿能把种子 传播到远方。
12/6/2021
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
12/6/2021
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了… …
12/6/2021
春天跟 说话， 说着说着，
。 在春天 里，还有什 么醒了呢？
12/6/2021
春雷 春风 春雨
柳树
梳头 洗澡 说话
玩耍
12/6/2021
春雷 12/6/2021
春雨
春风
春燕
孩子
xǐnɡ léi zǎo
苏醒 春雷 洗澡
zhī ruǎn shū
柳枝 软了 梳头
shāo shuǎ
柳梢 玩耍
12/6/2021
醒雷澡 枝软梳 梢耍
12/6/2021
12/6/2021
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。
12/6/2021
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
柳树 柳枝 柳梢
软了 绿了 醒了
小朋友 长高了
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柔和
梳洗
玩耍
树枝 打雷
苏醒
树梢 雷雨
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12/6/2021
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
12/6/2021
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
12/6/2021
12/6/2021
柳絮: 一种象棉花絮一样的白 色纤维，里面裹着柳树的种 子，作用是使风儿能把种子 传播到远方。
12/6/2021
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
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学习目标
❖ 1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
❖ 2．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
❖ 3．了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣 赏美的情趣。
柳树
❖
柳树，站在池塘边。她弯着身子，垂
下一根根绿色的线。
❖ 她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星 星，钓月亮 ……
❖ 从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。
❖ 钓到了吗？没有。灰心了吗？也没有。 日子一天天过去了，你看：绿色的钓线， 越垂越多，越垂越长。
❖ 柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱 呀！
柳树
识 字
池塘
小 一边
明 长线
星 做下
太阳 漂亮 逗人
呀 钓鱼
柳池
塘边
线做
太漂Leabharlann 逗呀❖ 想一想：❖ 1.她还会钓什么？ ❖ 2.“从春天钓到冬天。”
是什么意思？
柳树什么也没钓到， 但她并没有灰心， 从中你懂得了什么？
课内延伸
❖ 收集描写柳树的词语、句 子或诗，摘抄下来。
❖ 积累语言，丰富知识。
你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
❖ 1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
❖ 2．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
❖ 3．了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣 赏美的情趣。
柳树
❖
柳树，站在池塘边。她弯着身子，垂
下一根根绿色的线。
❖ 她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星 星，钓月亮 ……
❖ 从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。
❖ 钓到了吗？没有。灰心了吗？也没有。 日子一天天过去了，你看：绿色的钓线， 越垂越多，越垂越长。
❖ 柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱 呀！
柳树
识 字
池塘
小 一边
明 长线
星 做下
太阳 漂亮 逗人
呀 钓鱼
柳池
塘边
线做
太漂Leabharlann 逗呀❖ 想一想：❖ 1.她还会钓什么？ ❖ 2.“从春天钓到冬天。”
是什么意思？
柳树什么也没钓到， 但她并没有灰心， 从中你懂得了什么？
课内延伸
❖ 收集描写柳树的词语、句 子或诗，摘抄下来。
❖ 积累语言，丰富知识。
你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？
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