《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、学会本课生字新词明白得由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：
1、引导学生联系上下文摸索、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计什么缘故被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

2、激发学生学习爱好，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。

情意态度与价值观
明白得课文内容，明白得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中包蕴着庞大的价值。

教学过程
第二课时
一、复习导入
1 指名说说课文讲了件什么事？
2 师简介格罗培斯，了解他所取得的成就。

说说在迪斯尼乐园的设计过程中，他遇到了什么难题？
二、学习新课
1、路径设计关于整个迪斯尼乐园的设计来说能够说是微不足道，什么缘故至今未定稿，默读第二自然段，划出有关的句子来。

从“修改了50多次，没有一次”等词语中，你认为他是个如何样的人？
力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。

2 “山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”正当格罗培思感到困惑时，他从卖
葡萄的老太太身上得到启发，想出了方法，后来，他设计的路径被评为最佳路径，这是什么缘故？他与法国南部卖葡萄的农民之间又有什么关系？
3 默读3——4自然段，完成表格。

4 创设情境：假如让你在如此的葡萄园里采摘葡萄，你的心情会如何样？
课件出示文中的一段文字，感受老太太卖葡萄方法的巧妙。

重点体会“无人看管”，“只要……就……”等词语。

老太太：给人自由任其选择
5 格罗培斯返回巴黎是如何做的？读5——6自然段，找出路径设计的实施步骤。

撒下草种提早开放
按照足迹铺设道路
他是如何想的？
6 它与法国南部老太太卖葡萄有何联系？
7 现在我们来到评审现场,你确实是评委中的一员,你会把你神圣的一票投给他吗?说说你的理由。

格罗培斯设计的路径被评为最佳，其要领是什么？
8 出示他的名言。

三拓展延伸
你想对他说什么？
四总结全文
板书设计：
6 最佳路径
撒下草种提早开放
按照路径铺设道路
给人自由任其选择。