儿童歌曲教案：《摘草莓》歌曲创作2

儿童歌曲教案：《摘草莓》歌曲创作2。

一、创作背景
《摘草莓》这首童谣，词曲作者是中国音乐家王莘。

作曲家王莘，出生于1904年，是中国音乐史上的一位杰出的作曲、音乐理论家和教育家。

在同时代的中国音乐界，王莘是一位有灵感、有追求、富有创造力的音乐家，他的音乐才华无论在作曲、演奏还是教育方面都是非常卓越的。

在创作《摘草莓》之前，王莘翻阅了许多儿童歌曲的资料，了解了很多儿童喜欢什么样的歌曲。

他认为，一个好的儿歌应该包含以下几个方面：首先歌曲的内容要简单明了、具有可听性；要有一定的教育意义；要有可爱的旋律和打动人心的歌词。

在这个思路指导下，王莘创作了这首儿童歌曲。

二、歌曲介绍
《摘草莓》这首歌曲以摘草莓为主题，通过颜色、味道、形状、口感等多方面的描述，将草莓的独特之处一一呈现在小朋友们的眼前。

而在歌曲的后半部分，王莘更是将摘草莓的经历结合到了日常的生活教育中，鼓励小朋友们追求美好生活的同时，展示了他对儿童情感和内心的深刻理解，也使歌曲具有了更高的教育意义。

三、歌曲教学
作为一首儿童歌曲，它既适合作为幼儿园儿歌活动的内容，也适合在小学和初中音乐课程中教学。

对于教学人员来说，如何有计划地将这首歌曲教授给学生是非常关键的。

1.教学目标
（1）了解《摘草莓》这首歌曲的创作背景和歌词内容。

（2）帮助学生熟悉歌曲的旋律和节拍，教授歌曲的歌唱技巧和表现力。

（3）发挥歌曲的教育意义，引导学生探索草莓的生态习性。

同时，通过草莓这个主题激发学生们对美好生活的追求和创造力的发挥。

2.教学步骤
（1）学校可以利用音乐课课堂，设置草莓采摘和品尝的主题，增强师生互动交流。

（2）在重点教学环节中，教师可以播放《摘草莓》这首歌曲，让孩子们先听，然后跟着歌曲唱。

（3）选择一些富有活力的学生，进行现场展示和演唱，展现歌曲的中心思想和艺术魅力。

（4）在介绍歌曲时，教师应该结合草莓的颜色、形状、口感等方面逐一介绍，以增强学生对歌曲内容的理解和印象。

（5）在歌曲的演唱过程中，老师应重点关注学生的发音、舞台表现能力以及演唱技巧，鼓励孩子们多耳听多练习，不断提高自己的表现力。

四、结语
《摘草莓》这首歌曲以小朋友们喜欢、易懂的方式，激发孩子们对美好生活的追求和向往，具有很高的教育意义。

在音乐课程中，教师应根据学生的年龄和音乐水平，有计划地进行教学，让孩子们通过唱歌、跳舞、朗读和表演等不同方式，深入体验歌曲的乐趣，提高他们的表现力和艺术修养，同时，也培养出更多的音乐艺术人才。