2024年一年级数学教研组工作计划（五篇）

2024年一年级数学教研组工作计划
为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划如下：
一、工作理念与目标：
遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。

我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。

通过多元化的策略和教研形式，专注于高效教学的研究，教学质量的提升，学生的全面发展，以及教师的专业发展。

我们致力于使教研工作具备“实、广、活、新”的特性，确保其得到有效执行。

同时，将按时按质完成所有规定的常规教学任务。

二、主要工作与策略：
1、确保常规教学的扎实进行：
教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注且方法灵活；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。

2、强化年级教研活动：
(1) 继续坚持每周的教研组和备课组活动，采取理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本研究等形式，确保活动的针对性和实效性。

(2) 确定并围绕教研主题进行深入探讨。

通过学习新课程理念和有效教学策略，撰写学习心得。

针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。

三、规范数学教学常规管理：
1、加强教学监管，无教案不得授课，同时加强教学反思环节。

2、作业布置与批改：
(1) 作业目的明确，注重巩固知识和培养能力。

(2) 设计作业时要兼顾难度适中，满足不同层次学生的需求。

(3) 作业量要适当，确保学生有足够的时间完成。

(4) 对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。

(5) 及时、认真批改作业，提供反馈，并做好批改记录。

3、注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题和书写习惯的养成，持之以恒，为学生的长远发展奠定基础。

4、加强教学质量监控。

通过每课每单元的评价，减少错误积累。

在单元测试中，我们将深入研究命题，遵循新课程理念，推动新课程改革。

期末制定科学的复习计划，重点做好提优补差工作。

四、举办多元化的数学活动，激发学生个性发展：
本学期将举办“计算小能手”竞赛、优秀作业评选等活动，激发学生学习数学的兴趣，使他们乐于学习，善于学习数学。

2024年一年级数学教研组工作计划（二）
一、指导原则
以新课程改革的指导思想为引领，以学校推行的“信息化生态课堂”为标准，通过集体备课活动，强化教师间的沟通与协作，推动备课与教学的深度融合，实现集体备课与教科研活动的有机结合，以及与校本培训的深度融合。

确保集体备课活动与新课程改革的同步发
展，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而显著提升教师的专业素养和理论水平，全面提升教学质量。

二、现状评估
我校一年级数学组由____位数学教师组成，团队成员敬业爱岗，责任心强，教研活动氛围浓厚，展现出积极的发展态势。

谢至富老师担任数学大组的教研组长，他一贯以严谨的工作态度和追求卓越的精神，对学生要求严格，对数学教学有独特的教学风格，积累了丰富的教学经验和学生管理经验。

我们紧跟谢组长的步伐，积极参与讨论和学习。

我们以饱满的工作热情和精益求精的工作态度，坚持集体备课，确保不流于形式，严格执行____数学组的工作计划，致力于创建先进的备课组。

然而，我们也意识到一些挑战，如学生刚从小学过渡，学习习惯尚待培养，学生间的个体差异需要我们探索更有效的教学策略。

三、工作核心：提升口算速度与准确率，实现作业随堂化
四、教研组工作目标：
1. 深化学习和研究，将最新的教育理念融入教学实践中，进一步提升课程改革的实施水平，加强对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。

2. 积极探索创新的教学方法，构建有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型教学模式，为学生的全面发展创造良好的教学环境和条件。

3. 在教学设计中，制定符合学生学习水平的作业，适当增加拓展思维的练习，以提升学生学习数学的能力。

4. 积极开展各类教学活动，以提高教学质量。

五、具体实施策略：
1. 严格遵循学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划，有序开展备课研究，并妥善保存相关备课资料。

2. 深入研读教材，精心设计教学方案，力求高效完成备课任务。

精心撰写备课材料，确保备课质量。

3. 在备课讨论中，专心倾听，积极提出修改建议，着重提出值得深入探讨的问题，坦诚表达个人观点。

鼓励撰写教学随笔、反思或案例。

4. 将集体备课作为参考，每位教师应根据个人理解及班级学生特点，对备课内容进行适当调整。

5. 推崇教学相长，平时多开展个人间的教学研讨，分享教学经验，讨论教学问题，以提升备课质量。

6. 鼓励阅读各类教育期刊，吸收先进的教育理念和高效的教学设计，以指导教学备课工作。

7. 认真、及时地组织本年级的月度测试，有序进行阅卷，对测试结果进行统计分析。

8. 开展多元化的数学活动。

致力于实现“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”以及“不同的人在数学上得到不同的发展”。

(1) 开展富有意义的数学活动，如设立“作业明星”评比、组建学习合作小组、举办“数学小明星”等评选活动。

(2) 结合教学内容，组织学生进行针对性的听算、口算等专项训练，如举办“我是小小神算手”口算比赛等。

(3) 本学期学校将举办数学节，一年级组计划开展“数学字华容道”比赛项目。

2024年一年级数学教研组工作计划（三）
一、指导原则与方针
遵循学校数学工作计划的指导，以新课程的深入实施为依托，我们致力于探索教育质量的内涵式发展，促进教师和学生的持续成长。

我们将以课堂教学与训练的改革为着力点，强化教研和教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式。

在新课程改革的背景下，我们将持续探索小学数学教研工作的新模式，以进一步提升教学质量，推动素质教育的全面实施。

确保全面贯彻学校提出的九字方针。

二、核心任务与策略
1. 深化现代教育理论学习，不断更新教学理念，优化教学观念。

鼓励教师在业余时间阅读并做读书笔记，以提升自身的教育、教学理论素养。

组织教师每周二下午参与教研活动，鼓励积极参与讨论并做好业务笔记。

2. 强化数学课改组的研究意识，将“如何在课堂中应用合作学习”作为本学期的研究重点，将研究成果及时分享给各学校，以解决教学中的实际问题，逐步推进学生自主合作学习方式的探索。

3. 在教师深入学习和教改实践的基础上，促进教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中激活思想，不断进行总结。

本学期将组织参与上级部门的各项评比活动，以及教学案例(设计)的评选活动。

4. 加强“同研一节课”的研究力度，全组教师参与学校的三轮听评课活动，共同研究，共同进步，使学生从中受益。

组织本组开展“坐庄式”教研活动，主持教师需在活动中提出在教学实践中发现的问题或困惑，进行初步研究，然后组织讨论交流，以解决问题。

5. 注重培养学生的数学学习习惯，以提升课堂教学的有效性，激发学生的个性化学习，让每一节数学课都成为学生成长的新起点。

6. 实施课堂小测的实验，加强训练的有效性研究，提高其针对性和反馈性。

在新的课程背景下，探索对学生更全面、客观的评价方式，减轻学生负担，关注全体学生，特别是对学习困难学生的辅导，做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺。

7. 积极参与“小班化教学”实验，收集、整理对实验教材的反馈，总结教改经验。

8. 重视数学思维训练课程，通过发展学生的思维能力，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

教学中强调“发展为本、主动参与、合作学习、体验成功”的原则，注重教学反思和总结。

三、活动内容与时间安排
____月份：
1. 进行“同研一节课”的集体备课活动。

2. 持续进行听课、评课，撰写反思和评课报告。

3. 深入学习学科素质教育理论，以指导实际教学工作。

4. 总结本月教学工作，反思教学效果，为下月教学活动做好准备。

本月我们将专注于教学计划的实施，提高课堂教学质量，关注学生辅导，深化教学研究，以实现提高教学质量、减轻学生负担、完成教学任务的目标，让学生快乐学习，让家长放心。

2024年一年级数学教研组工作计划（四）
一、指导原则：
以稳健而高效地推动一年级教师的专业发展为宗旨，遵循学校教导处的工作计划，以“实现优质教学，构建有效课堂”为鹄的，结合实际教学案例，进行具有针对性和实用性的研究探索，以提升本组学生的学业成绩。

二、现状评估：
本教研组由____位教师组成，他们敬业爱岗，责任心强，教研活动历来活跃，展现出积极的态势。

特别是马老师，以其丰富的教学经验和高度的责任感，擅长提升教学效率，注重培养学生的学习习惯。

然而，我们也面临一些挑战，如学生刚从幼儿园升入小学，学习习惯尚待改进，需要教师投入大量精力；同时，学生的个体差异较大，需要教师更积极地探索有效的教学策略。

三、工作目标：
1、强化课堂教学与常规管理，通过优化过程管理提升课堂效益，以实现高质量的教学。

2、注重学生学习习惯的培养，监控学生的学习习惯及课堂效果。

3、立足课堂教学，汲取“先学后教，当堂训练”教学模式的精髓，严格把控教学质量，确保做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，期望在每次单元测试中取得优秀的成绩。

4、实施多元化的学生评价体系，确保素质教育的实施。

四、工作策略：
1、加强常规管理，优化集体备课，探索优质课堂模式，以提升教学质量。

要求教师深入备课，确保无备课不进课堂；扎实上课，关注学生获取知识的过程；精心设计作业，进行有针对性的训练并及时反馈；灵活运用教学方法，以适应不同学生的需求。

严格执行集体备课制度，积极参与教科研活动，探索新的备课模式，使集体备课真正服务于课堂教学，提高其实效性。

2、持续强化常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯，包括正确的书写习惯、保持作业整洁的习惯、自主验算和良好思维习惯、独立完成作业和自我检查的习惯等。

教师应创造条件，充分利用各种教学情境，让学生在课堂中能够集中注意力、积极参与、勇于探索、善于思考、敢于表达，逐步养成良好的学习习惯。

3、开展多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

例如，举办“作业明星”评选活动、口算比赛等数学活动，以及识字比赛、朗读比赛等语文活动，以激发学生对学习的热情。

4、发挥名师引领作用，建立内部互助小组。

通过开设教研课，组织组内有经验的教师发挥“传、帮、带”的作用，最大限度地利用组内优质资源。

组内教师轮流上研讨课，积极参与听课和评课，确保活动的实效性，积累和分享教学经验。

教研活动将以提高学生的核心素养为中心，以《学校教导处工作计划》为指导，深入课堂教学改革，持续提升课堂教学效果。

5、及时反思，优化教学。

在完成教学任务后，教师应根据新的教学理念对自己的教学工作进行深入的分析和反思，并与组内成员交流讨论，梳理教学思路。

6、积极参与各类学习和培训活动，以提升教师的专业素养。

以上是我们教研组的基本规划和构想，具体的执行还将根据学校的安排进行适时调整。

我们全体组员将以饱满的热情投入到新学期的工作中，全力以赴完成各项任务。

2024年一年级数学教研组工作计划（五）
一、指导原则
本学期数学教学小组将遵循新的课程标准和教学理念，坚持以课堂教学为核心，以课题研究为引领，鼓励成员深入学习教育理论，深入进行课题研究活动，积极推动素质教育，营造有益的教研环境。

我们将以“规范教学流程、细化教学行为、提升教学质量”为重心，以不断创新的课堂教学为动力，以稳定提升教学质量为主线，推进素质教育和课程改革，开展校本研究，建立一个团结、和谐、共同进步的数学教学氛围，协同教务处，细化措施，扎实工作，提升数学教研的效率。

二、主要任务
1、加强常规管理，优化集体备课，探索高效课堂模式，以提升教学质量为目标。

确保备课深入，未经备课不进入课堂；上课务实，注重学生知识获取的过程；作业精炼，有针对性的训练和及时反馈；教学方法灵活多样，以适应不同学生的学习需求。

严格执行集体备课制度，积极参
与教科研活动，探索新的备课模式，将集体备课的成果延伸到上课、评课、课后反思等环节，使其真正为数学课堂服务，提高其有效性。

2、强化常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业整洁，自觉验算和良好的思维习惯，以及独立完成作业和自我检查的习惯，特别注重培养学生的专注听课习惯。

3、开展多元化的数学活动，以实现“每个学生都能学习有价值的数学”、“每个学生都能获得必要的数学”以及“每个学生在数学上都能得到不同的发展”。

(1)举办有意义的数学活动，如：优秀作业评选、最佳合作小组竞赛、数学小能手比赛等。

(2)结合教学内容，组织学生进行口算、听算等专项训练活动，如举办口算竞赛，提升学生的计算能力。

(3)加强集体备课，以每周公开课为契机，提升研讨课的质量。

通过集体讨论，深入分析，比较教学方法，使教学目标更明确，教学内容更充实，教学效果更显著。

(4)重视作业辅导，设定作业目标，控制作业总量，规范作业批改，确保全批全改，无漏批、误批，有批阅日期和激励性评语。

三、教研计划
____月份：
1. 制定本学期的教学进度和教学计划。

2. 举办教师暑期读书交流会，以提升教师的教学理论水平。

____周周有课听《位置》研讨(主讲人：)
____月份：
1. 主题教研活动：探讨如何培养学生的口算能力。

____周周有课听《0的认识和有关0的加减法》研讨(主讲人：) ____周周有课听《认识图形》研讨(主讲人：)
____周周有课听《8、9的认识和加减法》研讨(主讲人：)
____周周有课听《连加、连减、加减混合》研讨(主讲人：)
6. 进行教学常规工作检查。

____月份：
1. 举办综合实践活动课《数学乐园》展示。

2. 制定期中考试复习方案，召开期中教学质量分析会。

____周周有课听《20以内的进位加法》研讨(主讲人：)
____月份：
1. 进行作业检查和教学常规工作检查。

2. 举办教师“读好书、助成长”读书交流会。

3. 举行教师反思交流会。

4. 教研组制定期末总复习计划。

____月份：
1. 总结本学期教学工作。

2. 准备期末考试。

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