五年级语文书第七课堂笔记本

五年级语文书第七课《猴王出世》堂笔记本
一、生字
1. 辟：pì，开辟，开拓。

2. 迸：bèng，迸裂，迸发。

3. 娲：wā，女娲，神话中的人类始祖。

4. 晶：jīng，晶莹，亮晶晶。

5. 遂：suì，遂心，如意。

6. 娶：qǔ，娶亲，嫁娶。

7. 楹：yíng，楹联，对联。

8. 挠：náo，挠痒，阻挠。

9. 嵩：sōng，嵩山，五岳之一。

10. 绰：chāo，绰号，诨名。

二、多音字
1. 辟：pì（开辟），bì（复辟）。

2. 迸：bèng（迸裂），bēng（爆炸）。

3. 遂：suì（遂心），suí（半身不遂）。

4. 挠：náo（挠痒），ráo（挠头）。

5. 绰：chāo（绰号），chuò（宽绰）。

三、重点词语解释
1. 盖世无双：形容才能或武艺超群，天下无人能比。

2. 抖擞精神：振作精神。

3. 哭哭啼啼：形容哭得很伤心。

4. 欢欢喜喜：形容非常高兴。

5. 游手好闲：形容游荡懒散，不愿参加劳动。

6. 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。

也形容思想处于模糊不清的状态。

7. 唧唧喳喳：形容声音杂乱细碎。

8. 成群打伙：形容很多人聚在一起。

四、句子解析
1. “那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，
虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

”
这句话用短句和并列词语的方式，表现出石猴在山中的自由自在和与其他动物的和谐
相处。

2. “一朝天气炎热，与群猴避暑。

都在松阴之下顽耍。

你看他一个个：跳树攀枝，采
花觅果；抛弹子，邷么儿；跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑蜡蚧；青松林下任他顽，绿水涧
边随洗濯。

”
这句话通过一系列的动作描写，生动地展现了猴群的欢乐和石猴的灵活、贪玩。

3. “一日，春归夏至，大众热甚。

之石崖之下，松阴之内，相与戏乐。

大众循迹而至。

向其所，观于石壁之上，题曰：‘花果山福地，水帘洞洞天。

’”
这句话描写了石猴发现水帘洞的过程，并通过题字的内容表现出他对环境的观察和理解。

五、段落解析
第一段（第一自然段）：描述了花果山的地理位置和美景，为石猴的出生和成长提供
了背景。

第二段（第二自然段）：描述了石猴的出生和成长过程，以及他与其他猴子一起在山中的生活。

第三段（第三自然段）：描述了石猴被推举为王的过程，以及他与其他动物的相处。

第四段（第四自然段）：描述了石猴发现水帘洞的过程，以及他带领其他猴子进入水帘洞的情景。

第五段（第五自然段）：描述了石猴与其他猴子一起在水帘洞的生活，以及他们在此地的生活方式和欢乐。

六、文章主旨
本文通过描述石猴从出生到成为猴王的成长过程，以及他在水帘洞的生活，表现了石猴的勇敢、机智和领导才能。

文章以生动的语言展现了猴群的欢乐和石猴的个性，同时也表达了对大自然的敬畏和赞美。

七、问题探究
1. 石猴是如何成为猴王的？
答：石猴因为勇敢跳入瀑布，发现了水帘洞，并带领其他猴子进入水帘洞，从而被众猴子拥戴为王。

2. 石猴的个性特点是什么？
答：石猴的个性特点是勇敢、机智和领导才能。

他敢于冒险，善于发现新事物，并且能够带领其他猴子一起行动。

3. 本文表达了什么主题？
答：本文表达了对大自然的敬畏和赞美，并通过石猴的形象，传达了勇敢、机智和领导才能的重要性。

八、个人感悟
通过阅读《猴王出世》这篇文章，我深深地被石猴的个性和领导才能所吸引。

他的勇气、智慧和自信不仅让他成为了众猴之王，也让我明白了在生活中要敢于冒险、善于发现
和勇于领导。

同时，文章中对于大自然的描绘也让我感受到了自然的神奇和美丽，使我更加敬畏和珍视我们生活的环境。