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as引导的定语从句PPT课件
as引导的定语从句
-
1
一.as引导的限制性定语从句
主要结构有： the same…as , as…as , such…as , so…as 主句中出现the same, as, such, so修饰先行词，用 as作主语或宾语。
eg: It’s the same person as we wanted to find yesterday .我们昨天要找的是同一个人。
made our journey more difficult．
As is known to us all, Taiwan belongs to
China.
Taiwan, as is known to us all, belongs to
China.
-
5
3. as 常用于以下谓语动词的主，被动语态 ：know, see,
每个人都知道，中国是一个有着悠久历史的美丽国家。
The earth , as we know , moves round the sun .
地球，我们都知道，围着太阳转。
Tom is willing to help others, as we all know.
汤姆乐于助人，这一点我们都知道。导非限制性定语从句的异同 1.相同：都可以指代前面一个词或整个句子， 并在从句中充当一定的成分 eg: I passed the exam, which made me very excided.
-
6
Practice
1._A__S_ is reported in the newspaper, talks between the two countries are making progress.
2.His plan was such a good one __a_s_ we all agreed to accept.
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一.as引导的限制性定语从句
主要结构有： the same…as , as…as , such…as , so…as 主句中出现the same, as, such, so修饰先行词，用 as作主语或宾语。
eg: It’s the same person as we wanted to find yesterday .我们昨天要找的是同一个人。
made our journey more difficult．
As is known to us all, Taiwan belongs to
China.
Taiwan, as is known to us all, belongs to
China.
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5
3. as 常用于以下谓语动词的主，被动语态 ：know, see,
每个人都知道，中国是一个有着悠久历史的美丽国家。
The earth , as we know , moves round the sun .
地球，我们都知道，围着太阳转。
Tom is willing to help others, as we all know.
汤姆乐于助人，这一点我们都知道。导非限制性定语从句的异同 1.相同：都可以指代前面一个词或整个句子， 并在从句中充当一定的成分 eg: I passed the exam, which made me very excided.
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Practice
1._A__S_ is reported in the newspaper, talks between the two countries are making progress.
2.His plan was such a good one __a_s_ we all agreed to accept.
定语从句as的用法课件
定语从句as的用法课件定语从句as的用法课件(一)、 as作连词的用法:as作连词，常用来连接主句和状语从句。
1.引导时间状语从句，作“当...的时候”解，有“随着...”之意，与while意义相近，强调两个动作同时发生;或某事一发生，另一事立即发生。
eg：He shouted aloud as her ran along.他一边往前跑，一边高声地呼喊。
I was startled as he opened the door.他一开门，我吓了一跳。
as作连词，相当于when。
eg;As a little boy (When he was a little boy)he began to learn to play piano.他小时候就开始学弹钢琴。
2.引导原因状语从句，作“因为，由于”解，与because的用法相近。
eg;I must stop writing now，as I have rather a lot of work to do.我必须停笔了，因为我还有许多工作要做。
3.引导方式状语从句或比较状语从句，作“正如，(如)像”解。
例eg：As in your country，we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像)你们国家一样，我们在北方种小麦，在南方种大米。
(方式状语从句)When at Rome，do as Romans do.入乡随俗。
(方式状语从句)4.引导让步状语从句，作“虽然，尽管”解。
这时从句常用倒装语序，即把从句中的表语、状语或动词原形放在as之前。
eg;Strange as it may seem，it is true.尽管这事看上去很奇怪，但却是真的。
Try as he might，T om could not get out of the difficulties.不管怎样努力，汤姆还是摆脱不了困境。
as引导定语从句PPT教学课件(共19张)
expected(不出所料); as often happens (正如经常发生的那样)；as is
known to all(众所周知); as has been said before (正如以前所说);
as is mentioned above (正如上面所提到的)等。
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__th_a__t_ she explained yesterday.
A. how B. why C. that D. who
4.
① ②
Is Is
this this
tshcehosoclh_o_o_lD_y_o_uyeovuerevviesritsetdu?died?
③ Is this the school in _A_ you ever studied?
• as has been pointed out 正如所指出的 • as can be imagined 正如所设想的那样
• as can be seen (from these figures)
• as often happens 正像经常发生的那样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• as will be shown
正如…所示
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定语从句 易混句型 (cónɡjù)
第第1111页页，/共共191页9。页
1.① I still remember the days ____w__h_eIn
worked with the farmers.
② I still remember the days __w__h_i_c_hI
3. 在定语从句中作主语时, 若用_____a,s其谓语部分一般有be; 若谓语是
AS的用法总结精品PPT课件
Ⅱ. As作连词，主要引导以下状语从句：
1. 引导时间状语从句。与while意义相近，强 调两个动作同时发生；或某事一发生，另一事 立刻发生。e.g
① He shouted aloud as he ran along. ② I was startled as he opened the door. ③ We get wiser as we get older.
① When at Rome, do as Romans do.
② We do farm work as the old peasant
teaches us. ③ When a pencil is partly in a glass of
water, it looks as if it were broken. ★ ④ As(it is)in your country, we grow wheat
2. 引导原因状语从句，与because的用法相近。
e.g ① As it was getting very late, we soon
turned back.
② We must stop writing now, as I
have rather a lot of work to do.
3. 引导方式状语从句，作“正如，好象，按照”解。 主要的句式有as if(as though);just as;just as…as . e.g
As 用法小结
as用法归纳
as词性多，词义广，用法灵活。现将其用法 归纳如下：
Ⅰ. as 作副词，表示程度，意为“同样地”。 在“as…as”, “not as…as”结构中的第一个 as是副词，作“和/与…(不)一样”解。e.g
as引导的定语从句.ppt共19页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
Hale Waihona Puke as引导的定语从句.ppt
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
as在定语从句中用法PPT教学课件
2. This book, which you can get at any bookshop, will give you all the
第12页/共14页
五、which可指前面整个句子。
The sun sends out light and heat, which
makes it possible for living things to exist
2. She heard a terrible noise, which brought
her heart into her mouth.
第11页/共14页
四、在非限制性定语从句中，指人的关 系代词作宾语时，只能用宾格whom; 不能用who替换，也不能省略。
1. Do you know Tom, whom we talked about? 你认识汤姆吗? 我们谈到过他。
第6页/共14页
Simon accepted as much advice as Mr Yang gave to him. as…as… 像….一样…..
第7页/共14页
总结 非限制性定语从句 应注意以下几点：
第8页/共14页
一、非限制性定语从句通常不能用that 引导。
1. I like the book, which was bought yesterday. 我喜欢这本书，这是昨天买的。
我已经把理由告诉了他们，为此我没 有
去开会。
2. I had told them the reason why I
didn't
第10页/共14页
三、非限制性定语从句置于句首时，不 能用which引导。关系代词as引导非 限制性定语从句位置比较灵活，可以 放主句前，也可以放主句后。
第12页/共14页
五、which可指前面整个句子。
The sun sends out light and heat, which
makes it possible for living things to exist
2. She heard a terrible noise, which brought
her heart into her mouth.
第11页/共14页
四、在非限制性定语从句中，指人的关 系代词作宾语时，只能用宾格whom; 不能用who替换，也不能省略。
1. Do you know Tom, whom we talked about? 你认识汤姆吗? 我们谈到过他。
第6页/共14页
Simon accepted as much advice as Mr Yang gave to him. as…as… 像….一样…..
第7页/共14页
总结 非限制性定语从句 应注意以下几点：
第8页/共14页
一、非限制性定语从句通常不能用that 引导。
1. I like the book, which was bought yesterday. 我喜欢这本书，这是昨天买的。
我已经把理由告诉了他们，为此我没 有
去开会。
2. I had told them the reason why I
didn't
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三、非限制性定语从句置于句首时，不 能用which引导。关系代词as引导非 限制性定语从句位置比较灵活，可以 放主句前，也可以放主句后。
定语从句之as的用法课件
详细描述
在这种用法下，as作为关系代词，引导定语从句修饰主句中的名词或代词，表 示两个对象具有相似之处。通常情况下，as在从句中作主语或宾语。例如：She has a dog as her pet.（她有一只狗作为宠物。）
as表示“作为”
总结词
as在定语从句中表示“作为”，引导定语从句描述和主句中的名词或代词具有特 定身份或角色关系的对象。
As可以引导限制性定语从句和非 限制性定语从句，而when、
whereas只用于引导状语从句。
As在从句中作主语、宾语、表语 等成分，而when、whereas不
作任何成分。
05
as引导的定语从句的练习及解 析
单句填空练习
总结词
辨别句子结构，确定需要填写的引导词
详细描述
给出多个单句，每个句子中留有一个空格，需要选择合适的引导词填入。例如，“The student ________ always talks in class is John.” 正确答案应该是“who”，因为“who”可以引导定语从句， 并作为定语从句的主语。
详细描述
在这种用法下，as作为关系代词，引导定语从句修饰主句中的名词或代词，表示该对象之所以具有某种属性或特 征是因为从句中描述的原因。例如：He was late for school as his car broke down.（他上学迟到是因为他的 车坏了。）
as表示“正如”
总结词
as在定语从句中表示“正如”，引导定语从句对主句中的名 词或代词进行比较或对照。
详细描述
在这种用法下，as作为关系代词，引导定语从句修饰主句中的名词或代词，表示 该对象在特定情境下具有某种身份或角色。例如：She works as a teacher in a primary school.（她在一所小学担任教师工作。）
在这种用法下，as作为关系代词，引导定语从句修饰主句中的名词或代词，表 示两个对象具有相似之处。通常情况下，as在从句中作主语或宾语。例如：She has a dog as her pet.（她有一只狗作为宠物。）
as表示“作为”
总结词
as在定语从句中表示“作为”，引导定语从句描述和主句中的名词或代词具有特 定身份或角色关系的对象。
As可以引导限制性定语从句和非 限制性定语从句，而when、
whereas只用于引导状语从句。
As在从句中作主语、宾语、表语 等成分，而when、whereas不
作任何成分。
05
as引导的定语从句的练习及解 析
单句填空练习
总结词
辨别句子结构，确定需要填写的引导词
详细描述
给出多个单句，每个句子中留有一个空格，需要选择合适的引导词填入。例如，“The student ________ always talks in class is John.” 正确答案应该是“who”，因为“who”可以引导定语从句， 并作为定语从句的主语。
详细描述
在这种用法下，as作为关系代词，引导定语从句修饰主句中的名词或代词，表示该对象之所以具有某种属性或特 征是因为从句中描述的原因。例如：He was late for school as his car broke down.（他上学迟到是因为他的 车坏了。）
as表示“正如”
总结词
as在定语从句中表示“正如”，引导定语从句对主句中的名 词或代词进行比较或对照。
详细描述
在这种用法下，as作为关系代词，引导定语从句修饰主句中的名词或代词，表示 该对象在特定情境下具有某种身份或角色。例如：She works as a teacher in a primary school.（她在一所小学担任教师工作。）