《确定我们要做的电子产品教案》初中劳动技术苏教课标版 九年级全一册教案32852

《确定我们要做的电子产品教案》初中劳动技术苏教课标
版九年级全一册教案32852
确定我们要做的电子产品教案
教学目标知识与技能
1.确定合理的安装原则进行电子元件的安装和焊接;
2.运用正确的锡焊技术，完成LED小台灯电路的组装。

过程与方法
经历参考学案、阅读教材、解答疑问的学习过程，熟悉劳技课学案引领、教材主导式学习方法。

情感态度价值观
在安全的状态下参加实践活动，体会正确运用电子技术的重要性;体会学案引领、教材主导学习方式的优越性，体会解决问题的喜悦之情;借助LED小台灯制作提高了对技术实用价值、对作品保障质量的认识，形成安全、严谨的实践态度。

学情分析参与本节课程的学生为八年级学生，他们在之前的课程中已经认识了电路，接触了常用电子元器件，学会了锡焊技术，完成了电阻器、二极管、电容等元件的焊接练习。

他们思维活跃、求知欲强，熟悉其他学科课程学案引领学习方式，便于本节劳技课学案引领方式的学习。

在本课程学习过程中，由于生活中使用电子工具实践电子技术的机会甚少，在初次制作电子作品时会遇到很多问题和困难，但是在教师正确引导、学生的自主学习后，是可以在正确实践电子技术过程中，逐步解决学习问题，完成学习任务的。

重点难点教学重点:合理选用安装原则。

教学难点:正确运用锡焊技术。

教学过程4.1 教学活动【导入】复习引新教师活动:
展示LED小台灯面包板实践电路照片，引导学生回顾电路设计结果，引出本节课学习内容。

学生活动:
观看展示照片，回顾并联15个LED，串联一个开关和电源的电路设计效果，引出本节课内容。

【导入】展示目标教师活动:
展示本节课学习目标，向学生明确学习任务。

学习目标:正确运用锡焊技术，完成LED小台灯电路的组装。

学生活动:
知道学习目标，明确本节课学习任务。

【活动】引导实践教师活动:
引导学生阅读学案，检查本节课所用工具和材料。

学生活动:
阅读学案，检查本节课所用工具和材料。

(1)工具:电烙铁、焊锡丝、偏口钳。

(2)材料:LED白15只、开关1只、电池盒4.5V1个、电池5号3节、
电路板1块、导线2根。

教师活动:
设问:制作小台灯为什么不用灯泡而选用发光二极管呢,
学生活动:
思考问题，查阅教材，解决问题，关注元件最佳选择。

发光二极管具有节能、可靠性强、使用寿命长等优点，提高了小台灯的功能实效。

教师活动:
展示安装效果图，引导学生发现问题，得出运用合理的原则来实践安装的结果。

重点提示:LED正负极识别
正极:管脚长
负极:管脚短
学生活动:
观看安装效果图，分析安装原则，进行合理的选择，分批次进行15只LED元件安装，解决同时安装管脚紧密不易焊接的问题。

在学案电路板图中标注元件安装批次数字，理清安装顺序。

教师活动:
播放锡焊技术微课视频，引导学生重温锡焊技术，关注技术要点，提示安全操作，指导学生正确实践元件焊接。

学生活动:
浏览微课视频，重温锡焊技术，正确运用技术，完成LED小台灯电路板的组装任务。

教师活动:
引导学生参考学案，指导学生独立完成小台灯电路连接，并验证焊接结果。

注意:先连负极，后连正极。

学生活动:
阅读学案，参考教材图例，独立完成小台灯电路连接，并验证焊接结果，即15只LED是否同时点亮。

【测试】评价展示教师活动:
引导组内同学依据评价表对学习结果进行自评和互评，并展示部分成功电路。

学生活动:
组内同学依据评价表对学习结果进行自评和互评，并展示部分成功电路。

【作业】课后拓展教师活动:
引导学生关注教材图例，收集废旧材料，课后进行小台灯结构的设计及整体组装。

学生活动:
参考教材图例，收集利用废旧材料，进行小台灯结构的整体设计和组装。

确定我们要做的电子产品
课时设计课堂实录确定我们要做的电子产品
第一学时教学活动【导入】复习引新教师活动:
展示LED小台灯面包板实践电路照片，引导学生回顾电路设计结果，引出本节课学习内容。

学生活动:
观看展示照片，回顾并联15个LED，串联一个开关和电源的电路设计效果，引出本节课内容。

【导入】展示目标教师活动:
展示本节课学习目标，向学生明确学习任务。

学习目标:正确运用锡焊技术，完成LED小台灯电路的组装。

学生活动:
知道学习目标，明确本节课学习任务。

【活动】引导实践教师活动:
引导学生阅读学案，检查本节课所用工具和材料。

学生活动:
阅读学案，检查本节课所用工具和材料。

(1)工具:电烙铁、焊锡丝、偏口钳。

(2)材料:LED白15只、开关1只、电池盒4.5V1个、电池5号3节、
电路板1块、导线2根。

教师活动:
设问:制作小台灯为什么不用灯泡而选用发光二极管呢,
学生活动:
思考问题，查阅教材，解决问题，关注元件最佳选择。

发光二极管具有节能、可靠性强、使用寿命长等优点，提高了小台灯的功能实效。

教师活动:
展示安装效果图，引导学生发现问题，得出运用合理的原则来实践安装的结果。

重点提示:LED正负极识别
正极:管脚长
负极:管脚短
学生活动:
观看安装效果图，分析安装原则，进行合理的选择，分批次进行15只LED元件安装，解决同时安装管脚紧密不易焊接的问题。

在学案电路板图中标注元件安装批次数字，理清安装顺序。

教师活动:
播放锡焊技术微课视频，引导学生重温锡焊技术，关注技术要点，提示安全操作，指导学生正确实践元件焊接。

学生活动:
浏览微课视频，重温锡焊技术，正确运用技术，完成LED小台灯电路板的组装任务。

教师活动:
引导学生参考学案，指导学生独立完成小台灯电路连接，并验证焊接结果。

注意:先连负极，后连正极。

学生活动:
阅读学案，参考教材图例，独立完成小台灯电路连接，并验证焊接结果，即15只LED是否同时点亮。

【测试】评价展示教师活动:
引导组内同学依据评价表对学习结果进行自评和互评，并展示部分成功电路。

学生活动:
组内同学依据评价表对学习结果进行自评和互评，并展示部分成功电路。

【作业】课后拓展教师活动:
引导学生关注教材图例，收集废旧材料，课后进行小台灯结构的设计及整体组装。

学生活动:
参考教材图例，收集利用废旧材料，进行小台灯结构的整体设计和组装。