河北省保定市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷(含答案)

河北省保定市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷
一、积累运用。

1．根据语境，读拼音，写词语。

中华儿女多豪jié：他们或zhēng战沙场，奋力搏杀；或心系kējì，毕生yán jiū探索；或xiōng huái天下，不忘初心……复兴中华，是每个国人的必然xuǎn
zé。

2．照样子，先组词，加偏旁变成新字后，再组词。

例：专（专心）——砖（砖头）普——
受（经受）——授（传授）某——
3．将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在下面的横线上。

（1）把下面的四字词语补充完整。

天荒大梁边鼓凛然未卜热泪重整如焚
（2）听了抗疫英雄的故事，我感动得。

（3）坚强的武汉经受住了新冠疫情的洗礼，在党中央的领导下，又焕发出新的蓬勃生机！（4）今年学校的文艺汇演，老师竟然的让我来担任话剧主演！
4．精彩回忆。

（1）我们一定要虚心向他人学习，这样才会有更大的进步。

正如《尚书》中所说：“，。

”
（2）《一只窝囊的大老虎》一文按的顺序，以“我”的为主线，告诉我
们。

（3）简要复述故事，首先要把握故事的主要内容。

根据《史记•滑稽列传》改编的《西门豹治邺》，就可以按照“摸清底细→→”来复述。

（4）《为中华之崛起而读书》通过少年目睹中国人在租界饱受洋人欺凌却无处说理的事情，是他深
感，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了他。

（5）爱国就是“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的志存高远；爱国就是李清照“，”的做人风骨；爱国就是王昌龄“，不教胡马度阴山”的满腔豪情。

（6）今年夏天没怎么下雨，爷爷就早早地准备好了稻草、尼龙等防霜冻的物资。

我问他为什么，他说：“，”。

（填谚语）
二、阅读理解。

课内阅读材料：
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋．（xuán xuàn）____转起来。

它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。

结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手
面前，彻底溃．（guìkui）____败了。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋．（xuán xuàn）____出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应．（yīng yìng）____了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

5．给文中加点字选择正确读音。

6．选文中的“丑小鸭”是指，“丑鸭蛋”是指；作者这样写表现出他对小陀螺的之情。

7．根据选文内容填空。

事情经过“我”的心情
挑战中“我”的陀螺个头小，却顽强得出奇
陶醉、欢乐、自豪
8．大陀螺的主人主动向“我”宣战，后来却彻底溃败。

他的心情一定十分沮丧，请试着用动作描写来表现他的这种心情。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．作批注是很好的阅读方法，读文章时在感受较深的地方、有启发的地方……都可以作批注。

请认真阅读选文最后一段，联系上下文及你的生活实际，从获得的启示方面作出你的批注。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________课外阅读材料：
每个孩子都是天才
ㅤㅤ①爱因斯坦是一个伟大的科学家，一生取得了举世瞩目的成就。

可是他小时候的表现却不被人看好，四岁的时候才会说一些含糊不清的话语。

周围的邻居都说：“这孩子呆头呆脑的，长大了可怎么办啊？”小爱因斯坦很难过。

ㅤㅤ②上学的第一天早上，小爱因斯坦兴奋地来到教室里，可是没有一个同学愿意和他坐在一起，因为他看上去就像一个小可怜虫。

上课的铃声敲响了，在课堂上老师提了一个简单的问题，点名让爱因斯坦站起来回答。

“我，我……”爱因斯坦说了半天还是没有说出一个字来，他的脸已经涨得通红了，低着头，满脸是汗，双手搓着衣角。

同学们看见他的模样反而觉得更加可笑，哄堂大笑：“笨蛋！笨蛋！”爱因斯坦很失落。

ㅤㅤ③放学回到家里以后，小爱因斯坦背着书包坐在家里的门槛上发呆，眼中闪着泪花，细心的父亲注意到孩子的失落，拉着他的手问：“宝贝，你怎么啦？”小爱因斯坦哭着扑到了父亲的怀抱里：“同学们都说我是一个小笨蛋！”“不！”父亲擦掉了小爱因斯坦脸上的泪水，严肃地说，“亲爱的，你弄错了，上帝曾经在睡梦中偷偷地告诉过我，每一个孩子都是天才！”真的吗？上帝真的是这样对您说的吗？”小爱因斯坦擦干眼泪，抬起头，满脸期待地问父亲，父亲坚定地点了点头说，“爸爸相信你也是一个天才！”爱因斯坦的脸上露出幸福自豪的笑容。

ㅤㅤ④后来，每当爱因斯坦取得一点点的进步，父亲都会热烈而真诚地鼓励他，慢慢地，爱因斯坦相信了那句富有哲理的话：“每个孩子都是天才”他内心充满了希望，并通过努力最终成为科学巨匠。

ㅤㅤ⑤每个孩子都是天才，只要用爱浇灌他心中的希望之花，细心地呵护它，就一定能结出丰硕的果实。

10．根据下列解释，从文中找出相应的四字词语。

①全世界的人都注视着，形容影响很大。

②傻傻的，笨笨的，形容迟钝的样子。

11．写事情要按一定的顺序写，从选文中“四岁的时候→→
→后来”等词语可以看出这篇文章是按照顺序来写的。

12．读选文第③自然段，填空。

小爱因斯坦放学回到家后，先很“失落”，是因为；到最后“露出幸福自豪的微笑”，是因为。

13．读文章要边读边想象画面。

当读到“小爱因斯坦很难过”时，你仿佛看到
的画面；当读到“父亲都会热烈而真诚地鼓励他”时，你仿佛听到父亲在说：“”。

就这样读着想着，你便明白了短文蕴含的道理：。

14．请用简洁通顺的话概括选文的主要内容。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．本学期我们学会了从课文内容、写法、联系生活经验等角度来提问题。

读完本文，试着从某个角度提出问题，并写出提问的角度。

问题：
角度：
三、语言表达。

16．语言实践
同学们，这学期你们班要举行一个历史人物故事会，相信你在课内外一定了解了不少历史人物的故事，把你最喜欢的一个讲给全班同学听吧，记得讲之前做一个小卡片帮助你更好地讲述哟！
历史人物：ㅤㅤ
先讲：
后讲：
17．习作风景线
ㅤㅤ题目：那一刻，我真
ㅤㅤ2020年新年伊始，新冠疫情的突然来袭，改变了我们的生活，为战胜可恶的病毒，许多人挺身而出，他们是“最美逆行者”。

抗疫三年来，一定有某个特殊的时刻会令你感动，让你伤心，让你快乐……请选择你记忆最深的那一刻写下来！注意先把题目补充完整，记得把事情写清楚、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感哟。

字数在400字左右。

答案解析部分
1．【答案】杰；征；科技；研究；胸怀；选择
【解析】【分析】书写时要注意“征战”的“征”不要写成同音字“证”，“科技”的“技”不要写成形近字“枝”，“胸怀”的“怀”不要写成同音字“坏”。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：杰、征、科技、研究、胸怀、选择
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。

结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。

注意掌握生字的结构和易错点。

2．【答案】普通；谱；谱写；某天；谋；计谋
【解析】【分析】考查学生对字形的理解与掌握。

根据题目中所给的字，先组词然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。

如：给“普”组词“普通”，加偏旁“”，组成“谱写”的“谱”。

故答案为：普通、谱、谱写、某天、谋、计谋
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

3．【答案】（1）破；挑；敲；大义；先知；盈眶；旗鼓；心急
（2）热泪盈眶
（3）重整旗鼓
（4）破天荒
【解析】【分析】（1）破天荒：指从来没有出现过的事。

挑大梁：①指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。

②泛指承担重要的、起支柱作用的工作。

敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。

大义凛然：大义：正义。

凛然：令人敬畏的样子。

形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样子。

未卜先知：（事情发生前）不用算卦就知道。

形容有预见。

热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。

重整旗鼓：比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。

心急如焚：里急得像火烧一样。

形容十分焦急。

书写时注意“荒、梁、凛、卜、眶”等字的写法。

（2）根据意思结合语境选“热泪盈眶”。

（3）根据意思结合语境选“重整旗鼓”。

（4）根据意思结合语境选“破天荒”。

故答案为：（1）破、挑、敲、大义、先知、盈眶、旗鼓、心急；（2）热泪盈眶；（3）重整旗鼓；（4）破天荒。

【点评】考查了补写词语和选词填空。

补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。

书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

4．【答案】（1）好问则裕；自用则小
（2）事情发展；心情变化；生活具有多样性，好坏都是美好的回忆
（3）惩治巫婆和官绅；兴修水利
（4）中华不振；为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负
（5）生当作人杰；死亦为鬼雄；但使龙城飞将在
（6）夏雨少；秋霜早
【解析】【分析】（1）按题干提示填写即可。

“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

（2）结合所学课文可知，《一只窝囊的大老虎》—文按事情发展的顺序，以“我”的心情变化为主线，告诉我们生活具有多样性，好坏都是美好的回忆。

（3）结合所学课文可知，《西门豹治邺》可以按照“摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利”来复述。

（4）结合所学课文可知，《为中华之崛起而读书》通过少年周恩来目睹中国人在租界饱受洋人欺凌却无处说理的事情，是他深感中华不振，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了他为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负。

（5）按题干提示“爱国就是李清照”“做人风骨”，可知填写的诗句是“生当作人杰；死亦为鬼雄”；结合题干提示“爱国就是王昌龄”“不教胡马度阴山”，可知填写的上句诗是“但使龙城飞将在”。

（6）夏雨少，秋霜早：夏天的雨很少，秋天的霜来的很早。

故答案为：（1）好问则裕；自用则小；（2）事情发展；心情变化；生活具有多样性，好坏都是美好的回忆；（3）惩治巫婆和官绅；兴修水利；（4）中华不振；为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负；（5）生当作人杰；死亦为鬼雄；但使龙城飞将在；（6）夏雨少；秋霜早。

【点评】本题考查的知识点较多，有名言警句，有谚语、俗语及惯用语，有古诗文默写，有课文理解，有行文线索，有写作顺序。

回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

【答案】5．xuán；kui；yìng
6．冰尜儿；木工随便旋出的小木头块冰尜儿；喜爱
7．惊奇；“我”的陀螺打败了其他伙伴的陀螺
8．大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。

他的心情一定很沮丧。

此时大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。

9．不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。

在日常生活中，我们不能根据人的相貌就低估其能力，我们要时刻保持谦逊。

【解析】【点评】（1）考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）本题考查学生运用动作描写能力。

答案不求一致，上文衔接起来语言通顺即可。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

5．考查学生对字音的辨析。

“旋转”的“旋”的读音“xuán”，旋转的意思。

另一个读音是“xuàn”，指旋子。

故“旋出”的“旋”读“xuán”。

“溃”读“kui”时意思是冲破。

读“guì”时意思是疮溃。

结合语境选择“kui”。

“应”读“yīng”时意思是该，当，又引申料想理该如此。

读“yìng”时意思是回答或随声相和。

故答案为：xuán；kui；yìng
6．考查学生对文段内容的理解。

阅读文段可知，选文中的“丑小鸭”是指冰术儿，“丑鸭蛋”是指木工随便旋出的小木头块冰米儿；作者这样写表现出他对小陀螺的喜爱之情。

故答案为：冰尜儿；木工随便旋出的小木头块冰尜儿；喜爱
7．考查学生生对文段内容的理解。

阅读文段可知，当挑战中“我”的陀螺个头小，却顽强得出奇时，“我”的心情是惊奇。

当“我”的陀螺打败了其他伙伴的陀螺时，“我”的心情是陶醉、欢乐、自豪。

故答案为：惊奇；“我”的陀螺打败了其他伙伴的陀螺
8．考查学生的语言组织能力。

学生结合文段内容回答即可。

即：大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。

他的心情一定很沮丧。

此时大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。

故答案为：大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。

他的心情一定很沮丧。

此时大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。

9．考查学生作批注的能力。

“这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。

在日常生活中，我们不能根据人的相貌就低估其能力，我们要时刻保持谦逊。

故答案为：不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。

在日常生活中，我们不能根据人的相貌就低估其能力，我们要时刻保持谦逊。

【答案】10．举世瞩目；呆头呆脑
11．上学的第一天早上；放学回到家里以后；时间
12．同学们都笑话他是笨蛋；爸爸告诉他每一个孩子都是天才
13．爱因斯坦眼含泪珠，撅着小嘴委屈巴巴；爸爸相信你是一个天才；每个孩子都是天才，我们应该给孩子更多的鼓励、尊重和认可，让孩子有更多的空间和信心
14．天资欠佳的小爱因斯坦在父亲的鼓励下不断努力，最终成为伟大的科学家。

15．你遇到过类似的经历吗？或被人嘲笑，或有人鼓励，你当时的感受是什么样的呢？；联系生活经验的角度。

【解析】【点评】（1）考查成语释义。

根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。

在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）考查描绘文中的情景。

结合语句的景象，加以自己想象，将画面描绘出来。

（5）本题考查概括文章主要内容的能力。

概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（6）问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。

10．考查根据词语的意思选择合适的词语。

①文中“举世瞩目”的意思是：全世界的人都注视着。

形容某一重大事件受到世人的普遍关注。

符合题意；②文中“杲头呆脑”的意思是：泛指人不聪明，不灵活。

符合题意。

故答案为：举世瞩目、呆头呆脑
11．考查文章的叙述顺序。

认真阅读文章，我们能从文中找到表示时间的词语：四岁的时候、上学的第一天早上、放学回到家里以后、后来，可以知道文章是按照时间顺序写的。

故答案为：上学的第一天早上、放学回到家里以后、时间
12．考查对文章内容的理解。

认真阅读文章第三自然段，小爱因斯坦放学回到家后，起先“失落”，因为同学们都笑话他是笨蛋；到最后“露出幸福自豪的笑容”，因为爸爸告诉他每一个孩子都是天才。

故答案为：同学们都笑话他是笨蛋；爸爸告诉他每一个孩子都是天才
13．考查阅读方法。

我们在读文章时要边读边想象画面，当邻居都嘲笑爱因斯坦呆头呆脑的时候，小爱因斯坦很难过，他眼含泪珠，搬着小嘴委屈巴巴；而当取得一点点进步时，父亲都会热烈而真诚地鼓励他，父亲可能在对他说：“爸爸相信你是一个天才。

”两种截然不同的方法，一种是嘲笑，让孩子难过而失落，一种是鼓励，让孩子充满希望和信心，我们也懂得了这样的道理：每个孩子都是天才，我们应该给孩子更多的鼓励、尊重和认可，让孩子有更多的空间和信心。

故答案为：爱因斯坦眼含泪珠，撅着小嘴委屈巴巴；爸爸相信你是一个天才；每个孩子都是天才，我们应该给孩子更多的鼓励、尊重和认可，让孩子有更多的空间和信心
14．考查对文章内容的概括能力。

认真阅读文章并联系上下文，可知，文章讲述了天资欠佳的小爱因斯坦在父亲的鼓励下不断努力，最终成为伟大的科学家，让我们明白：每一个孩子都是天才。

故答案为：天资欠佳的小爱因斯坦在父亲的鼓励下不断努力，最终成为伟大的科学家。

15．考查从不同的角度提问。

我们可以从不同的角度提问，
故答案为：你遇到过类似的经历吗？或被人嘲笑，或有人鼓励，你当时的感受是什么样的呢？；联系生活经验的角度。

16．【答案】诸葛亮；诸葛亮的生平简介；诸葛亮“舌战群儒”“草船借箭”的故事。

【解析】【分析】结合材料写一位最喜欢的历史人物，然后阐明先讲什么，后讲什么。

例如：历史人物：诸葛亮。

先讲：诸葛亮的生平简介。

后讲：诸葛亮“舌战群儒”“草船借箭”的故事。

故答案为：诸葛亮；诸葛亮的生平简介；诸葛亮“舌战群儒”“草船借箭”的故事。

【点评】本题考查了实践作业。

完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。

实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步锻炼。

17．【答案】那一刻，我真幸福
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。

傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
ㅤㅤ小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。

当然，我也不例外。

每天，我的母亲都会准时送饭来。

ㅤㅤ那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影﹣﹣母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。

妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。

”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。

”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。

我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
ㅤㅤ放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。

我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。

”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。

”声音显然有气无力，模糊不清。

我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
ㅤㅤ夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。

母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
ㅤㅤ那一刻，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。

【解析】【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那一刻，我真“为题，写一个自己难忘的场景。

结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤.….回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。

这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言，动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让
人印象深刻。

【点评】本文深情地追忆一件往事，淋漓尽致地抒发了自己对母亲无比热爱与感激之情。

其真挚的情感融会于字里行间，让人读之感动不已，让人沉浸在爱的柔波里，尽情地怀想起我们的母亲。