苏少版音乐六年级上册《唱：故乡蓝色的雅德朗》教学设计

苏少版音乐六年级上册《唱：故乡蓝色的雅德朗》教学设计
一. 教材分析
《唱：故乡蓝色的雅德朗》是苏少版音乐六年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了故乡的美丽和人们对故乡的眷恋。

歌曲分为两个部分，第一部分描述了故乡的蓝色天空、清澈溪流和鸟语花香，第二部分表达了人们对故乡的思念和渴望。

通过学习这首歌曲，学生可以感受家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。

二. 学情分析
六年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够熟练地识谱和唱歌。

他们对家乡有着深厚的感情，容易产生对歌曲的共鸣。

然而，部分学生可能对故乡的美丽景色和情感表达较为抽象，需要教师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标
1.能够准确地演唱歌曲《唱：故乡蓝色的雅德朗》。

2.理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的故乡美景和人们对故乡的眷
恋。

3.培养学生的音乐审美能力，激发对家乡的热爱之情。

四. 教学重难点
1.歌曲的高音部分和节奏变化。

2.理解歌曲歌词的抽象意境。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等媒体手段，营造故乡的美好氛围，引
导学生进入歌曲的情境中。

2.情感教学法：教师以生动的语言和动作，引导学生感受歌曲中所表达
的故乡美景和思念之情。

3.小组合作法：学生分组演唱、讨论，培养团队协作能力和音乐表达能
力。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词解析、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：分发给学生。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频展示故乡的美丽景色，引导学生谈论对故乡的印象，激发学生的学习兴趣和思念之情。

2.呈现（5分钟）
教师演唱歌曲《唱：故乡蓝色的雅德朗》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。

分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（5分钟）
学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.拓展（5分钟）
学生分组讨论，思考歌曲中所表达的故乡美景和思念之情，分享自己的感受。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《唱：故乡蓝色的雅德朗》所表达的对故乡的热爱和思念之情。

7.家庭作业（2分钟）
要求学生回家后向家人分享歌曲《唱：故乡蓝色的雅德朗》，并尝试用歌声表达自己对故乡的情感。

8.板书（课后整理）
整理本节课的教学内容，包括歌曲名称、歌词解析、教学重点难点等。

注：以上时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。

在本节课的教学过程中，我采用了情境教学法、情感教学法和小组合作法等多
种教学方法，力图让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲《唱：故乡蓝色的雅德朗》的演唱技巧和情感表达。

然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：部分学生在演唱高音部分时感到吃力。

解决办法：针对这一问题，我首先对学生的嗓音进行了简单的训练，教给他们
一些科学的发声方法。

同时，我还调整了歌曲的节奏，让学生在演唱高音部分时能够更加轻松地呼吸，从而更好地完成演唱。

2.问题二：部分学生对歌曲中所表达的故乡美景和思念之情较为抽象，
难以理解。

解决办法：为了解决这个问题，我在教学中加入了图片、视频等媒体手段，让
学生直观地感受到故乡的美丽景色。

同时，我还通过生动的语言和动作，引导学生进入歌曲的情境中，让他们更好地体会到歌曲所表达的情感。

3.问题三：学生在小组合作演唱时，部分小组成员参与度不高，影响了
整体的教学效果。

解决办法：为了提高学生的参与度，我制定了小组评分制度，鼓励每个小组成
员都积极参与到演唱过程中。

同时，我还加强了课堂巡查，对参与度不高的小组进行针对性的指导，提高他们的演唱水平。

二、改进措施
1.在今后的教学中，我将继续关注学生的嗓音训练，针对不同学生的嗓
音特点，制定科学的发声方法，帮助他们更好地完成歌曲演唱。

2.对于歌曲中的抽象意境，我将采用更多生动的教学手段，如故事讲解、
情景剧表演等，引导学生深入理解歌曲的内涵。

3.在小组合作教学中，我将更加注重调动每个学生的积极性，通过设置
多样化的教学活动，让每个学生都能在课堂上充分展示自己，提高他们的参与度。

4.针对课堂上的突发情况，我将提高自己的应变能力，及时调整教学策
略，确保教学活动的顺利进行。

5.最后，我将不断学习新的教学理念和方法，充实自己的教育教学水平，
为学生们提供更优质的音乐教育。

总之，本节课虽然取得了一定的成效，但仍有许多需要改进的地方。

在今后的
教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生们创造一个更加美好的音乐课堂。

为了巩固课堂所学，我为学生设计了以下作业：
1.练习演唱歌曲《唱：故乡蓝色的雅德朗》：要求学生在家中向家人
分享歌曲，并尝试用歌声表达自己对故乡的情感。

2.创作一首关于故乡的歌曲：鼓励学生发挥自己的想象力，创作一首表
达自己对故乡思念之情的歌曲。

3.写一篇关于故乡的作文：让学生用文字表达自己对故乡的美好回忆和
思念之情。

4.开展家庭音乐会：邀请家人一起参加，让学生在家庭音乐会中展示自
己的才艺，增进家人间的感情。

5.参观家乡的自然风光和历史文化：利用周末或假期时间，带领家人一
起参观家乡的自然风光和历史文化，感受故乡的魅力。

在本次教学设计中，教师充分关注了学生的需求，采用了情境教学法、情感教
学法和小组合作法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲《唱：故乡蓝色的雅德朗》的演唱技巧和情感表达。

此外，教师还注重对学生嗓音的训练，解决了一些学生在演唱高音部分时的困难。

在作业设计方面，教师充分考虑了学生的个性差异，设置了多样化的作业，既
巩固了课堂所学，又激发了学生的创造力。

特别是创作一首关于故乡的歌曲和写一篇关于故乡的作文，让学生用音乐和文字表达自己对故乡的思念之情，培养了学生的审美能力和表达能力。

在课堂实施过程中，教师注重调动学生的积极性，采用小组合作演唱和评分制
度等手段，提高了学生的参与度。

同时，教师还针对不同学生的问题进行针对性的指导，确保了教学效果的提高。

然而，在今后的教学中，教师还需注意以下几点：
1.在嗓音训练方面，可以进一步加强，让学生在演唱高音部分时更加轻
松。

2.对于歌曲中的抽象意境，可以继续采用更多生动的教学手段，如故事
讲解、情景剧表演等，引导学生深入理解歌曲的内涵。

3.在小组合作教学中，可以更加注重调动每个学生的积极性，设置多样
化的教学活动，让每个学生都能在课堂上充分展示自己。

4.针对课堂上的突发情况，教师应提高自己的应变能力，及时调整教学
策略，确保教学活动的顺利进行。

综上所述，本次教学设计整体效果较好，教师在教学过程中充分关注学生的需求，采用多种教学方法，提高了学生的音乐素养和表达能力。

作业设计方面，教师充分考虑了学生的个性差异，设置了多样化的作业，培养了学生的审美能力和创造
力。

然而，在今后的教学中，教师还需在嗓音训练、抽象意境理解、小组合作教学和应变能力等方面加强改进。

相信通过不断努力，教师会为学生提供更优质的音乐教育。