图文并茂的电子报刊优秀教案

活动四：
汇报
1、学生进行元素设置方法的汇报，互评。
2、老师对各组都存在的问题进行指导。
活动五：
练习
完成自己作品相应的部分
小组间相互评价自己设计的板报。
讨论教师出示的板报有哪些元素
讨论自己小组板报需要用哪些元素
学生自主学习（通过看书、光盘整理设置方法）
小组间相互帮助解决问题
学生汇报
学生操作
这是本周大队部布置给同学们的活动任务。结合学生学习生活中的实际，激发学生学习兴趣。
让学生回顾所学知识点，整理归纳知识点。
培养学生思辩的能力，自主探究的能பைடு நூலகம்。
组内计论，增强同学间的交流；同时也能够调每一位同学参与到活动中来。
培养学生合作交流意识。
（文字的字体、字号、颜色的设置；首字下沉；直线；文本框；艺术字；图片；段落等）
2、敲定自己小组的板报中每一项分别用什么元素？
老师根据学生的具体情况，整理出练习顺序，板书于板
活动三：
探究各元素的设置方法。
1、学生利用教材和书后光盘查找元素的设置方法，边练习边整理设置方法
2、组内互助解决遇到的困难。
3、老师进行巡视，对组内无法解决的困难，组织组间互助。
教师活动
学生活动
设计意图
创活动一：
请同学拿出自己为班级设计的“每月一事”的有关“节俭”为主题的板报，自己也拿出一份板报。然后小组间互相评价，提出建议。
出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。
请问同学们想不想做出自己设计的电子版板报？（这一定是他们迫切想做的事，以此引出单元题目）
活动二：
1、讨论老师的板报中有哪些元素？
课题
图文并茂的电子报刊
课时
1
设计人
贺晓琴
教学目标
1、知识与能力：（1）初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。（2）提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
2、过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来制作电子板报。
3、情感、态度：（1）在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。（2）使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
重难点
图片、艺术字、文本框效果设置
教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）