牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》(Welcome to the unit)教学设

牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》（Welcome to the unit）教学设计
一. 教材分析
牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》主要讨论了关于人们的能力和技能的话题。

本单元包括不同的交际场景，如询问能力、表达感谢和道歉等。

本节课主要围绕“Welcome to the unit”部分展开，通过阅读一个关于孩子们帮助老人过马路的短文，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

二. 学情分析
七年级的学生已经有了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，对于一些抽象的交际场景和复杂的语言表达，他们可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽可能地调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如“What can
you do?”、“I can’t… yet.”等，并能够运用到实际情境中。

2.能力目标：学生能够在小组活动中用英语讨论自己的能力和兴趣，提
高口语表达能力。

3.情感目标：学生能够学会关爱他人，乐于助人，培养良好的品质。

四. 教学重难点
1.重点：本节课的重点是让学生掌握并运用关键词汇和句型。

2.难点：学生可能对于如何在实际情境中运用所学知识进行交流有所困
惑。

五. 教学方法
1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中运用所学知
识。

2.情境教学法：创造各种真实的交际场景，提高学生的语言运用能力。

3.情感教学法：通过讲述感人的故事，引导学生学会关爱他人。

六. 教学准备
1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、故事文本、练习题等。

2.学生准备：学生预习相关词汇和句型，了解本节课的主题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过向学生提问“What can you do?”，引导学生用英语介绍自己的能力。

然后，教师分享一个关于孩子们帮助老人过马路的感人故事，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）
教师呈现故事文本，让学生阅读并回答相关问题。

通过阅读，学生能够了解故事的情节，同时巩固本节课的重点词汇和句型。

3.操练（10分钟）
学生分小组进行角色扮演，模拟故事中的场景，练习相关词汇和句型。

教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

4.巩固（10分钟）
教师设计一些练习题，让学生书面表达自己的能力和兴趣。

通过练习，学生能够更好地掌握本节课的重点内容。

5.拓展（10分钟）
学生分组讨论，思考并回答“How can we help others?”的问题，分享自己的观点和经历。

教师引导学生学会关爱他人，乐于助人。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

同时，教师鼓励学生在生活中多运用所学知识，做一个有爱心的人。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成相关的练习题，巩固本节课所学知识。

8.板书（课后）
教师根据课堂讲解和学生的反馈，将重点词汇和句型进行板书，方便学生复习和巩固。

以上是针对牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》（Welcome to the unit）的教学设计。

在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节，以达到最佳的教学效果。

在本次牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》（Welcome to the unit）的教学设计中，我以教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程为主线，全面阐述了教学设计的内容。

然而，在实际课堂实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.导入环节
在导入环节，我通过提问和分享故事的方式引导学生进入学习状态。

但在此过
程中，我发现部分学生对于新话题的导入显得有些迷茫，未能充分调动他们的学习兴趣。

解决办法：在今后的教学中，我可以运用更多生动有趣的方式，如图片、视频等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.呈现环节
在呈现环节，我通过展示故事文本，让学生阅读并回答相关问题。

但部分学生
对于文本的理解存在困难，影响了他们对故事情节的把握。

解决办法：在今后的教学中，我应适当简化文本，降低学生的理解难度。

同时，我可以针对文本内容设计一些预测性问题，激发学生的阅读兴趣。

3.操练环节
在操练环节，学生分小组进行角色扮演。

但部分学生在该环节表现出一定的紧
张和抵触情绪，影响了他们的口语表达。

解决办法：在今后的教学中，我应注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生放
松心情，大胆开口。

同时，我可以适当降低角色扮演的难度，让学生更容易参与进来。

4.巩固环节
在巩固环节，我设计了一些练习题让学生书面表达。

但部分学生对于如何将所
学知识运用到实际情境中仍存在困惑。

解决办法：在今后的教学中，我应加强实例讲解和示范，引导学生学会将所学
知识运用到实际情境中。

此外，我还应设计更多具有实际意义的练习题，提高学生的运用能力。

5.拓展环节
在拓展环节，学生分组讨论如何帮助他人。

但部分学生在该环节表现出一定的
被动，未能充分发表自己的观点。

解决办法：在今后的教学中，我应鼓励学生主动参与讨论，分享自己的观点和
经历。

同时，我可以设计一些小组活动，让学生在合作中学会关爱他人。

6.小结环节
在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的内容。

但部分学生对于重点词汇和句型的掌握仍有所欠缺。

解决办法：在今后的教学中，我应加大课堂互动力度，鼓励学生积极参与课堂活动。

此外，我还应针对重点词汇和句型设计更多的练习题，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业环节
在家庭作业环节，我布置了相关的练习题。

但部分学生对于如何完成作业仍存在疑问。

解决办法：在今后的教学中，我应加强对学生作业的指导，明确作业要求，让学生更好地完成家庭作业。

8.板书环节
在板书环节，我将重点词汇和句型进行板书。

但部分学生对于板书内容的理解和记忆仍存在困难。

解决办法：在今后的教学中，我应注重板书的条理性和简洁性，同时加强对板书内容的讲解和复习，帮助学生更好地理解和记忆。

二、改进措施
1.注重课堂导入的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。

2.简化文本内容，设计预测性问题，提高学生的阅读理解能力。

3.营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

4.加强实例讲解和示范，引导学生将所学知识运用到实际情境中。

5.鼓励学生主动参与讨论，分享观点和经历，培养关爱他人的品质。

6.加大课堂互动力度，针对重点词汇和句型设计更多练习题，巩固所学
知识。

7.加强对学生作业的指导，明确作业要求，提高作业完成质量。

8.注重板书的条理性和简洁性，加强对板书内容的讲解和复习。

通过本次教学设计的实施，我深刻认识到自己在教学过程中存在的问题，并针对这些问题提出了一系列改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

一、作业设计
作业是课堂教学的重要延伸，是学生独立运用所学知识进行实践的过程。

针对
本节课的内容，我设计了以下作业：
1.家庭作业：要求学生根据本节课所学的句型和词汇，写一篇关于自己
能力的短文。

这样可以让学生巩固所学知识，提高书面表达能力。

2.课后作业：要求学生复习本节课的重点词汇和句型，并完成课后练习
题。

这样可以加深学生对课堂内容的理解和记忆。

3.拓展作业：要求学生思考并回答“如何在生活中帮助他人”的问题，分
享自己的观点和经历。

这样可以培养学生的关爱他人品质，提高他们的思维能力。

二、专家点评
1.作业内容丰富多样，既有家庭作业，又有课后作业和拓展作业，能够
全面巩固所学知识。

2.作业设计具有层次性，从书面表达、理解记忆到思维拓展，逐步提高
学生的能力。

3.作业设计注重实践性，让学生运用所学知识进行实际操作，有助于培
养学生的实际应用能力。

4.作业设计关注学生情感，通过思考和分享关于关爱他人的观点和经历，
培养学生的道德品质。

5.作业设计具有趣味性，让学生在完成作业的过程中感受到学习的乐趣，
提高他们的学习积极性。

6.作业设计具有启发性，引导学生主动思考和探索，培养他们的自主学
习能力。

7.作业设计具有指导性，通过明确作业要求和示范，帮助学生更好地完
成作业。

8.作业设计具有反馈性，通过作业可以及时了解学生的学习情况，为课
堂教学提供有益的参考。

专家点评建议：
1.在作业设计中，可以适当增加一些互动性较强的作业，如小组讨论、
角色扮演等，提高学生的合作能力。

2.在作业设计中，可以适当增加一些创新性较强的作业，如设计宣传海
报、编写小剧本等，激发学生的创造力。

3.在作业设计中，可以适当增加一些实践性较强的作业，如进行社会调
查、参观访问等，培养学生的实践能力。

4.在作业设计中，可以适当增加一些综合性较强的作业，如项目研究报
告、主题演讲等，提高学生的综合运用能力。

5.在作业设计中，可以适当增加一些评价性较强的作业，如自评、互评
等，培养学生的评价能力。

6.在作业设计中，可以适当增加一些拓展性较强的作业，如阅读相关书
籍、观看相关影视作品等，拓宽学生的知识视野。

7.在作业设计中，可以适当增加一些针对不同学生的个性化作业，以满
足不同学生的学习需求。

8.在作业设计中，可以适当增加一些辅导性较强的作业，如提供相关学
习资源、指导学习方法等，帮助学生提高学习效果。

总之，本次教学设计的作业设计方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在今后的教学中，我将根据专家点评的建议，不断改进和优化作业设计，以更好地促进学生的全面发展。