七年级政治 第六课一框丰富多样的情绪 课件人教版

怒而发奋，写出《孙膑兵法》； 歌德在失恋的基础上写出《少年维特的 烦恼》； 司马迁在遭受宫刑后完成《史记》； 贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作 出《命运交响曲》。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年 考试不中举人，以致后来中举的时候， 大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我 中了，我中了！
你很恼火。 你被老师表扬时，你感到很高兴。 你在同学面前被家长当众斥责时，你感 到恼羞成怒。 你的脚严重受伤，不能走路时，你焦虑、 急躁。
结束语：
生活犹如一面镜子，你对它哭， 它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。 希望我们每一位同学都能够以一种微 笑的面孔面对生活。多一些欢笑少一 些苦恼。
情绪的基本类型 情绪万花筒 情绪与情境 情绪的积极作用 情绪与生活
情绪的消极作用
下列哪些情绪表现是消极的表现？在同
一情境下，积极的情绪表现应该是什么 样的？两类不同的情绪状态对你有什么 不同的影响？生活中我们应怎样做？
当你不小心被撞了一下，你大发雷霆。 当你喜爱的东西被同学弄丢或弄坏时，
这两名同 学在比赛 时的情绪 有什么不 同？ 情绪对人 的生活和 行为有影 响吗？
情绪就像“神奇果”发，干劲倍增；有时它会使人无精打 采，萎靡不振。情绪影响着人的行为， 影响着我们的生活。
情绪与健康
杯弓蛇影
古时候，一个人到朋友家吃酒，突然 发现酒杯里有一条蛇影，随之心情紧张、疑 虑，心情颇坏，不久身体颇感不适，不思饮 食，最后患了一场大病。后来，他得知那杯 中的蛇影，原来是 朋友挂在墙壁上的一张 弓的影子，这才解除了疑虑，恢复了心情的 平静和身体的健康。 这个人生病的原因是什么？
第一框 丰富多样的情绪
教学目标
知识目标
认识人类丰富多样的情绪，知道喜、 怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解 情绪对个人的行为和生活的影响和作用， 包括情绪的积极和消极作用 能力目标 能从积极、乐观的角度适当地表达个 人情绪
教学目标
情感态度价值观
懂得积极乐观、向上的情绪状 态对于个人行为和生活的情绪的作 用重要性，保持乐观向上的情绪状 态。 教学重点 ： 情绪的作用 教学手段 ： 多媒体辅助教学 教学方式 ： 体验 观察， 探究
扩展探究
有人认为：四种基本情绪中，喜只有积 极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的 影响，这种说法对吗？ 归纳：积极的情绪和消极的情绪是可以 互相转化的。经常说“化悲愤为力量”。 这句话就说出了哀、怒、惧这些情绪也可 以产生积极的影响。而喜也有可能产生消 极的影响。
材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，
情绪与健康
积极作用： “一个小丑进城，胜过一打名医。”“三分
病，七分养。”“人逢喜事精神爽。”“笑一笑，十 年少。”
“春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时，陷入 消极作用：
进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。” “三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利 用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华 正茂的性命。” “《红楼梦》中的林黛玉，终日愁眉不展，郁郁寡欢， 最终积郁成疾，满怀愁怨离开人世。” “愁一愁，白了头。”
1、情绪的基本类型
喜、怒、哀、惧四类情绪的词语， 看谁说得多
情绪分类词语表
喜：
欣喜 欢乐 愉悦 开心 喜悦 心旷神怡 舒心 满意 狂喜 眉开眼笑 欢欣鼓舞 春风满 面 自在 兴高采烈 扬眉吐气 手舞足蹈 气恼 恼羞成怒 怒不可解 暴跳如雷 气愤 大怒 怒发冲冠 怒目而视 不满 生 气 咬牙切齿 愤愤不平 拍案而起 七窍生烟 悲痛欲绝 凉 忧郁 伤感 悲伤 遗憾 伤心不已 悲哀 悲伤 心痛 凄 泪流满面 难过 失望 哀痛
情绪与健康
积极的情绪可以充实人的体 力和精力，促使我们健康成长； 消极的情绪会使人感到难受，影 响人的身体健康。
情绪与学习
某学校的两个班都要求在规定时间 内背诵一篇课文，中间检查时都有一部 分学生背诵不出来，其中一个班的老师 对背下来的同学给予表扬，同时对没有 背下来的同学也做了恰如其分的肯定和 鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助， 结果全班在预定的时间都背会了。另一 位老师对全班发了一通脾气，并提出背 不下来就不下课。同学们提心吊胆，非 常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没 有一个同学完全背下来。 思考：两个班最后的结果不同是由什么 造成的？情绪对学习的影响是什么？
怒： 愤怒 哀： 惧：
害怕 心悸 退避 大惊失色 仓皇紧张 担 心 手足无措 草木皆兵 不寒而栗 惴惴不安 面 无人色 慌张不安 提心吊胆
2、情绪与情境
情绪感受通常是由一定的事物 引起的，不同的情境会有不同的情 绪; 同一情境，不同的人对情境的反 应也不同，产生的情绪也不一样。 丰富多样的情绪构成了我们多姿多 彩的生活
课后作业
请同学们设计一条关于情绪的格
言，作为自己的座右铭。时时提 醒自己保持一个良好的情绪。
谢 谢 同 学 们 合 作！
遇到下列情况，你会有怎样的感觉？
1 如果你考试取得了不错的成绩。你会有怎
高兴、激动 样的感觉呢？（ ） 2 如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔 遗憾、气愤、愤怒 弄坏了。你会有怎样的感觉呢？ （ ） 忧虑、焦虑 3 如果你的考试成绩不是很理想。你会有怎 样的感觉呢？（ ） 紧张、胆怯甚至害怕 4 如果你的老师让你代表全校同学在大会上 惊恐、愤怒 讲话。你会有怎样的感觉呢？ （ ） 忧伤、难过 5、如果歹徒持刀抢劫了你的钱包。你会有
情绪与学习
大家在考试或平时的学 习中，有没有受到情绪影响 的体验？ 请你谈一谈？
情绪的积极作用：充实人的体力和精力，提
高个人的活动效率和能力。促使我们健康成 长。 情绪的消极极作用：使人感到难受，抑制人 的活动能力，降低人的自控能力和活动效率， 做出一些令自己后悔甚至违法的事情。影响 我们的身体健康。