小学科学苏教版二年级下册第4课《磁铁的吸力》说课稿

小学科学苏教版二年级下册第4课《磁铁的吸力》说课稿
一. 教材分析
《磁铁的吸力》是苏教版小学科学二年级下册第四课的内容。

本节课的主要内
容是让学生通过观察和实验，了解磁铁的吸力以及磁铁的性质。

教材中提供了丰富的实验材料和教学资源，帮助学生更好地理解和掌握磁铁的吸力。

教材内容难度适中，符合二年级学生的认知水平。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于磁铁的认识也有一定的
基础。

他们在生活中可能已经注意到了磁铁的吸力现象，但对于磁铁的性质和磁铁的吸力规律还没有系统的认识。

因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为基础，通过实验和观察，引导学生探究磁铁的吸力规律，提高学生的科学素养。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够通过实验和观察，了解磁铁的吸力以及磁铁的
性质。

2.过程与方法：学生能够运用观察、实验等方法，探究磁铁的吸力规律。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生合作、
探究的科学精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够通过实验和观察，了解磁铁的吸力以及磁铁的性
质。

2.教学难点：学生能够运用观察、实验等方法，探究磁铁的吸力规律。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用实验法、观察法、小组讨论法等教学方法，
引导学生通过观察和实验，探究磁铁的吸力规律。

同时，我将运用多媒体课件、实验材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握磁铁的吸力。

六. 说教学过程
1.导入：通过出示磁铁，引导学生关注磁铁的吸力现象，激发学生的学
习兴趣。

2.探究磁铁的吸力：学生分组进行实验，观察磁铁的吸力现象，引导学
生发现磁铁的吸力规律。

3.总结磁铁的性质：引导学生总结磁铁的性质，帮助学生建立磁铁的吸
力概念。

4.拓展与应用：学生进行磁铁创意作品制作，运用磁铁的吸力解决实际
问题。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。

2.磁铁有两个极：N极和S极。

3.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生的学习过程评价和学业成绩评价两个方面。

对于学生的学习过程评价，我将关注学生在实验和观察过程中的参与程度、合作意识以及探究能力。

对于学业成绩评价，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况以及磁铁创意作品制作等方面进行评价。

九. 说教学反思
在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

我将关注学生在学习过程中的参与程度和理解程度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

同时，我还将关注学生的学习兴趣和科学素养的培养，努力提高学生的科学素质。

知识点儿整理：
《磁铁的吸力》这一课主要涉及以下几个知识点：
1.磁铁的定义与特点：磁铁是一种能够吸引铁、镍、钴等物质的物质，
具有两个极：N极和S极。

同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.磁铁的吸力现象：磁铁能够吸引铁、镍、钴等物质，这种现象称为磁
铁的吸力。

磁铁的吸力与磁铁的极性有关，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.磁铁的性质：磁铁具有两个极：N极和S极。

磁铁的吸力与磁铁的
极性有关，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

磁铁的吸力大小与磁铁的强度有关，磁铁的强度越大，吸力越强。

4.磁铁的创意作品制作：学生可以根据磁铁的吸力特点，制作各种创意
作品，如磁铁拼图、磁铁钓鱼等，运用磁铁的吸力解决实际问题。

5.磁铁在生活中的应用：磁铁在生活中的应用非常广泛，如磁性挂钩、磁性玩具、磁性银行卡等。

这些应用都是基于磁铁的吸力特点，通过合理利用磁铁的吸力，给人们的生活带来便利。

6.科学探究方法：在本节课的教学过程中，引导学生运用观察、实验等方法，探究磁铁的吸力规律。

通过实验和观察，发现磁铁的吸力现象，总结磁铁的性质。

7.科学素养的培养：在教学过程中，注重培养学生的科学素养，包括观察能力、实验能力、思考能力等。

通过引导学生积极参与实验和观察，培养学生的科学探究意识。

8.教学目标与方法：本节课的教学目标是让学生了解磁铁的吸力以及磁铁的性质，培养学生合作、探究的科学精神。

为了实现这一目标，采用实验法、观察法、小组讨论法等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握磁铁的吸力。

9.教学评价：教学评价主要包括学生的学习过程评价和学业成绩评价两个方面。

对于学生的学习过程评价，关注学生在实验和观察过程中的参与程度、合作意识以及探究能力。

对于学业成绩评价，通过学生的课堂表现、作业完成情况以及磁铁创意作品制作等方面进行评价。

10.教学反思：在教学结束后，对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

关注学生在学习过程中的参与程度和理解程度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和科学素养的培养，努力提高学生的科学素质。

以上是对《磁铁的吸力》这一课的知识点整理，希望对教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.下列哪一项是磁铁的性质？（）
A. 能发出声音
B. 能吸引铁、镍、钴等物质
C. 能溶于水
2.磁铁的吸力与磁铁的哪个极性有关？（）
C. 两个极都有关
D. 与极性无关
3.磁铁的吸力大小与哪个因素有关？（）
A. 磁铁的形状
B. 磁铁的强度
C. 磁铁的大小
D. 磁铁的硬度
4.下列哪个选项描述的是磁铁的吸力现象？（）
A. 磁铁能吸引塑料
B. 磁铁能吸引玻璃
C. 磁铁能吸引铁、镍、钴等物质
D. 磁铁能吸引木头
5.下列哪个选项是磁铁在生活中应用的例子？（）
A. 磁性银行卡
B. 磁性玩具
C. 磁性挂钩
答案：ABC
1.磁铁具有两个极：____极和____极。

答案：N极和S极
2.磁铁的吸力与磁铁的____有关，同名磁极相互____，异名磁极相互____。

答案：极性、排斥、吸引
3.磁铁的吸力大小与磁铁的____有关，磁铁的强度越大，吸力越____。

答案：强度、强
4.磁铁能吸引铁、____、钴等物质，这种现象称为磁铁的吸力。

5.磁铁在生活中的应用非常广泛，如____、____、____等。

答案：磁性挂钩、磁性玩具、磁铁拼图
1.磁铁只能吸引铁、镍、钴等金属物质。

（）
2.磁铁的吸力与磁铁的形状有关。

（）
3.磁铁的吸力大小与磁铁的硬度有关。

（）
4.同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥。

（）
5.磁铁的吸力现象在生活中应用广泛，给人们的生活带来便利。

（）
6.请简要描述磁铁的吸力现象。

答案：磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.请简要说明磁铁的性质。

答案：磁铁具有两个极：N极和S极，磁铁的吸力与磁铁的极性有关，同名磁
极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.请举例说明磁铁在生活中的应用。

答案：如磁性挂钩、磁性玩具、磁铁拼图等，这些应用都是基于磁铁的吸力特点，给人们的生活带来便利。

请利用磁铁的吸力特点，设计一个有趣的创意作品。

答案：磁铁钓鱼
利用磁铁的吸力特点，制作一个磁铁钓鱼的小游戏。

准备磁铁、小铁片、绳子
等材料，将磁铁绑在绳子一端，另一端系上小铁片。

将磁铁放入水中，让磁铁在水中漂浮，然后用绳子控制磁铁的移动。

当磁铁靠近小铁片时，磁铁的吸力会使小铁片被吸引过来，就像钓鱼一样。

这个创意作品既有趣又锻炼学生的观察和控制能力。