2013学年第二学期园务计划 2

2013学年第二学期园务计划
一、指导思想：
遵照余杭区教育局幼教主管部门的工作精神，围绕闲林镇中心学校工作总体思路，以孝慈水木清华幼儿园“十二五”制定的五年发展规划，在实施规划的第三年中，进一步规范——优质——特色为办园主线，遵守《幼儿园教育指导纲要》，实践《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，转变教育观念，落实教育行为，凸显园本教育特色，积极开展各项创优工作，努力把幼儿园建设成为理念先进、教育优质，争取在2014年区教育局年终考核中获得好成绩。

二、工作目标：
1、贯彻落实《杭州市幼儿园管理规范》，提高办园水平；
2、加强《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》的学习，更新理念，提高教育教学水平；
3、“区域活动”“有效教学”，优化一日保教质量；
4、绿色教育，形成办园特色；立足多彩活动，打造品质幼儿园；
5、以幼儿园安全和卫生保健工作为载体，争创“平安校园”；
6、以常规家长工作和个性化亲子活动为抓手，密切家园共育。

三、重点工作：
（一）完善制度，优化管理行为
1、在调整的基础上重新修订岗位职责和考核制度；
2、本学期重点抓的是教师管理、授课、服务；
3、做好财务的预算工作及执行新的购物规章制度；
4、加强对食品饭菜、营养搭配等方面；
5、开展园内组织安全教育主题活动。

（二）队伍建设重需求促发展
1、教师队伍的素质提升
（1）加强师德主题教育
积极开展丰富多彩的师德主题、精神文化活动，以师德教育，逐步建立和完善教育培训、考核评估、监督管理和奖励惩处等工作机制。

A、强化师德教育
建立健全培训制度，对幼儿园全体教职员工进行师德专题培训。

多渠道、分层次开展多种形式的师德教育，如“教师带教”、“家园互动”等在加强和改进员工职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。

建立和完善新教师师德教育制度，将教师职业道德列为新教师培养和职后培训的重要环节，并将师德表现作为新教师考核的重要指标，充分发挥榜样示范作用。

B、创设陶冶师德情操的人文环境
让教师在温馨校园氛围中生活更愉快，逐渐形成具有健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵的教师群体。

开展教师谈心、文体娱乐等，在和谐温馨的大家庭中生活、工作，潜移默化地陶冶师德情操。

C、精心组织师德建设学习、研讨活动
①组织教师重点学习国家颁发的《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园文明教师行为规范》等。

通过学习，提升教师师德理论水平。

②充分利用幼儿园内外各类宣传教育，宣传栏、各类活动等，大力宣传师德教育活动，弘扬正气，树立典范，营造氛围。

③联系工作实际，开展说说身边“师德小故事”活动，开展“我为幼儿园添光彩”等教师爱心实践活动，进一步激发全体教师振奋精神，使爱园、爱岗、爱幼、敬业、勤业、乐业成为住旋律。

④结合创建“文明班”、“优秀教师”活动，组织教师开展“我是不是孩子喜欢的老师”的研讨反思活动，对存在问题深入剖析，并制定整改方案。

⑤积极参加读书活动，开展“读一本好书，荐一本好书活动”，每月写好读书心得。

⑥开展家长信箱，让家长来监督幼儿园的师德建设工作，提高教师师德素养。

⑦学期总结，深入剖析，联系自我师德实践，撰写师德自我剖析材料，组织教师互相交流，畅谈师德实践体会，评比“师德先进个人”。

（2）深化园本培训、园本教研
A、以各年级组为小组，把握研训为重点
教研组长组织业务学习、集体备课，开展各组的教学展示活动，人人听课，人人评课。

B、营造学习氛围，鼓励教师自学
幼儿园鼓励教师自学，只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平（报考教师资格证书）。

首先组织教师外出参加（区、片主题教学观摩），拓宽视野；其次，重视教
师的读书工作（订阅报刊、杂志），每月积极参加读书交流活动。

新教师能做到“每日三问”：今天我的活动幼儿喜欢没有？今天我读了没有？今天我写了没有？
C、加强日常教育教学研讨
园长每月至少进行日常教学工作研讨两次，加强对全体教师的教育教学方法指导。

坚持一贯的听课、评课、说课活动。

（园长15节/学期，业务园长25/学期，教研组长25节/学期，教师20节/学期；新教师以学期至少上1次汇报课，各年级组开展一次优质课，园长、业务园长，教研组长要定期上示范课，为各个层次的教师提供学习的机会；开展丰富多彩的教学探讨活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，促进教师专业化发展。

D、积极参与外出培训活动
支持教师参加各级各类的培训活动，包括学历进修、资格认定、学分进修、专业培训活动等，做好培训分享，完成两个一“一份学习体会，一次学习汇报”。

E、保育员的素质提升。

保育员是幼儿园一支不可忽视的群体。

加强保育员队伍的培训，是提升幼儿园保育质量的有力举措。

本学期开展培训或评比活动，提升保育员的专业技能。

（三）保教质量重细节促规范
1、关注细节，加强班级常规管理
完善幼儿园一日常规，幼儿一日活动常规，根据《指南》、新《纲要》精神，运用教学、游戏等多种手段，培养幼儿学习、生活、卫生等良好行为习惯及幼儿自主能力发展。

2、开展区域活动有效组织的研究
区域活动的组织是我园教学活动中的一个比较薄弱的环节，本学期将作为重点来抓，从游戏区域的规则、游戏材料的提供和使用、游戏中教师的指导、游戏评价、主题目标如何贯彻在区域游戏中等进行认真思考。

要求教师实实在在、认认真真的做。

本学期将开展园内区角环境创设评比活动，开展年级组区域活动观摩，开展区域活动精彩展示（可以PPT+解说的形式进行），为教师创设区域活动组织与设计的交流平台，在相互学习借鉴中不断提升我园区域活动的有效性。

要求：“1+1研读法”，即教师在全面观察区域游戏的过程中，有针对性地选择一个区域、一个游戏、一种材料或一名幼儿进行深入追踪观察，并以《3--6岁儿童学习与发展指南》及幼儿在游戏中的典型性游戏行为为依据，研读其游戏特点、游戏水平。

让教师们在活动中真正深入地研读孩子、读懂孩子，准确把握介入幼儿游戏的时机，实现师幼共同发展。

3、幼儿多彩活动组织
本着促幼儿发展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于乐的活动。

开展“庆三八”“我爱劳动”“环境纪念日”等节日为主题的创意活动，开展“幼儿绘画”展示活动，开展环保故
事、小制作、演讲比赛、毕业庆典等……以活动为载体，帮助幼儿体验快乐的幼儿园生活。

（四）安全保健重管理促完善
1、打造平安校园
A、积极做好“平安校园”工作，严格执行园内安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置，每周各班做好班级安全自查登记。

通过跟班指导和不定期检查等形式，扎实抓好全体员工的安全卫生意识，层层签订责任书，全面落实安全责任制，明确安全工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教工作正常有序进行的基础和保障。

B、围绕《中小学幼儿园安全管理办法》，综合幼儿园安全教育等有关知识，有针对性地师生进行安全知识培训（师生防震演练），并将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中。

C、营造和谐的人际关系，包括教师与教师之间、教师与家长之间、教师与幼儿之间。

保障教师快乐工作、家长放心满意、孩子快乐成长。

2、夯实卫生保健
A、做好全园公共区角的卫生及进行不定时检查和评比工作；
B、坚持做好各项常规的卫生保健工作，保障幼儿的健康成长；
C、幼儿的体检能及时做好科学分析和评价，对个别体弱多病的幼儿能个案追踪及做好护理工作。

3、细化后勤管理，增强服务水平
A、加强后勤队伍建设，发扬勤奋、务实的工作作风，挖掘出保育员中的积极个人，为后勤队伍树立榜样作用，促使大家都能珍惜岗位，提高保育技能。

根据目前保育工作仍存在的薄弱环节，在本学期将采取保育员岗位技能考核比赛提高保教服务水平。

B、新学期，对食堂工作人员将进行《食品卫生制度》、《卫生消毒制度》等文件方面的知识培训，对幼儿的膳食口味、花样和质量上进行加强。

C、科学管理物品，发挥出园内储存物品的最大使用率，配合幼儿园开展的各项活动，及时提供所需材料，做好财产的清理、登记、归放工作。

D、加强门卫管理，门卫人员严守岗位，按时关锁园门，做好外来人员的登记和询问工作，未经允许禁止入内。

E、规范物品的采购制度，做好幼儿园财务管理工作，实行“园长一支笔制度”。

4．密切家园合作
（1）继续扎实做好常规家长工作，积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家长半日活动开放等途径，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，让家长更加明确幼儿园的教育任务，重视家长对幼儿园工作的参与。

（2）做好家长问卷调查工作，针对家长意见或建议不断改进工作方法，以便争取家长的支持和帮助，优化管理行为、提高办园水平。

（3）加强家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。

本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

办好家长学校，积极通过多种形式（如家访、宣传栏、电联等）与家长全方位沟通，更好的服务于家长。

（4）积极开展社区早教亲子活动，鼓励教师大胆创新，希望幼儿园加大对外的宣传，让更多人了解我们吉的堡连城幼儿园。

四、具体工作行事历
二零一四年二月十三日。