幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选

幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细
内容为《照镜子》。

通过照镜子的实践活动，让幼儿了解镜子的反射
原理，培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 知道镜子是一种反射光线的工具，了解镜子的反射原理。

2. 能够通过观察、操作等方法，发现镜子中的现象，并用自己的
语言进行描述。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点
教学难点：理解镜子的反射原理。

教学重点：通过实践活动，让幼儿发现镜子中的现象，并用自己
的语言进行描述。

四、教具与学具准备
1. 教具：平面镜、卡片、画笔、剪刀、胶带等。

2. 学具：每人一个平面镜、一张卡片、一支画笔、一把剪刀、一
卷胶带。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师提前在教室内布置一个“照镜子”的角落，让幼儿自由探索。

教师观察幼儿的表现，引导幼儿发现镜子中的现象。

2. 例题讲解（10分钟）
3. 随堂练习（5分钟）
教师发放卡片、画笔、剪刀和胶带，指导幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，然后剪下来，用胶带粘贴在镜子上，观察镜子中的图案变化。

4. 小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流在镜子上的发现，引导幼儿用语言描述镜子中的现象。

六、板书设计
1. 板书《照镜子》
2. 板书内容：
（1）镜子反射原理
（2）实践活动：在镜子中画画、剪纸、粘贴
（3）观察与描述：镜子中的现象
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿和家长一起在家中找一个镜子，观察镜子中的自己，用画笔记录下来，并描述自己的发现。

2. 答案：幼儿的观察记录和描述。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次“镜子创意画”活动，让幼儿利用镜子进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。

同时，鼓励幼儿将镜子应用到生活中，发现生活中的科学。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解镜子的反射原理。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿发现镜子中的现象，并用自
己的语言进行描述。

3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的
探索兴趣。

4. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，使幼儿能够理解镜子的反射原理。

5. 小组讨论：引导幼儿互相交流，鼓励他们用语言表达观察到的
现象。

6. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，促进幼儿对
课堂内容的巩固。

1. 教学难点解析——理解镜子的反射原理
为了帮助幼儿理解镜子的反射原理，教师可以使用简单的图示和
实际操作来解释。

例如，教师可以拿一张卡片，在卡片上画一个小人，然后通过镜子让幼儿看到卡片上小人的反射图像。

通过这个简单的实验，幼儿可以直观地理解镜子是如何“复制”物体的。

教师还可以用
日常生活中的例子，如湖面、光滑的物体表面等，来说明反射现象的
普遍性。

2. 教学重点解析——发现镜子中的现象并描述
在实践活动中，教师应鼓励幼儿观察镜子中的各种现象，如自己
的脸、手、物体等。

教师可以提出引导性问题，如：“你在镜子里看
到了什么？”“镜子里的东西和实际的东西有什么不同？”通过这些
问题，引导幼儿用自己的语言进行描述。

教师还需耐心倾听幼儿的描述，给予肯定和鼓励，帮助他们提高表达能力。

3. 实践情景引入解析
实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的关键环节。

教师可以在
教室中设置一个有趣的“照镜子”角落，放置各种形状、颜色的镜子，以及一些装饰品。

在活动开始时，教师可以邀请幼儿到这个角落自由
探索，让幼儿在玩耍中发现镜子的神奇之处。

4. 例题讲解解析
在讲解例题时，教师应尽量使用简洁明了的语言和动作，让幼儿
能够轻松理解。

例如，在解释镜子的反射原理时，教师可以用一张透
明的塑料片代替镜子，让幼儿看到光线如何从物体经过镜子反射到眼
睛中。

通过这样的直观演示，幼儿可以更好地理解抽象的原理。

5. 小组讨论解析
小组讨论环节，教师应确保每个幼儿都有机会发言，鼓励他们大
胆表达自己的观察和感受。

教师可以设立一些讨论话题，如：“你在
镜子中发现了什么有趣的现象？”“镜子里的你和真实的你有什么不同？”通过讨论，幼儿可以互相学习，提高语言表达能力。

6. 作业设计解析
作业设计应注重实际操作和家庭互动。

在作业中，教师可以要求
幼儿和家长一起完成一个简单的观察任务，如观察镜子中的家庭成员，并记录下他们的表情、动作等。

这样的作业既能巩固课堂所学，又能
增进亲子关系。

同时，教师应提供一份答案模板，以便家长了解如何
引导幼儿完成作业。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单、生动的语言，避免复杂的专业术语。

2. 语调亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力。

3. 适当使用疑问句、反问句，引导幼儿思考和参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿有足够的时间探索和发现。

2. 例题讲解：10分钟，讲解清晰、简洁，确保幼儿理解。

3. 随堂练习：5分钟，给予幼儿充分的时间进行操作。

4. 小组讨论：5分钟，鼓励每个幼儿发言，培养表达能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察、思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对他们的回答给予积极评价。

3. 注意提问的层次性，由浅入深，逐步引导幼儿深入思考。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们在情景中发现问题。

3. 以故事、游戏等形式导入，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，促进幼儿思考和表达。

4. 教学时间分配是否合理，确保各个环节的顺利进行。

5. 作业设计是否具有实际操作性和家庭互动性，帮助幼儿巩固所学。